有人说“学费贵”读不起“‘工学一体’上大学”，那吃、穿、住、用、学费全免费的“资助贫困生上大学”你出类拔萃了吗？

宇翔教育•刘昱祥

　　贱人真的是贱，这一点真的是不假啊。多好的人或事，在他们眼里都好不了。他们不看、不听、不想、不信、不做、不学，即便是看了、听了，他们能看懂、听懂，理解的了吗？因为思维方式不同，理解不了。他们还对身边的好人、好事嫉妒恨，更会使坏坑害。

比如，幼儿园的孩子，有个被老师表扬过几次的学习好的孩子，然后在上学或者放学的路上，孩子们又见面了。孩子间会打招呼抑或是问好。可是被老师表扬过的这个孩子，主动跟同学们打招呼时，一个孩子却被六七十多岁的奶奶拦住了孙女儿的答话，并且立刻躲开了被老师表扬过的孩子。这样仇恨孩子的好同学的家长比比皆是，被嫉妒的孩子更加学习和优秀了。可在家长的耳濡目染、潜移默化的熏染下，自己的孩子先不学习了，也讨厌家长，恨不能杀了家长。

孩子不成才、甚至学坏是家长的错误家教潜移默化造成的。

普罗大众都不知道现在人们在孩子的学习上花费了大量的时间、精力、金钱，为什么孩子却出息不了的根本原因是什么？罪魁祸首是谁？是母亲等家长的急功近利、连篇累牍地折磨和摧残，在孩子学龄前的幼儿阶段是不该学习枯燥的文化知识的，家长们不懂教育，也不专业，尤其是自己都不学习，但却都给孩子报班、补课、培优的死靠时间及题海战术，死记硬背，这样做的是最亲的母亲等家长。所以孩子六岁就患上了叛逆的心理疾病，进而厌学、仇恨母亲、不听话，再学会靠说冠冕堂皇的谎话欺骗家长等恶行。

比如正常人一天吃三顿饭，我们却给孩子一天吃四顿饺子，不换样，一吃就是十几年！你恶心不？

学生们自己在这样的心态之下，尤其是家长这样的心态下潜移默化干扰着，能学习好吗？打个简单的比方吧：你或者你家孩子每月收入过万了吗？换句话说，你或者孩子每月赚钱数比别人多吗？别人赚钱多，你敬重他们了吗？关键是你家人学习他们这些有钱人的说话、做事了吗？

　　有人一上来咨询时，第一关心的是学费多少，不注重多长时间学习之后学生收获了什么，就偏要说“学费太贵”而读不起“‘工学一体’上大学”。

而实际上我们根本就不在校园课堂上课，不学没用的空理论，直接给学生安排工作，保证终身都有高薪体面的工作和高额工资。更在工作中教学、学习……教学生改变自己的不做事想法、改变学生做实事的能力……

那么吃、穿、住、用以及两三年的学费、杂费、各种费用全免费用的“资助贫困生上大学”你参加了吗？学习了吗？赚到大钱了吗？出类拔萃了吗？没有！不花钱的机会，你还是没有学习、想事、做事、赚钱！

假如你交了钱20万之后，你还挥霍钱财而不学习吗？要学！你的态度变了！再教你家孩子赚钱方法并提供赚钱的机会后，孩子能不赚钱吗？不能！一年赚钱5、60万，你说好不好呢？可是你不会这样积极、主动、想事、做事、赚钱。

而改变想法后，事实上是不但赚了大钱，还有发明、出名赚钱、出书、出名赚钱、出国、出名赚钱，再用孩子自己赚的钱买楼或买车，三五年的时间，完成了一辈子的事情，不用家长再花钱，不招人羡慕吗？

你看不懂、也想不到、更不会做实事，还倒行逆施，不就看出来了你和家人跟有钱人看问题的差距了吗？眼界太低了呗！

换个角度看问题：别的贫困孩子是如何少花钱或者不再花钱、抑或是自己赚钱交了学费以优异成绩毕业和工作的呢？被骗了吗？没有！而是名利双收且发达得有房有车了！

再换个方式吧，假如孩子入学时一分钱都不用你家交，然后你能在赚钱后，把本钱和利息一起交上来吗？绝对不会！因为你的心术不正，根本不想赚钱、给钱，会耍无赖。学生会拼命为了自己的现在和未来努力学习和赚钱吗？也不会！所以，我们宁愿“资助贫困生上大学”，几年当中不用学生交一分钱，白给他们工作、工资、学业、大学毕业证的学历、发展的机会和结果，以及吃、穿、住、用等等的一切。

你，为什么需要交纳费用时你偏要装穷，传统上大学，各种钱是分散交的，而且不少，毕业时没有头脑、没有能力、没工作。而对品学兼优贫困孩子全都免费时你又不穷了呢？想事方式不同啊！

去美国等国家留学的费用更高，你去读过了，除了学历提升以外，你创造了什么价值？有发明、出书吗？有用自己赚的钱买楼或买车吗？哪怕是传统上大学，毕业后你能有工作、工资、房子、车吗？极少有人能有。但都没有发明、出书、出国，用自己赚钱买楼或买车的，都是父母支付各种费用还作你的奴仆，被你啃老。

最令人感到可悲的是，别人家的孩子没上大学，而且家庭经济和社会关系极差，咋就都出类拔萃了呢？另外，无论是来参加“‘工学一体’上大学”，或是传统上大学，课余又去培训机构再学习，有机会就各种学习，咋都比你家强太多呢？你家孩子没想事，更没学习！没赚钱呗！

　　古人常说：法不轻传，道不贱卖，师不顺路，医不叩门，意思如下：

❶法不轻传：

含义：指重要的方法、技巧或知识不会轻易传授给别人，除非对方表现出极度的诚恳和求知的欲望。

解释：这是因为许多珍贵的智慧或技能往往是通过长时间的实践、摸索和领悟得来的，其价值不仅在于方法本身，更在于背后的经验和心得。如果轻易传授，可能会让对方轻视其价值，甚至滥用。同时，传授者也需要确保对方具备足够的资质和悟性，能够真正理解和运用所学。

❷道不贱卖：

含义：指真正的道理、智慧或哲学思想不会以低廉的价格出售。

解释：这里的“贱卖”不仅指物质上的价格，也包括精神上的轻视。真正的道理和智慧往往是无价的，它们能够引导人们走向正确的道路，提升个人的精神境界。因此，它们不会被轻易出售或交换，而是需要通过个人的努力和领悟来获得。

❸师不顺路：

含义：指老师或师傅不会主动上门去教学生或徒弟，而是需要对方主动求学。

解释：这体现了教育的主动性和被动性的关系。老师或师傅作为传授者，需要保持一定的威严和尊严，不会主动上门去迎合学生的需求。而学生或徒弟则需要表现出足够的诚意和决心，主动求学并尊重老师的教导。这样的教学方式有助于培养学生的自主学习能力和对知识的敬畏之心。

❹医不叩门：

含义：指医生不会主动上门去给人看病，而是需要病人自己前来求医。

解释：这既体现了医生的职业操守，也符合人性的需求。医生作为专业的医疗人员，需要保持一定的专业性和独立性，不会主动上门去打扰病：人的生活。同时，病人也需要自己意识到身体的不适并主动求医，这样才能更好地配合医生的治疗并恢复健康。此外，医生也需要通过病人的描述和检查来做出准确的诊断，如果医生主动上门，可能会因为缺乏必要的检查设备和信息而做出错误的判断。

❺总结：

“法不轻传，道不贱卖，师不顺路，医不叩门”这句话体现了中国传统文化中对于知识、智慧、教育和医疗的尊重与敬畏。它告诉我们，在获取这些宝贵资源时，需要保持足够的诚意和决心，并尊重传授者的权威和尊严。同时，这也提醒我们在传授或分享这些资源时，需要谨慎选择对象并注重方式和方法，以确保其价值和意义得到真正的体现和传承。