分析明方向 务实提质量——锡林浩特市第三小学2025-2026学年第一学期教学工作会议暨四五六年级质量分析会

锡市三校

　　善总结者得其智，善分析者得其谋。为精准把握利弊得失，明确下一阶段努力方向，优化教学方法，持续提升教学质量。2028年25月锡林浩特市第三小学开展2025-2026学年第一学期教学工作会议暨四五六年级质量分析会。

刘丽洁主任主持

会议第一项，由教导处刘丽洁主任对四、五、六年级期末统考总体情况进行了分析，刘主任从市内横向比较与校内纵向对比两个角度进行分析，清晰的看到了老师们的努力，在对比中也反映出了问题。

语文学科

　　质量分析会上语文老师们分别对四五六年级期末检测进行了分析。老师们从答题情况入手，精准定位知识薄弱点，洞察学生思维发展态势，全方位、多层次地对检测结果进行评价。结合老师们的分析，总结下来，有以下几方面需要共同提升的地方：

1.重视学生学习习惯的培养。平时要注重加强阅读、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。

2.重视字词教学。基础字词是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。

3.平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考，多从方法上指导阅读。

数学学科

　　各年级数学教师基于期末监测数据，结合学情与教学实践，进行了深入剖析，并就典型易错问题提出了具体改进策略与建议。老师们系统梳理了教学工作中的薄弱环节，明确了下一阶段重点提升方向，并提出改进措施：

1.从教知识向教思维、教方法转变，注重教学方法的多样性和灵活性，在教学过程中要加强与学生的互动，鼓励学生积极思考和提问，及时发现他们在学习过程中的困惑。

2. 进一步完善分层教学。对于基础薄弱的学生，要加强基础知识的巩固和辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们逐步提高。对于中等水平的学生，注重培养他们的解题技巧和知识迁移能力，通过有针对性的练习和讲解，提升他们应对中档题型的能力。而对于成绩较好的学生，可以提供一些拓展性的学习资源，激发学习兴趣和潜能，培养他们解决难题的能力。

3. 根据教学内容和学生实际情况，精心设计练习题，做到难易适中、题型多样。同时，要及时批改学生的作业和试卷，认真分析学生的错误原因，并给予针对性的反馈。

英语学科

　 英语组的老师们针对此次质量分析，总结出学生在英语学习中存在的主要问题：复杂语法的理解不深入，知识迁移能力弱、面对复杂阅读材料时，信息抓取和揣摩文意的能力不足。根据以上问题的分析，结合英语组教学过程遇到的问题，现提出以下几点改进措施：

1.日常教学要重视基础知识的巩固练习，且需要不断反复，以避免遗忘现象的产生。加强单词听写，默写单词，英汉互译，连线等基础练习的次数，鼓励家长积极配合，共同抓好单词和基本句型的听写，提高基础知识的过关率。

2.听读习惯的培养要坚持不懈，鼓励家长做好孩子的听读情况记录，并能及时反馈。利用早读和课间随时抽查课文的背诵，培养学生好的语音语感。发挥组长的作用，落实组长查对话，同桌互查，老师抽查等策略。

3.作业布置要有针对性，针对不同层次的学生，体现出差异性，有益于学生能力的发展和知识水平的巩固提升。比如基础差的学生，可以适当增加单词和句子书写的量，能力较强的学生可以进行创编对话，续编故事等拓展性的练习，还可以鼓励其通过课外阅读来拓展知识面。

4.做好家校沟通，及时反馈孩子的学习情况，家校一起，齐抓共管。

总而言之，要扎扎实实做好每一件事，在不断学习和自我反思中总结成败，不断改进，提升教学质量。

曹敬屹副校长总结

　　曹敬屹副校长针对此次质量分析做出了总结：

1.教师的备课要更具成效，加快青年教师成长、提升教育教学质量，加强集体备课流程与规范，切实将集体备课抓实、抓细、抓落地。

2.教师们的教学还是要继续脚踏实地，夯实基础，一步一个脚印，稳扎稳打。让所有学生学有所获。

徐建宇校长总结

　 最后，徐建宇校长对此次质量分析做了总结：他肯定了老师们的辛苦付出和所取得的成绩，并对今后的工作提出了几点殷切希望：

首先，徐校长强调课堂教学是学校的软实力，是学校生存发展的生命线，我们要努力提高课堂教学效果。教学要在思考中行动，在行动中改变，这样的教学才有活力。

其次，教-学-评要一致，教学目标要明确，不能模糊不清，这样才能让学生知道学什么、怎么学。教学过程要围绕目标展开，每一步都要紧扣主题，不能偏离方向。教学评价则是对教学效果的检验，要客观公正，不能主观臆断。只有三者一致，才能确保教学效果最大化，让学生真正掌握知识。

最后，也是最重要的一点，就是教师要热爱岗位，始终把学生的成长放在首位，用爱去温暖每一个孩子的心灵。教师有爱心;有真心;有耐心;有信心。有爱心的教师才能够真正关心学生的学习和生活。

通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。以分析促进步，以反思助提升。蓄力前行，立足课堂，提升教学质量，助力学生成长。