北京师范大学——2025年宁武县基础教育质量提升项目班主任素养提升班在西关小学开班（26日下午）

宫鑫

　　为深化基础教育改革，助力班主任队伍专业成长，8月25日，由北京师范大学主导的“山西省宁武县基础教育质量提升项目”班主任综合素养提升培训，在宁武县西关小学正式拉开帷幕。此次培训将持续至8月29日，汇聚宁武县各中小学班主任代表，通过专题授课、案例研讨、经验交流等多元形式，为县域班主任队伍注入专业成长新动能，推动当地基础教育质量提质增效。

　　8月26日下午，是由北京师范大学李燕芳教授围绕“中小学生脑与认知发展规律及其教育启示”开展的专题讲座，以脑科学与心理学为双支撑，结合大量研究数据与教育实践案例，系统拆解了不同阶段学生的成长特点，为中小学教育工作者及家长提供了“科学读懂孩子、专业引导成长”的清晰路径。

　　培训现场，李教授以清晰的知识架构，系统阐释“认知的重要性及其发展阶段”，让班主任们明晰不同年龄段学生认知成长的底层逻辑。随后，围绕注意力、记忆力、自我控制能力三大核心维度，结合海量案例，深度拆解“学生认知特点与教育教学的关联”：讲解注意力时，剖析小学生“无意注意占优、易被新奇事物吸引”与中学生“有意注意发展但仍受情绪干扰”的差异，传授“课堂情境创设法”“任务梯度设计法”，帮助教师精准捕捉学生注意力；解读记忆力环节，区分“机械记忆向意义记忆过渡的关键期”，分享“知识结构化编码”“多感官协同记忆”等策略，破解“知识记不住、用不活”难题；谈及自我控制能力，从脑发育机制出发，指导班主任通过“行为契约制”“延迟满足训练”，逐步培养学生自律品质。

　　参训班主任全程沉浸学习，在互动环节中，纷纷结合班级“注意力涣散”“知识遗忘快”等实际问题，与专家深度探讨。大家表示，此次培训将认知科学与教学实践紧密融合，既懂了“学生认知成长为什么”，又会了“教学育人怎么做”。未来，宁武县班主任团队将把所学转化为课堂活力，让认知规律真正成为基础教育提质的“科学引擎”，助力县域学子在科学育人路径中拔节成长，推动宁武县基础教育质量实现新跨越。