学点新玩法给生活添彩 一一2025年上学期《手机短视频制作》学习札记

徐勤德

　　进入省老年大学《手机短视频制作班》，在任课老师邓武龙的辛勤教学下，学到了一些新的知识和玩法，给我们老年生活增添了乐趣！

　　一、将单个的照片变成整合的视频相册

　下面是上课时，邓老师发给我们一组他拍摄的示范照片。

　　邓老师指导我们运用剪映软件中的转场功能，辅以添加文字、添加音乐等工具，经过一番制作，把这一张张单个的照片串连起来，组合成一个春花烂熳、争相斗艳的短视频，将记忆碎片绘成美丽画卷。

　　二、將静态的照片变成动态的视频大片

　　下面也是邓老师拍摄、还有我们在制作过程中截图的一组夏荷照片。

从小到大推镜头 从近至远拉镜头 从左至右平移镜头 从上至下摇镜头

　　在荷塘拍照，一般来说，大都拍的是静态的层层莲叶与多姿荷花，有趋同之感。邓老师指导我们运用关键桢功能，进行推、拉、移、摇运镜实操，加上添加文字和音乐等工具，创作出一个醉美荷塘的动画视频，让我们犹如身临其境！

　　三、將单调的画面变成多维的丰富场景

　　无论是拍的单个照片还是视频，因时空所限，难免会有些单调和缺憾。教学中，邓老师指导我们运用剪辑中的画中画、贴纸及蒙版等功能，将单调的画面变成图文并茂、画里有声的短视频。

下面是我学用结合的实操：《荷塘月色》

　　从“素材库”中搜索选择的荷塘视频

　　从 新添 “画中画”中搜索挑选的鱼儿视频

　　从添加“贴纸”中选择的荷塘月色文字和月亮、蝴蝶图案

　　将荷塘、金鱼、蝴蝶、月亮等元素组合起来，一个多维的场景展现出来：溶溶的月色泻入荷塘，绚丽的荷花、碧绿的荷叶托着清辉，鱼戏荷叶下，蝶舞荷花间，迷人的夜只剩下恬静、温馨。

　　四、将横竖图像变成混合的规整画面

　　短视频制作中，有些内容好的横屏和竖屏照片或视频，放在一起很不协调，而创作需要又都不可或缺，怎么办？

　　教学中，邓老师指导我们运用剪映中的画布工具，可将模屏变成竖屏。又通过画中画工具，可将横屏视频和竖屏视频混合规整制片而成。

　　五、将零散的视频变成连贯的情景故事

　　邓老师让我们在剪映素材库搜索出三个小视频，即小女孩弹钢琴、行进中的火车及广袤的草原。其实，这三个素材是互不相干的。

　　邓老师指导我们运用音频分离与替换技术，加上转场、特效及文字等工具，经编辑，创作出一个连贯的、完整的情景剧一一小女孩轻快地弹着钢琴曲，思绪却展开了想象的翅膀：“要是坐上火车去一趟伦敦旅游，当火车穿过那广袤的大草原，看看窗外那美丽的风景，该多好哇！”

　　六、将客观的影像变为主观的具象表达

　　这个过程就是将原始照片、视频等，通过个人的主观视角、情感进行加工或再创作，使其成为带有个人印记的具体形象或表达。课间，邓老师指导我们运用剪映+豆包和即梦软件进行了尝试。

　　左图是兵马俑案例。邓老师引导我们运用豆包Al生图技术，按照创意在“描述你想要创作的内容”栏中输入“兵马俑在骑共享单车，东湖绿道，樱花树下”文字。课堂上，同学们立即将兵马俑骑共享单车的图片生存出来。

　　这两张图仍是同学们运用豆包AI生图技术，按照创意同理生存出“小猫钓鱼”和“两只猫咪在跳华尔兹”图片。

　　邓老师还指导我们运用即梦AI软件，输入所希望的角色说出的内容，让图片讲起话来。

　　实操中，我试着让我孙子的照片说起话来。

　　这个案例是邓老师通过抖音下载意向的歌曲，仍然运用即梦AI输入而让图片唱起歌来。

　　小孙女看见哥哥的照片讲了话，争着也要。实操中，我给她的照片输入了歌曲，让她唱起歌来，她高兴极了！

　　暑期我自问，这学期学到了什么？以上“六个变”算是复盘，或者说是我的一点小小收获。期待下学期学到更多、更新的玩法，为晚年生活添彩！