给老师们推荐«家长教育学»这本书

通榆县实验小学李艳良

给老师们推荐《家长教育学》的理由
各位老师：
今天想和大家聊一本特别的书——苏霍姆林斯基的《家长教育学》。可能有的老师会想：“咱们是学校老师，家长的教育学，用专门花时间读吗？”其实恰恰因为咱们天天和孩子、和家长打交道，这本书才更该读——它不是给家长的“单向说明书”，更像是咱们和家长之间的“共通密码本”。
先说说为啥要推荐它。咱们当班主任这些年，肯定常遇到这样的事：家长来问“孩子写作业拖拉咋办”，咱们苦口婆心说“别老催，让他自己担后果”，家长点头走了，过几天又来：“没用啊，不催他能拖到半夜”；或者看到孩子上课走神，跟家长沟通“在家少让孩子边玩边吃饭，练专注力”，家长可能还委屈：“我哪有时间盯这些？教育不还是靠学校吗？”
不是家长不听，是咱们缺一个“能让家长真信的依据”。而苏霍姆林斯基这本书，就藏着这个依据。他当了30多年校长，带过无数孩子，书里写的不是“空道理”——是他见过“孩子上课走神，家长咋配合改过来的”“家长总骂孩子，孩子后来咋变沉默的”这些真事儿，最后凝出来的规律。比如书里说“孩子的第一个课堂是家庭”，咱们跟家长说时，不是“老师觉得该这样”，是“做了一辈子教育的人，见过成百上千个家庭后说该这样”，家长心里的“嘀咕”会少一大半。
再说说读这本书，对咱们到底有啥用。
最直接的是“少费口舌”。以前咱们跟家长聊孩子问题，得编例子、讲自己的经验，家长未必全信。读了这本书就不一样了：家长说“孩子总撒谎”，咱们不用急着解释“可能是怕你骂”，翻到书里“家庭里的‘容错感’”那部分——“您看这里写的，有个孩子打碎了碗不敢说，是因为上次打碎杯子被揍了；后来妈妈说‘碎了就碎了，咱一起扫’，孩子反而敢说实话了”，比咱们说十句“别凶孩子”都管用。
更重要的是“懂家长的难”。书里专门写了“年轻父母的慌乱”——有家长第一次当爸妈，孩子刚上一年级就怕“教错”，跟咱们刚当班主任怕“带错班”是一样的。咱们读了这些，再跟家长沟通时，就不会只觉得“家长咋这点事都弄不明白”，反而能说：“我知道您急，苏霍姆林斯基书里也写了，好多家长都这样，咱们一起试试书里的小招”——距离一近，家长才愿意跟着咱们走。
尤其是新一年级老师们，这本书更是“及时雨”。刚入学的孩子，习惯、情绪都在过渡期，家长最慌“孩子跟不上”。书里“怎么让孩子觉得‘上学是开心事’”“家庭里咋练‘听指令’”这些内容，咱们提前读透了，开学跟家长聊时，直接递一句“书里说每天接孩子别先问‘考了多少分’，先问‘今天有没有啥好玩的事’”，家长拿不准的心思，一下子就定了。
最后说句实在的：不用把它当“任务书”来读。不用逐字逐句背，翻到“习惯养成”“亲子沟通”这些章节时，顺手划划让你“哦，原来是这样”的句子——比如看到“别替孩子整理书包，他忘带几次自然就记牢了”，想到班里某个总忘带文具的孩子，记下来，下次跟家长聊时提一句，就算没白读。
咱们天天在学校“教孩子”，这本书是帮咱们“懂家长”的——家长懂了怎么陪孩子，孩子在学校的状态顺了，咱们带班也能少操一半心。书我已经让德育处给大家各备了一本，就放办公桌抽屉里，课间翻两页，碰到家长问问题时翻两页，慢慢读，慢慢用就行。
　　辛苦大家抽空看看，有啥读得“特别有感触”的地方，咱们下次碰头时再聊聊——说不定能攒出一堆“管用的招”呢。
2025-8-26