龙腾农耕

研学实践活动

舞龙是中国传统文化中极具代表性的民俗活动，其起源可追溯至古代。

相传，古代先民对龙充满敬畏，认为龙能行云布雨、保佑丰收。最初的舞龙可能与祭祀活动相关，人们通过模仿龙的姿态舞动，祈求风调雨顺、消除灾邪。

在漫长的发展中，舞龙逐渐融入节庆、庆典等场景，成为热闹喜庆的象征。不同地区还形成了各具特色的舞龙形式，如布龙、草龙、板凳龙等，丰富了这一民俗文化的内涵。

东蒲舞龙是流行于太原市小店区北格镇东蒲村及其周边地域内的民间文娱活动。古人的心目中，龙具有呼风唤雨、消灾除疫的功能，太原市小店地区历史上一直以农业生产为主，风调雨顺对于生产生活具有极为重要的意义，所以民众希望得到龙的庇佑，祈求来年平安和好的收成，由此而形成了在祭祀和民俗节庆时舞龙的习俗，传承至今。

一般由龙珠、龙头控制整体节奏、龙身多节组成，需同步配合、龙尾保持平衡，呼应龙头构成，通常搭配锣鼓、唢呐等乐器，节奏明快有力，既能烘托气氛，也能为舞者提供动作节奏指引，使舞龙更具感染力。

活动目的

1.深入了解龙文化

通过参观龙文化博物馆、龙耕博览馆，让参与者近距离接触与龙文化相关的展品和历史脉络，感受龙文化在当地的深厚底蕴，增进对这一传统民俗文化的认知。

2.体验农耕文化

在田地间开展犁地、扁担接力等农耕体验活动，让参与者亲身感受农耕劳作的过程，体会祖辈们的辛勤与智慧，理解农耕文明在传统文化中的重要地位。

3.提升实践与协作能力

制作花馍、参与“萌娃当家菜”烹饪，锻炼动手实践能力，培养生活技能。

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以小组形式完成祈安手作龙、学习舞龙敲鼓及参与舞龙大赛，增强团队协作意识，提升沟通与配合能力。

4.激发集体荣誉感与文化传承意识

通过舞龙大赛等团队活动，以赛促学，激发参与者的集体荣誉感。同时，将龙文化的历史传承与实践体验相结合，让参与者在沉浸式活动中深化对文化的理解，主动承担起文化传承的责任，完成一场有意义的文化传承之旅。

活动原则

1、教育性原则：根据学生年龄特点、接受能力，注重文化性、知识性、科学性和趣味性进行研学课程安排和体验。

2、实践性原则：在参与课程中将学习文化和体验实践相结合，感受传统民俗文化。

3 、安全第一原则：针对于孩子年龄的特点，针对性建立安全保障机制，落实安全保障措施。

研学课程

1.参观龙文化博物馆

探寻龙文化的历史脉络，理解龙文化的文化内涵，

进一步了解龙文化以及东蒲村龙文化历史，增强文化认同与传承意识。

2.脚步丈量土地

农耕是中华文化的根基，农耕本身是集体劳动，接力赛的“团队配合”属性正源于此。无论是多人协作还是共同搬运粮食，都需要队员间的沟通、默契。

3.萌娃当家

接触并学习花馍这一民间传统面食制作技艺，了解其在民俗文化中的意义

体验从食材到成品的全过程，体会劳动的付出，进而懂得珍惜食物、尊重劳动成果。

4.祈安手作龙

通过亲手制作龙形道具，进一步理解龙在传统文化中象征吉祥、祈愿平安的内涵，将对文化的认知转化为具体的实践，加深对“龙文化”的情感认同和传承意识。

5.舞同心龙

团队协作，寓意大家有劲往一处使

展现集体凝聚力

活动安排

8:30-9:00

开营

9:00-10:00

参观龙文化博物馆/龙耕博览馆

10:00-11:00

农耕体验

11:00-12:00

萌娃当家

12:00-13:30

午餐

13:30-14:30

祈安手作龙

14:30-15:00

学习舞龙、敲鼓

15:00-16:00

舞龙大赛

16:00

结营回程

研学活动注意事项：

1.提前了解研学活动的目的、行程安排、参观地点等信息，确保对活动有充分的了解。

2.健康状況确认：确认孩子的身体健康状況，如果有特殊需求或疾病，请提前告知导师或领队，以便他们做好相应的安排。

3.参加研学活动时要听从研学导师的安排，不得擅自行动，私自脱离队伍。

4.排好队时，保持距离，不争前恐后，你推我搡。

5.乘车过程，系好安全带，禁止将头或手伸出窗外。不起哄，不讲粗话，听从研学教师的管理。

6.可按个人需求准备：小背包，晕车药物、水杯，纸巾等个人物品。

7.勿带贵重物品，个人物品做好标记。

8.发生突发事件及时告诉老师。

祝愿研学活动顺利开展。