满庭芳·赏三月梅花

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满庭芳·赏三月梅花 题记: 三月三日，习文之友一众，相邀八岭山恒荣梅园，欣赏万顷梅花。八秩仙翁同行，古稀红袖共往，皆神采奕奕，风华不减当年。傲骨人间偏有识，孤怀林下又争春。异彩缤纷！ 三亿娇娃，漙漙簇簇，含情扑面成诗。桑榆非晚，曳履踏香飞。绿萼朱砂宫粉，忘桃李、熠熠生辉。笑相指，腰围几尺？自顾鬓毛稀。 嫩红遮日软，复肩如织，点点人痴。入秀色，徐娘追逐花蹊。问客沧桑几许？扬花雨、醉在春枝。争春俏，双双浪漫，疏影又佳期。 绿萼朱砂宫粉：梅花的不同品名。 群贤唯恐春归去赶赴梅园蹭乐潮注礼书屋《满庭芳·赏三月梅花》赏析程方敏 这是一首以长调抒发习文之友共游梅园感怀之作。描写生动，情景交融，人物鲜活，是一首难能可贵的佳作。上片，首句画梅：“三亿娇娃，漙漙簇簇，含情扑面成诗。”“三亿”是一个概数，形容数量之多；“娇娃”指梅花，“娇“，是美好可爱的意思，“娃”，是美、好，《说文·女部》“吴楚之间谓好曰娃”；“漙”，露水很多；“簇”，丛也。诗人以第一眼落墨，一进入梅园映入眼帘的就是一树树、一丛丛亿万朵绽放的娇美欲滴的梅花；是扑面而来沁人心脾的阵阵幽香；是一幅幅摄人心魂的万顷梅海图；是一首首让人激情澎湃的咏梅诗！此即所谓“诗中有画，画中有诗”之境界，诗人开篇不凡。第二句写人：“桑榆非晚，曳履踏香飞。”此句是化用刘禹锡《酬乐天咏老见示》“莫道桑榆晚，为霞尚满天”而来。“曳”连绵不断的样子；“飞”矫健、极快的样子，诗人在此赞美了随行仙翁、共往红袖们，他（她）们虽已是耄耋之人，亦“为霞尚满天”，在此落满花瓣的香径上步履矫健地游览，欣赏美景，品评热议，奕奕神采，跃然纸上。第三句赏梅：“绿萼朱砂宫粉，忘桃李，熠熠生辉。”万顷梅园，无一株桃李掺杂其间，绿萼朱砂宫粉各种稀有名贵品种竞相绽放，纷红骇绿，光耀鲜明，暗香浮动。诗人开篇从宏观上对梅园进行了扫描，此处则从微观品种上对梅花予以赞赏。花开璀璨，赏心悦目！第四句写人：“笑相指，腰围几尺？自顾鬓毛稀。”春光明媚，春暖花开，文友相聚，快乐无限，更何况相携共赏万顷梅花，则更是乐上加乐，乐得童真萌发；乐得老变顽童；乐得相互戏谑：笑问腰围几许？自嘲银发稀疏！诗人在欢乐的唏嘘声中，上片戛然而止。下片，首句再度写景：“嫩红遮日软，复肩如织，点点人痴。”“嫩”，娇嫩、淡的意思；“软”，柔和的意思；“痴”，爱好而至入迷的意思。此景非彼景，人、物相融又一景。梅林中，淡淡的红梅花荫下、散放着丝丝梅的清香，林荫下的太阳光，显得特别柔和。三三两两的游客，在此沁人心脾的美景中心旷神怡、如醉如痴，流连忘返。第二句写秀色：“入秀色，徐娘追逐花蹊。”花开灿烂，阳光宜人，俏丽的女游客翩翩起舞，婀娜多姿，在秀丽的景色中又添了一道亮丽的风景线！更有那些风姿绰约的半老徐娘，笑声如银铃、歌声如金磬，嬉闹追逐于花荫小路，欢乐与芬芳弥漫梅园，感染所有游人！第三句写情：“问客沧桑几许？扬花雨、醉在春枝。”诗人笔锋一转，提出了一个世纪之问，今天陶醉在梅花丛中的游客们，你们能享受这幽香沁心脾、眼前飞花雨、沿蹊踏鲜花如此仙境般美妙的都市后花园，可曾知道这里曾经是什么样的地方吗？八岭山，古人的坟场、解放前土匪的巢穴、解放初期盗墓贼出没的地方，这中间经历了几多沧桑变化，才有了今天这地覆天翻的美丽蝶变！第四句争春作结：“争春俏，双双浪漫，疏影又佳期。”“争春俏”这三字虽是化用毛泽东的诗词名句“俏也不争春，只把春来报”而来，却和下面要表达的意思浑然一体，不着丝毫痕迹，自然贴切。梅兰竹菊，梅为四君子之首，就是要把春天打扮得更美丽、更浪漫，既要报春，更要扮靓新时代的春天，让人们尽情享受更美好的生活，从此旖旎的春光就是梅花的佳期！诗人抒写游梅园感怀，情景交融，细腻自然，化用名句浑然天成，悠悠情长，言尽而意不尽，回味无穷。 一景一行一绚丽一情一句一陶然注礼书屋诗词《满庭芳·三月赏梅花》赏析王建武 《满庭芳·三月赏梅花》是注礼书屋于卯兔年春，与习文之友一众赏梅后所填的一阕词。 清代李渔《闲情偶寄》中说：“才人撰诗，赋，古文，与佳人所制锦绣花样，无不随时变更。变则新，不变则腐。变则活，不变则板。”注礼书屋《满庭芳· 三月赏梅花》，就是她在“变”字上的一个大胆尝试。 只要我们细心观察，此阕共有八句。其规律是，一句写景，一句写人，照此推进。 这种写法似乎与传统的由景及情的写法大为不同，但“寓情于景，由景生情”的传统创作精髓，不仅被词人保留，而且被词人运用得炉火纯青。 “三亿娇娃，漙漙簇簇，含情扑面成诗。”，起句是写景的。一个“三亿娇娃，漙漙簇簇”，逼真地描绘出了朵朵春梅娇媚的形态，和一望无边花海的盛大。用艺术的语言诠释了460亩梅花园之广阔宽大，三万梅花树之茂盛艳丽。 “含情扑面成诗。”一个“含”，一个“扑”，一个“成”，加上一个“情”，一个“面”，一个“诗”，让亿万朵梅花的芳香，含着深情扑面而来，画意诗情，观之有形，嗅之有香，闻之有诗。 接句“桑榆非晚，曳履踏香飞。”这一句是写人的。虽然从花转到了人，但又十分自然贴切。“桑榆非晚”，词人直接用了王勃的句子，表明了习文之友一众赏花者是一群不服老，有胸怀的老人。“曳履踏香飞”，一个“曳”、一个“踏”、一个“飞”，把这些步履轻盈，情绪高涨而轻松的老者情趣，刻画得入木三分。面对花海香洋，词人等一众习文之友欣欣雀跃的形象，跃然纸上，呼之欲出了。 “绿萼朱砂宫粉，忘桃李、熠熠生辉。”这一行，词人的着墨点又回到了梅花上。随着这一众习文之友的深入观察，各种名贵的梅花映入了他们的眼帘。他们真切地感觉到，这超凡脱俗，暖阳香风中熠熠生辉的梅，还真不是世俗的桃李可以与之媲美争锋的。 “笑相指，腰围几尺，自顾鬓毛稀。”这一句的表现对象又来到了人上面。面对熠熠生辉、五彩缤纷的梅，习文之友一众童心大发，互相调侃，逗乐取笑。词人自己也觉得，东隅已失，毛发稀疏。“笑相指”三字最为传神，一方面无缝地与上一句对接；一方面，又巧妙地引出了后面文字。 “嫩红遮日软，复肩如织，点点人痴。”此一句，词人笔锋又紧承前文，指向了梅花。在习文之友相互调侃取笑，自顾嗟吁之余，不由自主地把目光转向了梅。一个“嫩”，进一步描绘了梅的娇艳，一个“遮日”，进一步表现了铺天盖地一望无际梅园的壮阔，一个“软”，让梅的娇艳找到了支撑点。“点点人痴”，梅的娇艳，梅园的壮阔，处处让人迷，点点使人痴。“点点人痴”即对前文是一个小结，又为后文的深入进行了铺垫。 “入秀色，徐娘追逐花蹊。”“点点人痴”的习文之友们，此刻完全把全部身心融入了这秀美的景色之中。在此景此情中，他（她）们童心聊发，陶醉在这花海香洋之中，嬉笑追逐，乐不可支。这一句对人的描写，随着时空的流转，而渐入佳境。 “问客沧桑几许？扬花雨、醉在春枝。”此句描写梅的信息量极大。自古以来，探梅，访梅，折梅，簪梅，咏梅，梅随着文人们的心境与际遇，真是天翻地覆、沧海桑田。从陆放翁的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，到毛泽东的“俏也不争春，只把春来报。待到山花浪漫时，她在丛中笑”，该经历了多少世态炎凉，该饱尝了多少酸甜苦辣。“扬花雨、醉在春枝。”此刻梅花的形态，就轮到表现词人的心境了。在这春日融融的大好时光里，梅把花瓣扬向了春风，梅花自身也陶醉于、沉醉于这“新时代”之中了。这一句对梅花的描写，真是酣畅淋漓，让人目酣神醉。 “争春俏，双双浪漫，疏影又佳期。”结句一语双关，情景相倚相存，花人互为衬托。花人共争春俏，同舞浪漫，共度佳期。为全词，也为这次习文之友的三月赏梅，画上了圆满的句号。 纵览全词，我们是否看到了词人这种填词时的“变”，带来了李渔所称的“新”“活”呢？ 小编认为，答案是肯定的。 “新”首先表现在词人填词时，有主观思维上的“新”。词人已不满足于按部就班，墨守陈规的填词方法了，而是刻意地去运用了这种“跳跃”的手法，一行景，一行人。 第二，结构“新”。“一景一行一绚丽，一情一句一陶然。”由于词人是刻意用这种“跳跃”方式的，所以就会逼迫自己注意每句之间的衔接。这“跳跃”式的结构，让人耳目一新。第三，形象“新”。一行一景，一行一情，让我们一方面惊叹于有如仙境般的景，一方面又共鸣于人间珍贵的情。人、物的自然交融，情、景的真切表述，让我们看到了词人笔下形象的新。下面再来谈谈“活”。 首先，是创意的“活”。由于是“跳跃”式的结构，在创意上就打破了花、人的界线。花景即人意，人情即花境，互相交融，相映成趣。 第二，是细节描写的“活”。由于是“跳跃”式的结构，就给细节描写留下了较大的空间和较多的余地。“问客沧桑几许”“争春俏”“双双浪漫”“疏影又佳期”，这些细节描写，都是在有“跳跃”式的结构，人即花，花似人的状况下，才能“活”写的双关语。 这阕词，是注礼书屋的一次大胆探索。当我们沉醉在这美丽的风景和美妙的意境中时，我们可以说，注礼书屋，你的探索是成功的。