游学澳门·课本活了

美美

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图片拍摄/文字：美美

课文名称：学写游记（初中语文八年级上册第五单元）

版本类型：部编版

年级及课次：初中语文八年级上册第五单元

这篇游学记是《学写游记》的生动实践：以时间为线串起行程，金莲花广场的家国感、大三巴的中西纹，皆为“定点观察”的范本。更妙在“融情于景”——小外孙女的童言、先生的诗叹，让课本里的“捕捉体验”“借景抒情”有了温度。当文字与实景碰撞，游记便不再是公式，而是带着墨香的行走。

“读万卷书，行万里路。”古人的游学智慧，在六月的风里指引着我们的脚步。女儿小俩口带着我和先生，还有他们的孩子，一行五人踏着珠海的晨曦奔赴澳门，让书本里的文字与影像，都化作掌心可触的温度。

6月26日，我们迎着珠海晨曦赴澳门，通关时满心期待如涨潮海水，推着脚步向前。小外孙女雀跃笑着问：“姥姥，课本里的金莲花雕塑快看到啦？”童稚问句让旅途初添书香气。乘包车穿街巷，先生望横琴大桥感叹：“一桥连两地，比王勃‘天涯若比邻’更真切。”“海内存知己，天涯若比邻”本指心意相通则天涯似咫尺，如今见桥连两地，更感情谊跨越距离的力量。

11点55分抵永利皇宫，金色穹顶在阳光下格外耀眼。女儿牵我进大堂，水晶灯华光与雕塑交织，光斑落在小外孙女脸上，她脆喊“像星星掉下来啦”，恰是《学写游记》强调的“捕捉真实体验”。抬头见“凤凰开蛋”装置，玫红缀“宝石”、金纹映花径，“蛋”启时神鸟展翅，刘禹锡“凤翥鸾翔势莫当”涌上心头，方懂“融情于景”的真谛。乘缆车穿空中花园，中西美学叠合，崔颢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲” 的开阔漫来，也领会到跟着课本旅行，让文字有实景对应的珍贵。

12点40分，“澳门特别行政区”字样清晰入眼，先生驻足说明牌前指字道：“你看这1999年12月20日澳门回归日，和课本上一模一样！”我们聊课本里的澳门故事，也提象征回归的金莲花雕塑——它静立金莲花广场，是“游子归家”的鲜明印记。我望眼前景象，忽念张九龄《望月怀远》“海上生明月，天涯共此时” ，从前读诗只觉字句清雅，此刻站在澳门土地上才懂，心底的归属感，总要脚踩这片熟悉土地才会苏醒。

随后入大堂区，脚下碎石路如彩色地毯，走时发细碎声响；骑楼廊柱上，中式雕花与欧式涡卷纹缠绕交融，恰如李清照《蝶恋花》“桃杏依稀香暗度”的意境——不事张扬，却让不同的美不经意间浸润人心。巷口杏仁饼香漫街角，与远处咖啡香相撞，先生打趣：“这是‘和而不同’的味道。”

至金莲花广场，风拂雕塑，花瓣阳光下泛柔光，虽不动却含灵气。先生望“澳门回归祖国纪念碑”，轻念陆游《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，叹前人盼团圆的心愿，如今凝在这金莲花里。从前课本里的“家国”觉抽象，今日站在此地，才算真摸到了这份踏实。

1点50分的议事亭前地，市政署白色建筑静立，拱门如天然画框，框住远处钟楼与近处鲜花。女儿指拱窗道：“这是葡萄牙风格，但门口石狮子是中国的。”小外孙女摸狮爪，抬头问：“它们是好朋友吗？”惹得游客发笑。女婿轻叹：“这是葡萄牙‘画意’，却长着中国‘烟火气’。”倒念起王维“舟行碧波上，人在画中游”——原来最美的画，从来是生活本身。

3点20分，大三巴牌坊下游客摩肩接踵，我们驻足断壁前，众人皆静。阳光在浮雕投下明暗光斑，女儿指残墙模糊图案——缠在一起的葡萄纹旁，牡丹纹饰虽经风雨仍辨轮廓，花瓣带中式温婉，与西式葡萄纹缠绕共生，轻声道：“这里曾是东亚最早西式学院，利玛窦在此学汉语。你看这花纹，多像‘海纳百川，有容乃大’？”小外孙女摸石壁问：“他们也像我们一样上课吗？”先生答：“是啊，只不过他们学的是中西合璧的知识，就像你既学语文也学英语。”

小外孙女掏课本对照，兴奋喊：“一模一样！就是比图片热闹！”女儿指浮雕补充：“这是圣保禄学院遗址，从前很多传教士和中国学者一起研学问。”残墙诉沧桑，阳光洒遗迹，光影间中西造像相融。摸斑驳石壁与磨亮石阶，仰望牌坊，每道纹路都是故事，耳畔似有百年钟声回响。忽念韩愈“传道授业解惑”，原来知识传递不止于课堂；亦如冯骥才“岁月失语，惟石能言”，这牌坊见证的百年风云，比任何史书都更触目惊心。

五点十五分，澳门威尼斯人穹顶悬晴蓝，云朵如揉碎棉絮浮人造天幕上。运河贡多拉轻晃，船夫竹篙一点，船身剪开碧水纹前行。粤语版《茉莉花》漫来，调子缠绵，混着桨叶拨水声在穹顶打转，船夫唱，小外孙女也跟着哼。

仿威尼斯廊柱与雕花窗棂映天光，歌声却带江南温婉，似两处风物隔时空握手。女儿指船尾水痕笑：“威尼斯在意大利，这首歌是中国的，在这儿碰到，是不是很奇妙？”这让我念张九龄“相知无远近，万里尚为邻” ，原来美好事物能跨山海。小外孙女趴船边，小手探入水中，触到清凉漾开涟漪，像要攥住这跨山海的奇妙。

天光透穹顶洒下，运河染成金绸，歌声、桨声、孩子笑声缠在一处，比真威尼斯多了层跨文化暖意。所谓“不同”从非隔阂，反倒像这船与歌，各有来历，却能在同一方天地，谱出最动人的和弦。

6点20分，暮色浸蓝澳门，我们踏晚风返永利皇宫。落地玻璃窗框住夜色，远处灯火铺成银河，稍作休整后，晚8点乘缆车，它如缓缓升起的月光。刚站稳，表演湖喷泉便随旋律跃出，千道水柱忽如白鸟振翅、忽似玉帘垂落，灯光泼上水幕，澳门故事鲜活——先见渔村渔火，转瞬商埠帆影，终化林立楼宇，漾成流动星河。

灯光里，澳门塔、妈祖阁影子闪过。先生指光影深处妈祖阁，声裹水汽：“‘潮平两岸阔，风正一帆悬’，说的就是这儿吧。”缆车轻晃，看水幕光影明灭，似见无数风帆从历史驶来，载着向远勇气，也托着不忘来路的虔诚。

小外孙女趴玻璃，将所见记本子上：“我要写游记，告诉老师澳门多美。”女儿望她背影：“这就是‘读万卷书，行万里路’的意义呀。”晚风从缆车缝钻来，带湖水清润，连呼吸都浸着时空交错的温柔。

6月27日傍晚5点，澳门机场舷窗外，夕阳为城市镀金边。登机时，小外孙女在登机牌画金莲花，要夹进课本；女儿笑问：“这次游学记住了什么？”她指窗外认真答：“房子说两种话，花永远开，还有——姥姥说的诗，都在风景里呢。”

8点30分安然返南京，开箱时杏仁饼香混着澳门海风扑面而来。这味道与记忆里的诗句交织，忽懂：所谓游学，不过是让书本文字在脚步丈量处，长出带温度的血肉；让千年诗句在亲历风景里，找到今日注脚。先生翻照片道：“以前看书是‘知’，现在走过是‘行’，这趟游学，值了。”

这场旅途，让一家五口各有成长：小外孙女触到课本外鲜活世界，女儿夫妇在历史与现实碰撞中重拾初心，我和先生在时光里读懂“家国”的分量。原来游学真谛从非打卡景点，而是让走过的路、见过的人，化作心底养分，如澳门莲花，于岁月中静静绽放，自有芬芳。