规范教学传师道，智教赋能向未来‍——记语文第三小组暑期培训

常宏

为期三天半的暑期初中语文新教师培训紧凑而充实，以“听课、备课、说课、讲课”四大核心环节为脉络，搭建了从“理论感知”到“实践落地”的完整学习链条。入职三年以内的新教师，在沉浸式参与中快速掌握了初中语文教学的基础流程与关键技巧，有效缓解了“站上讲台”的焦虑，为新学期教学工作积累了宝贵经验。

前辈教师引领明方向

初中语文教研员张雅香老师立足“课标、教参、教材”明确了如何备课，有理论有实例，双线并行，为新教师今后备课明确了方向。

周远老师和赵爽老师以自己为实例，谈到教师成长，为新教师的职业发展提供了样板。

几位教师的说课干货满满，涵盖“教材分析、学情分析、教学目标、教学流程、板书设计、作业布置”六大模块。使新教师能更快把握教材，进而把握课堂。

躬耕课本组内促成长

本次《往事依依》说课，小组围绕“以生为本，品悟散文之美”展开协作。我们先共同分析：七年级学生对回忆性散文的情感共鸣强，但对“语言如何承载情感”的感知较弱，因此将教学目标定为“梳理往事脉络，赏析生动描写，体会作者热爱读书与生活的情感”。

备课时，我们分工设计环节——有人负责拆解“看画、读书”等往事片段的教学流程，有人琢磨“联自身童年往事”的互动形式，有人优化板书的逻辑结构。说课展示后，导师指出在“如何引导学生从‘找描写’到‘悟情感’”的过渡设计不够细致。后续补充“关键词品读”的具体步骤，让教学环节更贴合学生认知，为课堂实效打牢基础。

本次小组讲课任务为《老山界》，围绕“感悟红军精神，学习叙事技巧”展开。先结合七年级学情，确定以“梳理翻山脉络”为基础，“品析环境与心理描写”为核心的教学思路，分工设计了“地图标注行程”“关键词句品读”“红军精神讨论”三个环节。

在把握了文章整体重点之后，大家开始发挥个人教学智慧，如何从一个小的切口切入，来展示整堂课程。有的从一幅插图说起，有的从环境描写入手，还有的从文中一句话反复咂摸开始……课堂变得妙趣横生，语文原来如此有趣！

24号上午，我们迎来了培训的验收。由赵滢琦和李思雨两位老师代表我们小组参加讲课评比活动。教学思路新颖，教态自然。

畅谈训后心得明收获

赵滢琦：这次培训，真是一次磨砺。常宏老师帮我指出了很多不足，而且为我提供了很多我根本想不到的教学思路，想说两个字：感激。连日研磨常感身心俱疲，但在吃透教材、掌握教法上收获颇丰，更明晰了教学方向，这是一次真正有意义的培训。

张悦：通过此次培训，我的收获颇丰。首先是我系统性地学习了初中语文的备课、说课及试讲流程，这为我以后的教育教学奠定了基础；其次，通过聆听老师们的授课方式分享，拓宽我的教学思路；最后感谢常宏老师及小组内其他老师的帮助，让我在此次培训中既学到了知识，又感受了温情.

刘思云：为期4天的暑期培训让我收获良多。听名师讲课时，我学会用更生动的情境导入课文，小组研讨中，同仁们分享的分层作业设计很实用——对基础弱的学生侧重字词巩固，对能力强的布置小练笔。这次培训让我明白，语文教学既要守牢基础知识的根，又要给课堂注入新意。新学期我会试着把学到的方法用到课堂上，让学生更爱语文。

郑紫悦：本次培训使我深刻理解了“以学生为中心”的教育理念，掌握了更加实用的教学设计与教课技巧。在第一天观摩名师课堂中，我学到了更加丰富的讲课经验，在小组教学中，通过不断的完善教学设计，制作课件，我对怎么教好学生知识又有了新的体会与感悟，学会了舍弃冗杂信息，采用更加实用的授课技巧。同时，组内老师的评价与建议也让我受益匪浅，知道了一堂课的本质是让学生能够上完后有所得。

李思雨：此次暑期培训让我受益匪浅、感触良多。它不仅让我学到了很多实用的教学技能和策略，更让我对教育事业有了更加深刻的认识和理解。作为新教师的我，深知自身在教学设计，课堂展示等多个方面仍有欠缺，我将以此次培训为契机，不断深耕细作，不断进步。