在海模赛中成长

秋水伊人

文/佳毅（11岁）

图/自拍

人总是要成长的，有的人因为一次失败而树立起了信念；有的人因为一次挫折确定了方向；而我，却因为一次海模赛而获得了成长。

五年级时，学校举办了一次科技节。我向来对科学是十分感兴趣的，于是便积极报名，参加了这次科技节中的海模赛（航海模型比赛)。

这次比赛共分为两个环节：

一是组装模型。参赛者要把复杂的海模零部件在规定的短短30分钟内拼装成型。

二是下水航行。水池为一个10平米左右的蓝色塑料长方形，水深约30厘米。水池内测四条边沿下方分别刻有一些数字：20、40、60、80、100——海模航行到哪个数字跟前停驻，本次航行就得多少分；每艘海模总共进行三次航行，总分最高者获胜。

第一个环节没有什么难度，重头戏是第二环节。

因为要充分考虑到许多外界的干扰因素，还有航向、航线等，都可能与设想中有所不同，所以就需要选手随时观察、灵活调整才可以万无一失；并且由于海模航行中人力根本无法改变方向，所以我能做的，就只有在它出发之前，认真观察预估，尽量使其对准目标，这样就可以使航线偏差尽量减小。

理论可行，开始实践。

第一轮航行，我小心地把控着我的宝贝，对准方向后，我微微一松手，海模发动机推动水所产生的强大的反作用力，便使海模如离弦的箭一般飞快地冲了出去，精准地击中了那个100分位置的刻度！

我稍稍松了口气。

第二轮，可能是被胜利冲昏了头脑，不知为何，我一放手，海模竟然走偏了一点。我心中的警铃大作，眼看它马上就要"碰壁"了——撞向那个可怜的数字20了！

正当我万分焦急时，好似天公在助我般，突然吹来了一阵风，把我的小船竟然吹回了原来的航线上！

我再次松了口气，心中暗暗告诫自己：稳住，稳住！

但第三轮，我还是因为太过紧张，导致最后一次只得了95分。

我有点遗憾、难过，但又一想，我这个成绩，大概已经超越了许多参赛选手了吧。我现在要做的，就只有静静等待比赛结果吧。

一个星期后的一天，班主任通知我说，我获得了全市三等奖！

我开心地手舞足蹈。那一刻，我也重新增强了信心。

后来，我在思考这件事时悟到了一个道理： 只要你努力了，就一定会有收获。

【伊人点评】

这篇11岁小作者写的文章，是一篇结构完整、情感真挚的成长叙事，细节生动且主题明确，展现了很好的文字表达能力。

1. 优点突出，亮点鲜明

结构清晰，逻辑流畅：文章以“海模赛”为核心线索，按“报名参赛—比赛过程—等待结果—收获成长”的顺序展开，环节分明。尤其比赛环节分“组装”“航行”两部分，航行又按“三轮”依次描写，节奏把控得当，让读者能清晰跟随事件发展。

细节生动，画面感强：文中多处细节极具感染力，比如第一轮海模“如离弦的箭一般飞快地冲了出去”，第二轮“马上就要‘碰壁’了——撞向那个可怜的数字20”，还有风助海模回航线的巧合，都让比赛场景鲜活立体，仿佛读者也在现场观看。

情感真实，贴合年龄：小作者准确捕捉了比赛中的情绪变化——第一轮的轻松、第二轮的焦急与庆幸、第三轮的紧张与遗憾、得知获奖后的狂喜，情感起伏自然，完全符合11岁孩子面对比赛的真实心态，很容易引发共鸣。

主题明确，落点深刻：文章结尾从比赛经历中提炼出“只要努力就有收获”的道理，不生硬不刻意，是基于真实事件的自然感悟，让“成长”的主题落到实处，升华了文章立意。

2. 可优化的小细节：

可补充“努力准备”的铺垫：文章提到“只要努力就有收获”，但正文主要写比赛过程，若能简单加一两句赛前准备的内容（比如“赛前我每天放学都对着说明书练组装，反复调整船的方向”），会让“努力”的体现更充分，“收获”也更有说服力。

部分语句可更简洁：比如“水池为一个10平米左右的蓝色塑料长方形，水深约30厘米”，可简化为“水池是10平米左右的蓝色塑料长方形，水深约30厘米”，去掉“为一个”更显凝练；还有“我向来对科学是十分感兴趣的”，“是”字可删，语句更流畅。

总体而言，这是一篇非常优秀的小学生作文，小作者在叙事、细节、情感表达上都展现了超出年龄的成熟度，尤其能从一次比赛中提炼成长感悟，难能可贵。