<p class="ql-block"> 为落实生物学科核心素养，激发学生对生物知识的探索欲，培养学生的创新与实践能力，直观认识人体结构，让七年级学生将课堂所学的人体结构知识转化为动手能力，暑假生物作业布置了“设计并制作人体结构模型”的实践作业。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 同学们以创意为笔、以材料为墨，将抽象的人体器官、系统具象化，用一个个鲜活的模型，诠释对“生命结构”的理解。现在，就让我们走进这场充满巧思的实践展，感受生物学科的魅力与同学们的创造力。</p> 泌尿系统 循环系统 <p class="ql-block">有的同学聚焦“循环系统”，用黏土捏制出形态逼真的心脏、静脉、动脉。</p> 呼吸系统 <p class="ql-block">同学们以透明塑料瓶模拟胸腔，气球代表肺，吸管当作气管，轻轻拉动瓶底的橡胶膜，“肺”便随之膨胀收缩，生动演示呼吸运动的原理。</p> 消化系统 <p class="ql-block">有的同学用纸张模拟小肠的环形皱襞、绒毛，体现出小肠是主要的消化吸收器官的结构特点。</p> <p class="ql-block">此次暑期生物实践作业展，既是对同学们暑期学习成果的检验，更是“实践求真知，生活即课堂”理念的生动体现。生物学科的魅力不仅在于课本上的知识，更在于让学生走出课堂，在动手实践中探索生命的奥秘。未来，我们将继续开展更多特色生物实践活动，让同学们在探索中热爱生物、热爱生命，让知识在实践中真正“活”起来！</p>