红枫文学社第110次活动一一《浅谈文体》

平湖秋月18224551

暑退九霄净，秋澄万景新。正值处署节气，一场雨带来秋的凉意。红枫文学社的社员们冒雨从四面八方赶来，大家相聚在永松路社区一楼会议室，参加红枫文学社第110次活动。尽管下雨，社员们渴望学知识的热情不减，这次又有两位新社员参加活动，给我们文学社增添了新鲜的血液。社员们每参加一次活动，都是一次心灵的启迪，都是一次汲取知识及智慧和提升自己的盛宴。本次活动的内容是《浅谈文体》，活动由沈西萍社长主持，姚玲老师主讲。

什么是文体呢？文体是指独立成篇的文本体裁或样式，是文本构成的规格和模式，是一种独特的文化现象，是某种历史内容长期积淀的产物。它反映了文本从内容到形式的整体特点和范畴。主要包括：小说、诗歌、散文、戏剧，细分还有诗、赋、文、词等。

文体由文本的表达手法、结构类型等表层因素以及深层的社会文化因素共同构成。具体而言，文体包含两层含义，一.是文学作品的体裁，包括诗歌、小说、散文与戏剧。二.是实用文体，如公文、议论文两大类。

文体包括的范围也很广，比如，我们熟悉的诗歌：语言凝练，节奏韵律鲜明，富有想象力和情感表达。小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。戏剧：通过演员的表演来表现故事情节和矛盾冲突。散文：则是一种自由灵活的书写见闻感受所表达出的文体特点。这些都是不同的文学题材，它们各自有着独特的表达方式和艺术特色。

不同的文体会有不同的语言风格要求，另外文体还是由内容形式，语言特征，表现手法共同决定的，它体现了作品的整体规范与艺术特色。比如律诗，它就讲究平仄和对仗，有着严格的格律要求，这就是它作为一种诗歌文体的独特之处。总的来说文体是文学创作和欣赏中非常重要的一个概念，它帮助我们更好的理解和感受文学作品的艺术魅力。

姚玲老师为这次活动的主讲做了详细的准备，她讲到：

文学的分类主要包括体裁分类、学科分类和载体分类三大体系。

1.按题材分类：诗歌、散文、小说、戏剧、应用文、影视文学。

2.按学科分类：中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学。

3.按载体分类：口头文学、书面文学、网络文学。

一·诗歌：就是用高度凝练的语言抒发情感

1.诗歌分为：抒情诗、叙事诗、古代诗歌、词曲、新诗。

2.按流派分：诗：分为现实主义、浪漫主义。

3.按形式分：古体诗、连体诗、词、曲。

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二：散文：所有非韵文文体都是散文

1.按内容和表达方式分：叙事散文、抒情散文、讨论散文、报告文学。

2.散文：史书、史记、经传。

3.按形式分：记叙文、议论文、说明文。

三.小说：通过完整故事情节塑造人物形象。

1.按篇幅分：长篇（10万字以上），中篇（1万到10万字），短篇（1千到1万字），微型（1千字以内）。

2.按种类分：神话、武侠、科幻、纪实、章回体。

3.按文学流派分：古典小说、现实主义小说、网络小说。

4.按体质分：章回体、日记体、书信体、自传体。

5.按叙事风格分：成长小说、实验性小说、书信体小说。

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四.戏剧：我国有戏曲360多种。包括舞台剧本及影视文学

1.从表现手段分：话剧、歌剧、舞剧。

2.从内容分：悲剧、喜剧，正剧（介于悲剧和喜剧之间）

3.从容量分：多幕剧、独幕剧。

4.按题材分：历史剧、现代剧、儿童剧。

5.按广义分：古典剧、现代剧。

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五.应用文：分九大类

1.公务文书 2.商务文书 3. 法律文书 4. 礼仪文书 5. 日常事务文书 6. 新闻宣传文书 7. 科技文书 8. 教育文书 9. 个人文书

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六.影视文学：影视文学与电影舞台剧、电视剧的文学剧本创作为核心，艺术学、电影学编剧基础等方面的基本知识和技能，进行电影、电视剧、戏剧，舞台剧等剧本的创作编写以及戏剧影视的评论、评价等。

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张勤老师谈文体：

姚玲老师关于文学题材的分类总结讲的很系统全面，从古到今，中国文学的体裁丰富多样，种类繁多。仅从这点可以说明中华民族的文化底蕴有多么深厚，博大精深。

不同的体裁有不同的格式，各有特点。例如，律诗必须符合平仄押韵，对仗。小说必须要有故事发生的时间、地点、人物等，但是体裁是为内容服务的，不论采用哪种体裁写作，内容，语言必须好，才会被读者接受和赞扬，才会流传于世。现在有人别出心裁，把一句话分成三行就算是诗，把屎尿都写进诗里，这不是创新，是对文化的不敬，只会让人嗤之以鼻。我们要学习优秀的传统文化，我个人特别喜欢古诗词，人物传记，侦探小说……。

朱月䘵老师谈文体，清明节去给父母上坟，按文体体裁写出：

送寒衣赋

诗曰：葫丝乐曲泣声鸣，似诉心中切切情。茹苦含辛犹在目，耕读传世复叮咛。

萧萧秋风已逝，嗖嗖冷气顿生；终南山阴露重，九峰塬下霜增。时为癸巳，序属初冬。祖先陵前，后辈祭宗。略备果点，亲然烛灯；香火冉冉，情思升腾。化冥紙以寄哀思，酒许久以慰仙灵。怀念父母茹苦含辛，竭力教养，终获成功之恩情；追忆我辈历尽坎坷，艰难成长不负亲望之历程。思绪翻浪，心潮难平。

苍苍天穹，画不完二老辛勤劳作，呕心沥血，发愤图强之路径；茫茫大地，书不完儿女们感恩戴德，无限怀念，永世不忘之衷情。朗朗日月，昭示着你们的伟绩与丰功；绵绵山水，寄托着我们的崇敬和深情。

值此恭送寒衣之际，我辈立誓，儿孙同声；承前启后，不忘读耕，既往开来，祖训永铭；香火不断，德正业兴。天地为凭，日月当证。

呜呼哀哉，尚飨！

岁次癸巳，时维初冬。 伏维败绩于九峰塬下。

七律 . 送衣行

朱月禄

冒雨顶风破晓行，

九峰塬上送衣情 。

披荆刈草清陵墓，

贡果献花为祖靈。

香火烛光烟袅袅，

葫丝祭语曲声声。

先人创业景犹在，

后辈逢春事业腾。

马长旺老师谈文体：

虽然传统意义上的文体主要指文字作品，但歌曲因其兼具文学性和音乐性，可以被视为一种特殊的文体形式。歌词的文学表达和音乐的艺术表现共同构成了歌曲的独特魅力，使其成为一种综合性的艺术体裁。这种文体特性不仅体现在情感表达上，还体现在艺术表现力和审美价值上。

因此从广义的文体概念来看，歌曲和音乐确实可以纳入文体的范畴，他们是文学与艺术结合的典范，丰富了人类的艺术表现形式。

杨丽艳老师《浅谈文体》：

中华早期文体多与实用功能相关，各类文体在历史长河中相互影响，共同构成中华文化的审美体系。

在品读古文的过程中，我们不仅能感受到其博大精深的文化内涵，更会被其丰富多样的文体形式所震撼。它们既是古人思想情感的载体，也是中华文化独特审美的重要体现。我接触过比较常见的古文文体有以下几种。

一，“序”，兼具学术说明与人文抒情功能。分为“书序”和“赠序”。多是交代写作缘由，成书经过，编次体例等内容的文章，相当于今天“前言”“后记”等。例如王羲之《兰亭集序》，王勃《滕王阁序》等。

二，“记”是兼具叙事纪实与人文哲思功能，承载着历史记忆与精神传承。其体裁丰富，内涵深邃，是古代的一种散文体裁。可叙事，写景，状物，议论的描写。一般以游记为主，主要记述游途见闻，描绘山水风光等。

例如陶渊明《桃花源记》，范仲淹《岳阳楼记》等。

三，“赋”，兼具铺陈叙事与抒情言志之功能，素有“不歌而诵”之称。讲究文采，韵律。兼具诗歌和散文的性质，侧重于写景，借景抒情。

例如，曹植《洛神赋》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、后《赤壁赋》等。

还有许多文体就不一一列举。

苏峰老师谈文体：

姚老师对文体的归纳总结非常到位全面，下了大功夫，令人感动，我想补充一点：

就是当前网上已经很火的诗钟，产生于明末清初，由文人雅士茶余饭后的文字游戏发展而成。之所以称诗钟，是它相当于律诗中对仗的颔联、颈联，上下延伸即可成绝句或律诗。所以也叫折枝；钟是时间限制，线吊铜钱，系于香某处，下放铜盘，线断钱落盘响乃止。

活动内容形式多样，主要有分咏、合咏，两件不同事物如牛、马、分咏：日行千里不知累，地种百年无怨言。题字不能出现句中，否则犯规，可从各自特点中看出马行路，牛种田。合咏是一个事物的两个不同特点都表现这个事物，同样不能犯题字，若两句说成相近特点或意思则算合掌，也算失败。

还有嵌字格，一至七唱，即要嵌入的两字在首位上下，即一唱、二位即二唱直至七唱。还有蝉联、魁斗、鸿爪、勾股等等。

而且出题在现场，现在一般分现场拈钟，即现时交卷，当面点评，评出状元、榜眼、探花等前三甲；再是宿钟，时间较长，如早上出题，晚上五点或七点交卷不等。

诗钟与对联关系密切。相同处必须平仄、词性对仗。不同处，诗钟仅限七言十四字；而对联不受限制，字数可多可少。

总之诗钟虽出现较晚，但也算是新文体，而且有趣、奇特，吸引人。

对训练平仄、词性对仗效果明显，对学习写诗打基础也很有帮助，喜欢的诗友可参加长安诗钟社线下活动。

郭引丽老师因有事不能前来参加活动，发来一首诗如下：

七绝·谢文体传承

郭引丽

为文表意别心裁，

内外兼修传下来。

后辈悠悠依范本，

几成高矮瞬间哉。

沈西萍社长谈文体：《博大精深的中华文化》

我们博大精深的中华文化，是世界上几大原生古文明中唯一未出现断层，保持至今的文化体系。

在我们灿烂的中华文化中，我喜欢我们的唐诗，宋词，不只是因为它的韵律，节拍吸引人，更是它丰富的内涵打动人……，

我们中华文化是我们中华民族的精神底色！

屈玉凤老师发言：

今天非常有幸能参加红枫文学社第110期活动，听了姚玲老师系统详尽的讲解，看到各位老师们一丝不苟的学习精神，颇为感动！我离开学校以后就和“文学”少有交集，所以见到各位老师如此严谨积极发言的时候，感觉自己活得很是“粗糙”，所以以后要多参加文学社的活动，多向各位老师学习！

郭萍真老师发言：

今天，通过姚姐姐的推荐，我第一次参加红枫文学社的学习，感觉很震撼，各位老师学识渊博，对文学的热情，学习都是精益求精，让我们敬佩，今后一定向各位老师好好学习，努力提升自己，感恩有你们。

姚孝悌谈《回文诗》：

今天，我和大家分享一首宋代诗人李禺的一首特别的诗：回文诗，诗名《两相思》。回文诗的特点就是把相同的词汇或句子在下文中调换位置或颠倒过来，产生首尾回环，它的结构特征就是正着读和倒着读，均能形成完整的诗意表达。

《两相思》，男的正着读，女的倒着读。

枯眼望遥山水隔，

往来曾见几心知？

壶空怕酌一杯酒，

笔下难成和䪨诗。

途路阻人离别久，

讯音无雁寄回迟。

孤灯夜守长寥寂，

夫忆妻兮父忆儿。

这首诗表达的意思就是夫妻互相思念，因路途遥远，在寂寞的静夜中，独守孤灯，借酒消愁。正着读和倒着读都把思念之情表达的淋漓尽致，打动了无数读者的心，这是一首“通体回文”诗，整首诗完全对称，通过词的顺序颠倒，实现意境重构。

回文诗的历史可追溯到西晋时期，经过历代诗人不断的创造和创新，出现了多种类型的回文诗，如全篇回文，章回回文，图形回文等。这些不同形式的回文诗在形式上各具特色，但都保持了回文诗的基本特点。此外，回文诗还在多种文体中被采用，进一步丰富了回文诗的艺术表现形式。

…………

范亚利老师谈文体：

今天我给大家说的是歌行体

1.歌：“歌”的格式节奏相对自由，不严格讲究平仄，字数参差不齐，通常一韵到底，较少换韵。

2.行：“行”以七言句式为主，结构更为规整，押韵灵活，允许中途换韵。

3.歌行体中的“歌”与“体”是两个独立的概念，但二者结合形成特定体裁。

但是我就是不知道歌与行是两个体式还是一个体式。

例如:

1.《琵琶行》为什么就是行。

2.《长恨歌》为什么就是歌？

那么怎么把它们就称为《歌行体》呢？

歌行体:①篇幅较长.②.句法往往长短参差。③富于变化其音节格律一般比较自由。

这就是我今天要说的。

苏峰老师、范亚利老师吟诵：

沁园春·咏菜花

清代:陈维崧

极目离离，遍地濛濛，官桥野塘。正杏腮低亚，添他旖旎，柳丝浅拂，益尔轻飏。绣袜才挑，罗裙可择，小摘情亲也不妨。风流甚，映粉红墙低，一片鹅黄。

曾经舞榭歌场，却付与空 园锁夕阳， 纵非花非草，也来蝶闹，和烟和雨，惯引蜂忙。每到年时，此花娇处，观里夭桃，已断 肠。沉吟久，怕落红如海，流入春江。

红枫文学社第110次活动《浅谈文体》，在大家热烈的发言中圆满结束。

下次活动时间：2025年10月下旬（具体时间待定，请大家到时关注群里）

活动内容：《学习毛主席诗词》追循伟人足迹，拜读领袖诗词，了解党的历史，坚定初心不移。

活动主讲人：朱月禄老师

活动地址：永松路社区活动室

下面是活动会掠影

　　

二零二五年八月二十三日（处署）