<h3>一、交流背景<br>为了进一步提升我校历史教学水平，加强新老高三历史教师之间的经验交流，特组织此次交流活动。</h3> <h3>二、交流内容<br>学科长杨云湖老师交流<br>1.25年云南省历史高考试卷分析<br>- 试卷结构：分析试卷的整体结构，包括选择题、材料题和问答题的分值分布。<br>- 题型变化：对比近年来高考试题的变化，特别是新题型和新考点的出现。<br>- 难度分析：通过具体例题，分析试卷的难度系数，探讨试题的区分度和公平性。<br>2. 25届高考备考经验<br>- 备考策略：<br>- 客观题训练：重点讲解如何提高客观题的正确率，包括知识点记忆、解题技巧和答题速度的训练。<br>- 主观题分类和训练：将主观题按题型分类，如材料解析题和论述题，分别进行专项训练，强调答题思路和步骤。<br>- 重点知识记背：建议学生采用“三轮复习法”，即第一轮全面复习，第二轮重点突破，第三轮查漏补缺。<br>- 笔记整理：指导学生如何整理高效笔记，包括知识框架、重点难点和易错点的记录。<br>- 培优工作：针对学有余力的学生，提供额外的辅导和拓展资料，鼓励他们参加历史竞赛和课外活动，提升综合素质。<br>3. 备考中出现的问题<br>- 时间安排不合理：一轮复习占据太多时间，导致二轮复习和三轮时间非常仓促，效果不理想。<br>- 学生读题审题能力提升有限：学生在读题和审题方面存在较大困难，影响答题准确性。<br>- 学生语言组织能力和表述准确性欠缺：学生不会用历史专业术语进行表述，影响得分。<br><br>新老高三老师就备考中的不足及反思进行讨论<br> 1.时间管理：反思在备考过程中时间安排的不合理之处，提出改进措施，如优化复习计划，合理分配各轮复习时间。<br> 2.读题审题训练存在不足：26届学生应加强学生的读题审题训练，通过专项练习和模拟考试，提高学生的审题能力和答题技巧。<br>3.语言组织训练存在不足：26届学生需通过写作训练和课堂讨论，提高学生的语言组织能力和表述准确性，鼓励学生多使用历史专业术语。</h3> <h3>三、交流总结<br>此次新老高三历史教师交流活动，不仅为教师们提供了一个相互学习和交流的平台，也为今后高考备考工作提供了宝贵的经验和参考。希望全体历史教师能够继续保持积极进取的态度，不断提升教学水平，为学生的高考成功贡献更多力量。<br></h3> <h3><br>盈江县民族完全中学历史教研组<br>2023年10月15日</h3>