<p class="ql-block">李玫瑾老师一开口，就点破了很多家长的教育误区：“现在很多父母总想着‘我要让孩子成为什么样’，却忘了问‘孩子本来能成为什么样’。真正的养育，是帮孩子实现他本身的价值，而不是把你的目标强加给他。” 这就是她反复强调的核心理念 ——“如他所是，才为我愿”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子的成长有 “时间表”，别让你的 “急” 打乱节奏。很多家长怕孩子 “输在起跑线”，早早给孩子报奥数班、练字班，却不知道孩子的身体和大脑，都有自己的 “发育节奏”。李玫瑾老师用科学规律告诉家长：违背节奏的 “抢跑”，最后只会让孩子 “后劲不足”。</p> <p class="ql-block">人脑发育是 “从下到上”，别让孩子越级挑战：“人脑发育有个规律，先长脑干，管吃喝拉撒这些基础功能；再长小脑，管跑跳、肌肉协调；最后才长额叶，管抽象思维、情绪控制 —— 额叶要到青春期才成熟！” 李玫瑾老师无奈地说，现在很多家长让 6 岁孩子学奥数，“那些抽象的符号推理，对孩子来说比登天还难。聪明的孩子可能花一上午记住几道题，可等他 16 岁，半小时就能吃透，何必浪费小时候练跑跳、发展身体协调性的时间？</p><p class="ql-block">”不同年龄段，有不同的成长重点：0-6 岁的孩子，重点是 “动起来”—— 练手的灵活性、脚的协调性，多跑多跳，把身体的基础打牢；到了青春期，孩子的额叶和性腺开始发育，重点要放在情绪引导上，“这时候孩子容易暴躁、叛逆，不是他故意的，是身体在发育，家长要多理解，少命令。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">亮点 2. 孩子抑郁、焦虑？可能是 “小脑闲出了问题”聊到现在孩子的心理问题，李玫瑾老师表示，自己见过太多案例：大学生因为找不到工作跳楼，中学生因为一次考试失利自残，“很多人说‘现在的孩子太脆弱’，可很少有人知道，这背后可能有生理原因。”“小脑就像身体的‘发动机’，负责肌肉和关节的兴奋抑制。现在的孩子，一天到晚坐着上网课、刷题、玩手机，小脑根本没机会‘工作’！” 李玫瑾老师解释，小脑长期 “闲置” 会 “郁闷”：“白天被管着没办法，等大脑累极了想睡觉，小脑就会‘造反’—— 孩子失眠、情绪低落，时间长了就容易抑郁。”走出情绪困境，运动是 “最好的解药”。李玫瑾老师主张，家长要带孩子出去折腾，让他跑跳、打球、爬山，折腾到满头大汗。“运动能释放负面情绪，让孩子在‘挑战身体极限’中体会‘我能行’。”学校也要帮孩子 “动起来”，春天是心理问题高发期，学校可以每天课前让孩子唱 10-20 分钟快乐歌曲，“疏解一冬天的压抑”；课间别压堂，留 20 分钟让孩子到操场跳舞、跑跳，“别让孩子一天到晚坐在教室里，身体动起来了，情绪才会好起来。”</p> <p class="ql-block">亮点 3. 最好的父母，是成熟而称职的父母李玫瑾老师把家庭教育的问题分成三类——“生而不养”、“养而不教”、“教而不当”，其中 “教而不当” 是现在多数家庭的 “通病”。 聊到父母应该怎么做，李玫瑾老师提到以下三点：先 “身先示范”，再 “要求孩子”：“你想让孩子爱运动，自己却天天躺着刷手机；你想让孩子自律，自己却做事拖拖拉拉，孩子怎么会听你的？”少命令，多给选择：“我女儿教她孩子弹钢琴，会说‘咱们一会儿带玩具下楼玩，谁谁谁在楼下。弹完 1 小时，能玩 1 小时；要是耗着，就不能出去了’。孩子想下楼玩，自然会主动弹，这就是给选择的智慧。”学会 “示弱”，让孩子自己做主：“别强势，说‘必须听我的’。孩子长大了，你可以说‘我现在遇到麻烦，你觉得这事怎么办’，把事交给他，听听他的意见。涉及原则问题要坚定，比如‘咱们家孩子绝对不能这样’，但日常冲突别非要说服他，说两三句话就走开，别表现强势。”李玫瑾老师借助《人世间》一书说：“五个手指头不一样齐，咱们做父母的要明白这一点。遇到天赋好的孩子，养得越好，他可能离你越远，成为国家栋梁，这是你的骄傲；遇到资质平平的孩子，要善待他，那是上天留给你的礼物，能让你感受到亲情和天伦之乐，老了还能给你依靠。”</p> <p class="ql-block">亮点 4. AI 时代，我们要培养孩子哪些素养和能力？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李玫瑾老师建议家长们，要通过全面培养孩子的情感、性格、身体、艺术、科学以及商业等多方面的素养，让他们在未来的人生道路上绽放出属于自己的独特光彩。</p> <p class="ql-block">亮点4. AI 时代，我们要培养孩子哪些素养和能力？</p><p class="ql-block">李玫瑾老师建议家长们，要通过全面培养孩子的情感、性格、身体、艺术、科学以及商业等多方面的素养，让他们在未来的人生道路上绽放出属于自己的独特光彩。</p><p class="ql-block">1.情感与善良：这是人性中至关重要的部分。人在一生中难免会遭遇无助时刻，此时他人的温暖与善良往往能成为支撑自己前行的力量。情感和善良是人间值得的根本，培养孩子的同情心、同理心以及乐于助人的品质，让他们成为温暖他人的存在，这是教育不可或缺的一环。</p><p class="ql-block">2.性格与教养：性格和教养不仅决定着个人的命运走向，更是社会文明的基石。一个民族、地区乃至国家的形象，很大程度上由个体的教养所体现。在家庭教育和学校教育中，应着重培养孩子良好的行为习惯、礼貌待人、尊重他人等素养。良好的性格和教养有助于孩子建立和谐的人际关系，在社会上立足并赢得他人的尊重。</p><p class="ql-block">3.体育与苦练：孩子从小动起来，拥有强壮的体魄，不仅关乎个人的健康成长，更是保家卫国的基础。我们不应在孩子长身体的关键时期过度强调大脑的发展，而忽视了身体锻炼。通过体育活动，能培养孩子的毅力、团队合作精神以及面对困难时的坚韧态度，在锻炼中塑造强大的身心。</p> <p class="ql-block">“人才是玉石之材，每块玉有不同的纹理、色彩、光线，该怎么做？就这块料，做出什么样的产品，这才是识材。发现孩子的价值，需要伯乐之眼，留出让他多样尝试的空间，给予看似浪费的时间 —— 他在玩，这是你的耐心。找到他的价值，助他一臂之力，就是咱们的养教之道。”听完李玫瑾老师的分享，现场掌声久久不息。</p>