提升意识 掌握技能 守护生命

杨娃娃

筑牢消防安全防线，需从源头抓起。消防培训作为第一道关卡，是提升全员安全意识与应急能力的关键环节，为校园安全奠定坚实基础。

教师不仅是知识的传授者，更是安全的守护人。在突发火情中，教师应临危不乱，迅速组织学生疏散，履行好引导与保护的职责。

消防培训应制度化、常态化，纳入日常教学管理体系。通过考核机制，确保每位教职员工掌握必要的消防技能，做到人人有责、人人尽责。

学校作为人员密集场所，消防安全尤为关键。应明确重点区域，如实验室、图书馆、食堂等，落实专人负责，强化日常巡查与管理。

提升隐患检查能力，是预防火灾的重要手段。定期开展消防隐患排查，发现问题及时整改，做到防患于未然，确保校园安全无死角。

重点区域需重点防范，如电气线路、易燃物品存放点等。加强监控与管理，杜绝违规操作，从源头上遏制火灾隐患的发生。

良好的安全习惯是防火的第一道屏障。从日常小事做起，如不私拉电线、不随意使用电器，让安全意识内化于心、外化于行。

面对火情，组织有序逃生至关重要。掌握疏散流程，明确逃生路线，确保在紧急情况下快速、安全撤离，最大限度减少伤亡。

应急信息的快速传递是应对火灾的关键环节。建立畅通的信息通报机制，确保火情第一时间上报并启动应急预案，争取黄金处置时间。

熟悉校园消防地图，是每位师生的必修课。了解安全出口、疏散通道、消防设施位置，关键时刻能迅速反应，有效避险。

掌握逃生指南，是自救互救的基础能力。牢记“弯腰捂鼻、低姿前行”等要点，避免盲目奔跑，确保在浓烟中安全逃生。

面对特殊火情，如油锅起火、电器火灾等，应掌握针对性应对方法。冷静判断火源性质，采取正确措施扑救或隔离，防止火势扩大。

定期开展逃生演练，是提升实战能力的有效方式。通过模拟火情，检验预案可行性，增强师生应急反应与协同配合能力。

火灾扑救需遵循科学原则，先控制后扑灭，先救人后救物。冷静判断形势，合理调配资源，最大限度减少损失与伤害。

使用灭火器要牢记“提拔握压”四字口诀：提灭火器、拔插销、握喷管、压把手。操作熟练，方能在关键时刻迅速扑灭火源。

扑救初期火灾需注意安全距离与风向选择，避免火势反扑。同时判断火势是否可控，若无法扑灭应立即撤离并报警求助。

消防安全管理需制度化、规范化。建立健全责任制，明确岗位职责，强化日常监督，确保各项措施落地见效，筑牢安全防线。

消防工作不是一人之事，而是全员之责。师生员工应积极配合，形成合力，共同营造安全、稳定、和谐的校园环境。

使用消防栓时，应迅速连接水带与水枪，开启阀门，对准火源喷射。掌握操作流程，确保在火情中第一时间投入使用。

灭火器使用方法需人人掌握。提、拔、握、压四步操作要熟练，同时注意站在上风方向，对准火源根部喷射，提高扑救效率。

温故而知新，消防安全知识需常回顾、常学习。通过定期复习，巩固防火、灭火及逃生的基本常识，确保关键时刻用得上、用得准。