<p class="ql-block"> 2025年8月23日清晨，由广州满天星公益青少年发展中心携手郁南县教师发展中心联合主办的“2025年‘书语者’阅读教师研习营”，在云浮市郁南县西江实验学校正式拉开帷幕，这场为期三天的研习活动就此展开。本次暑期研习营围绕“阅读即生活，阅读即学习”的主题铺陈活动，以理论与实践相融合的形式，助力教师接触多元阅读方式、提升阅读指导能力。研习内容“包阅读与戏剧教育、吟诵与吟诵教学法、阅读与艺术审美及阅读与视觉笔记”等专题工作坊，旨在培育兼具文化底蕴、开阔视野与阅读指导能力的教师，同时搭建跨县域教师交流平台，为各地书香校园建设注入助力。此次活动吸引了郁南县第二期儿童阅读工作室成员、青年骨干阅读推广教师，以及阳江市阳东区、云浮市云安区的阅读推广教师共100余人参与。</p> 第一天：初识视觉笔记，在欢笑中启幕 开营仪式：满怀期待赴新程 <p class="ql-block"> 8月23日早上，郁南县教师发展中心副主任陈佳文周志，满天星阅读研究中心主管吴哲老师，以及四个阅读工作坊的导师先后登台致辞、寄语。殷切的话语里满是期许，台下全体学员眼中闪烁着对未来三天学习的憧憬与期待。</p> 大家合照：每一张脸都洋溢着期待 破冰之旅：陌生感悄然消融 <p class="ql-block"> 开营仪式一结束，“阅读与视觉笔记”工作坊的学员便跟着刘燕老师踏入了学习之旅。分组前，刘燕老师设计了“寻人启事”互动环节——几句轻松的提问、几句自然的搭话，原本略显拘谨的氛围瞬间活络起来，学员间的陌生感渐渐消散，熟络度与学习热情一同悄悄升温。</p> <p class="ql-block"> </p> 团队建设：凝聚力量共前行 <p class="ql-block"> 破冰之后，学员以4人一组开启团队建设。大家围坐在一起，你一言我一语地设计团队口号、敲定主题、明确目标，指尖的笔在纸上勾勒，心中的归属感也慢慢凝聚，小小的团队里渐渐有了齐心向前的劲儿。</p> 开启学习：触碰知识的精髓 <p class="ql-block"> 8月23日下午，刘燕老师将“阅读与视觉笔记”的精髓娓娓道来，学员们听得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 8月23日下午，刘燕老师走上讲台，将“阅读与视觉笔记”的精髓细细道来——从线条如何传递情绪，到文字与图案如何呼应，每一个知识点都讲得透彻又生动。学员们听得入了神，笔尖在笔记本上轻轻顿着，生怕漏过哪个细节。</p> 学以致用：小白也敢下笔试 <p class="ql-block"> 听完讲解，学员们便在刘燕老师的指导下试着创作“视觉笔记”。虽说大多是初次接触这门“艺术”的小白，握着画笔的手还有些生涩，但大家都卯着一股认真劲儿：有人低头琢磨关键词怎么画，有人悄悄问同桌“这个线条这样画对不对”，专注的模样里藏着满满的可爱。</p> “艺术大师”：惊喜里藏着巧思 <p class="ql-block"> 看吧！刘燕老师马上让学员们秒变“艺术大师”！刘燕老师的指点像一把钥匙，轻轻打开了大家的创作开关，原本的“小白”竟真的画出了超级搞怪的作品。有些学员画得夸张又有趣，逗得周围人直笑！望着自己或队友的“大师级”作品，大家忍不住笑弯了腰，笑着笑着才恍然：刘燕老师分明是位擅长制造快乐的“魔法师”！</p> 分享快乐：在笑声中收获信念 <p class="ql-block"> 学员们围成一圈欣赏彼此的作品，笑声又顺着圈儿荡开了——这一次的笑里，少了起初的拘谨，多了些认可与欢喜。笑着笑着，心里竟慢慢踏实起来：相信自己，也相信这带着温度的艺术，更相信这份简单的快乐。就像那句悄悄在心里冒出来的话：逐光而行，快乐真的会加倍呢！</p> <p class="ql-block"> 当学员们围成一圈来欣赏每一位“大师”级别的作品时，大家又开始继续笑了一圈！笑着，笑着，我们便开始相信自己，相信艺术，相信快乐！逐光而行，快乐加倍！哈哈哈😄！</p> <p class="ql-block"> 第一天的“阅读与视觉笔记”学习，就在这样的哈哈大笑里落了幕。学员们握着画笔，把当天的学习内容一笔一笔画进视觉笔记里——线条歪歪扭扭，却藏着满满的收获。</p> 第二天：深学细练，在创作中靠近心流 温故知新：在复习里夯实基础 <p class="ql-block"> 24日上午，刘燕老师先带着学员们温故知新：“昨天学习了视觉笔记的基础知识，今天咱们运用在古诗词上再试试？”她笑着提出要求：先划出每句关键词，再找对应代表物，最后结合诗里的场景画出来。学员们拿起笔，顺着记忆里的思路往下画，昨天还生涩的手法，今天竟顺手了不少，笔尖在纸上走得更稳了。</p> 精学细练：把技巧拆透了学 <p class="ql-block"> 随后，刘燕老师带着大家往深处学：先讲视觉元素的六大“种子”——点、线、面、形、色、字，哪个“种子”适合表达什么，她都举着例子讲；再细拆画笔记的流程，从怎么归纳信息到如何强调重点，一步一步说得明明白白；最后是五大构图法，“放射状适合列观点，时间轴适合记流程”，她边说边示范作品，原本觉得复杂的构图，瞬间清晰了不少。</p> <p class="ql-block"> 结构化五大构图法提供了多种思路，不同的构图方式适合不同的内容呈现，能让笔记更具逻辑性与美观性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 视觉笔记全流程的“五步走”：归纳信息；选择构图，添加文字；设计图案；强调重点。从归纳信息到强调重点，每一步都很关键，它能让我们更有条理地去记录和呈现内容。画前思考为何画、面向谁画、画在哪里，也让我们明白要带着明确目的去创作。</p> <p class="ql-block"> 练习画自我介绍，从梳理个人信息到选择构图、添加文字，把这些方法运用起来，这一系列方法不仅能提升笔记的质量，还能锻炼学员们的逻辑思维和创造力，让记录变得更有趣、更高效。</p> 自我创作：让笔尖跟着心走 <p class="ql-block"> 大家更真切尝到了甜头：先梳理“教龄、爱好、想做的事”，再挑个结构图，把文字嵌在插画旁——原本干巴巴的信息，竟变得生动又清晰，递到同桌手里，对方扫一眼就笑着说“我懂你啦”。原来带着明确的目的画——想清楚“为何画、面向谁画”，笔端的思路真的会顺畅很多。</p> <p class="ql-block"> 8月24日下午，视觉笔记工作坊以视觉笔记的创作、分享与应用为核心内容，全体学员积极参与。通过实践操作、互动交流等环节，大家深入体验了视觉笔记的独特价值，课堂氛围活跃。</p> “自我介绍”：作品里藏着彼此的故事 <p class="ql-block"> 下午伊始，学员们先对上午创作的“自我介绍”视觉笔记进行完善，随后全体围成一圈轮流传阅作品。传阅过程中，视觉笔记如同“会说话的画”在手中流转，教师们在触摸不同纸张质感的同时，细细品味着每幅作品中的巧思。大家时而因共鸣的符号相视而笑，时而为插画里的话语驻足，随着传阅的推进，彼此间的陌生感逐渐消散，作品中蕴含的鲜活形象在色彩与线条间愈发清晰。</p> <p class="ql-block"> 大家在创作与分享中收获颇丰，对视觉笔记的理解和应用能力得到有效提升。</p> 读《看，蜗牛》：从阅读到创作的沉浸 <p class="ql-block">随后，刘燕老师带领大家共读科普绘本《看！蜗牛》，过程中教师们全神贯注、积极讨论，对蜗牛的奥秘有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 阅读结束后，教师们运用所学技巧创作《看！蜗牛》的书籍视觉笔记。创作中，大家的状态呈现动态变化：从最初的不确定，到逐渐深度专注，再到灵感迸发，最终实现对文本的深刻理解。这一过程让教师们不仅学会了“画”笔记，更体验了与文本互动的全新方式，展现出活跃、热情且富有创造力的终身学习者与引导者姿态。</p> <p class="ql-block"> 创作完成后，教师们相互欣赏作品，如同走进创意展馆，被彼此独特的呈现方式打动。在欣赏他人成果的同时，大家也对自身的阅读与记录方式进行了反思，在无声交流中汲取灵感与力量。</p> 应用探讨：思路跟着讨论开了花 <p class="ql-block"> 课堂最后30分钟，教师们围绕“视觉笔记可以应用在哪里”展开热烈讨论，提出了多种应用方向:</p><p class="ql-block">🌟 用于备课:通过色块标注重点、插画记录案例，使教案清晰易记;</p><p class="ql-block">🌟 融入课堂:为学生绘制知识图谱，将抽象概念直观化;</p><p class="ql-block">🌟 记录美好生活;</p><p class="ql-block">🌟 辅助日常阅读、学习记录:用符号抓取核心、用线条梳理逻辑，既省时又能加深印象🌟 广告、宣传等。</p><p class="ql-block">大家一致认为，视觉笔记是梳理思路的工具、传递信息的桥梁，更是让抽象变具体的“魔法”，真正做到“万物皆可视觉笔记”。</p> <p class="ql-block"> 今天的“阅读与视觉笔记”工作坊的内容丰富、实践性强，教师们在创作与分享中不仅提升了视觉笔记的创作技能，更深刻认识到其在自我表达、文本解读及教学工作等方面的重要价值。通过此次课堂，教师们打开了新的思路，为今后将视觉笔记灵活应用于工作和生活奠定了良好基础。</p> 第三天：回顾沉淀，带着收获再出发 回顾总结：把收获好好收进心里 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 8月25日早上，刘燕老师让学员们对这两天“阅读与视觉笔记”工作坊的学习内容进行了回顾总结，活动通过成果参观、个人梳理、组内分享及班内交流等环节，一步一步慢慢捋，学到的知识渐渐在心里落了地，<span style="font-size:18px;">有效巩固了学习成果，</span>往后的实践方向也清晰起来。</p> 活动成效：心里装着收获，眼里有了方向 <p class="ql-block"> 三天下来，在刘燕老师的引导下，学员们心里的变化实实在在：起初觉得“视觉笔记难”，现在尝到了它的趣味，连说“原来记笔记能这么好玩”；原本只知道“画着好看”，现在基本摸清了整本书阅读视觉笔记怎么制作；更重要的是，心里清楚了它能用到哪儿——是教案上的色块，是课堂上的图谱，还是生活里的小记录。这些收获像小石子，在心里落稳了，为之后把知识变成行动打了底，也让人忍不住琢磨：回学校后，怎么带着同事、带着学生一起试试呢？</p> <p class="ql-block"> 在刘燕老师的指导下，学员们<span style="font-size:18px;">认识到“视觉笔记”的趣味性，基本了解整本书阅读视觉笔记的制作；</span>明确了视觉笔记在教学及生活中的应用方向，为后续将所学知识转化为实践行动奠定了基础，也为班级及学校层面推广视觉笔记应用提供了思路。</p> 我们结业啦！ <p class="ql-block"> 三天的研习，在最后一次合影的笑声里画上了句点。望着照片里大家举着结业证书的笑脸，心里满是感激：感谢满天星的每一位“星星老师”和工作者，感谢郁南县教师发展中心、西江实验学校，是他们搭起了这个既有知识又有乐趣的平台。三天足以让我们兜里装着满满的技巧，心里揣着暖暖的快乐，能量十足！</p> <p class="ql-block"> 新学期眼看就要来啦，大家收拾好视觉笔记，也收拾好心情——带着这三天满满的收获轻装前行，往后牵着学生的手往知识的海洋里遨游时，也能让他们游得更轻松、更快乐！</p>