2025年秋季东胜区“新生态好课堂”建设之教材培训活动

雨翼

2025年8月25日，东胜区新生态好课堂建设之教材培训活动五年级培训在第五小学举行。为期半天的培训已落下帷幕，这半天学习像一场及时雨，不仅解了我教学中的不少困惑，更让我对“如何成为一名更懂学生的教师”有了全新的思考。

五年级学生语文必备核心素养主要包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面。以下是具体分析及建议：

文化自信

素养分析：五年级学生应通过语文学习，增强对中华文化的认同，热爱国家通用语言文字，理解并传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，具备一定文化底蕴与开阔的文化视野，积极参与当代文化生活。

具体建议：开展“传统文化诵读”活动，让学生诵读经典诗词、文言文等，感受中华文化魅力。组织“家乡文化探寻”实践活动，引导学生了解家乡风俗、名人故事等，增强对家乡文化的认同与热爱。

语言运用

素养分析：学生要在丰富的语言实践中，积累语言素材，梳理语言规律，形成个体语言经验，具备良好语感，能正确、规范地运用语言文字进行有效交流沟通，感受语言文字的丰富内涵。

具体建议 ：设置“班级新闻播报”环节，让学生轮流播报新闻，锻炼口语表达能力。开展“创意写作”活动，如续写故事、改写剧本等，激发学生书面表达的兴趣，提高语言运用的灵活性与创造性。

思维能力

素养分析：学生需在语文学习中锻炼联想、想象、分析、比较等能力，发展直觉思维、形象思维、逻辑思维等，使思维具有敏捷性、灵活性、深刻性等，养成积极思考的习惯。

具体建议 ：课堂上设置开放性问题，如“如果文中的主人公换一种选择，故事结局会怎样”，引导学生思考，培养逻辑思维和想象能力。组织小组辩论活动，如“小学生应不应该过多使用电子设备”，让学生在辩论中学会分析观点、反驳对方，提升思维的批判性和敏捷性。

审美创造

素养分析：五年级学生要通过感受、欣赏语言文字及作品，获得审美经验，具备初步的感受美、发现美的能力，能运用语言文字表现美、创造美，涵养高雅情趣，树立正确的审美观念。

具体建议：开展“文学作品赏析课”，引导学生赏析经典文学作品中的优美语句、精彩情节，体会作品的意境美和情感美。组织“诗歌创作大赛”，鼓励学生运用优美的语言表达情感，创造富有美感的诗歌作品，提升审美创造能力。