暑假教师培训收官篇：凝智班主任工作，聚力新学期启航

高平小陈

盛夏终章，研训不辍。在暑假教师培训的尾声，永平县高平外国语学校以“班主任工作深耕”与“新学期教学筹备”为核心，开展系列专题活动，为教师赋能，为开学蓄力。从班主任育人智慧的碰撞，到教研组教学策略的研讨，每一场活动都凝聚着教育者的初心与担当。

本场培训由党总支书记李熙鹏主持，现场氛围热烈，干货满满，为老师们搭建互学互鉴共促成长的平台。

一、班主任工作分享：解锁育人金钥匙

六位经验丰富的班主任围绕六大核心主题，结合带班实例，分享班级管理与学生培养的“干货”，为同行提供可借鉴、可落地的育人方案。

1.《班主任如何提升班级成绩》——杨晓丹

聚焦“成绩提升”核心，杨晓丹老师提出四维策略：联动科任老师与课代表，打通课堂与课后管理闭环；建立个人评分奖惩机制，以正向激励点燃学习动力；针对学生个体差异开展精准辅导，不让一人掉队；营造“比学赶超”的班级学习氛围，激活整体学习活力。

2.《学困生与厌学生的转化》——李亦施

以“温暖转化”为底色，李亦施老师分享三大路径：通过每周点赞会、生日微庆典等仪式，构建班级共同体，增强学生归属感；从建立信任、差异化教学到组建互助小组，多维度唤醒学习内驱；引导学生树立现实目标，在实践中涵养正向价值观，让转化工作既有温度又有实效。

3.《学生心理问题识别与疏导》——李林玲

化身“心灵守护者”，李林玲老师明确心理问题四大预警信号，分别是：情绪、行为、社交、学习，并给出具体应对方法：巧用班级信息员、设立“解忧信箱”、开展心理测评、加强家校协同，帮助班主任及时发现问题、科学疏导，为学生心理健康保驾护航。

4.《真诚才是必杀技》——陈姗妮

秉持“严慈相济”原则，陈姗妮老师拆解管理智慧：以严格制度规范行为，让学生在规则中养成习惯；以真诚关怀贴近心灵，让成长充满温度。她强调“严中有爱”——严厉是对成长的期许，“爱中有度”——温柔不触碰教育底线，平衡严与爱，筑牢学生成长基石。

5.《新生好习惯的养成》马星敏

围绕“习惯养成”关键期，马星敏老师提出“以爱为基”的培养方法：班主任言传身教，从自身做起、从小事抓起；营造好习惯氛围，让新生快速融入集体；关注个体差异，接纳学生缺点、定制成长路径，用耐心与爱心帮助新生养成受益终身的好习惯。

6.《班主任家校沟通经验交流》——乔琴洁

聚焦“家校协同”，乔琴洁老师强调沟通艺术：针对不同类型家长调整沟通方式，用真诚传递教育理念，在双向交流中找到教育共识，注重在沟通中及时反馈学生的进步与成长，增强家长对教育工作的信心，同时提醒教师保护自身、保持热情，以家校合力托举学生未来。

在班主任工作经验分享专场尾声，党总支书记李熙鹏对六位老师的分享逐一进行客观评价，既肯定了各位班主任在班级管理、学生培养中的创新实践与深度思考，也结合学校育人目标提出明确要求，为全体班主任的后续工作指明方向。李书记在总结中着重强调三大核心要点：

1.坚守育人底线，以爱润心；

2.聚焦习惯培养，合力衔接；

3.优化家校沟通，面向全体。

“每一位老师都要充满爱，用心去对待每一位学生”，李书记的总结话语质朴却有力，既是对班主任工作的殷切期望，也为学校“以生为本”的育人理念注入了温暖底色，激励着全体班主任以更饱满的热情、更专业的态度投身育人事业。

二、教研与筹备：精耕教学“责任田”

班主任工作分享后，学校迅速转入新学期教学筹备，以“精准教研”与“细致准备”确保开学即开课，开课即高效。

1.教研组会议与备课组小集备

初高中各教研组围绕“教学重难点突破”“教研活动规划”“学情适配策略”三大核心展开研讨：

• 老师们结合过往教学实例，分享突破难点的实用方法，如数学组的“分层例题设计”、语文组的“情境化阅读教学”；

• 备课组以“单元整体教学”为单位，细化教学进度、优化评价方式，确保每一节课都贴合学生需求；

• 针对“初升高衔接”“新生适应”等问题，跨年级组联动讨论，制定衔接教学方案，减少学生学习断层。

2.开学准备工作

各部门与教师同步推进开学筹备：

• 教学部门整理教材、教具，检查多媒体设备，确保课堂硬件“零故障”；

• 班主任提前梳理班级名单，设计开学第一课内容，准备新生欢迎仪式；

• 后勤部门优化校园环境，排查安全隐患，为师生营造安全、舒适的学习生活空间。

三、培训总结会：复盘培训明方向，凝心聚力启新程

暑假教师培训收官之际，李泽群校长主持召开总结会，对本次培训工作进行全面复盘与深度部署，为新学期教育教学工作锚定航向。

会上，李校长首先对培训成果以及培训过程中全体教职工的积极态度给予充分肯定：一方面高度认可班主任工作分享的实践价值，认为六位班主任的经验分享贴合实际、可学可用，为班级管理提供了鲜活范例；另一方面点赞各教研组研讨的务实成果，强调教研活动紧扣教学重难点，为提升课堂质量奠定了坚实基础，并着重指出“育人”与“教学”并非孤立存在，需双线并行、协同推进，才能实现学生全面发展。

针对新学期工作，李校长明确三大核心重点：

1. 深化班级管理：以本次班主任分享的经验为抓手，推动班级管理方法的优化与落地，让优质育人智慧惠及更多班级；

2. 打造高效课堂：将教研研讨形成的策略、方法融入日常教学，聚焦学情适配，提升课堂效率与教学质量；

3. 构建三维成长体系：以家校协同为重要助力，串联“学校-家庭-学生”三方力量，形成育人合力，为学生成长搭建更完善的支持平台。

最后，李校长向全体教师发出号召，鼓励大家将培训所学转化为具体教学实践，以更饱满的教育热情、更专业的教学能力，积极投身新学期工作，共同书写学校教育发展的新篇章。

从班主任的育人智慧，到教研组的教学深耕，此次暑假培训既是经验的传承，也是创新的起点。未来，永平县高平外国语学校的教师们将带着培训所得，在教育路上步履不停，为学生成长、学校发展书写新的精彩！

编辑：陈善梅、马亚荣

摄影：陈善梅

初审：杨苏光

终审：李泽群

永平县高平外国语学校

2025年8月24日