我的教育随想（之四十六）一百多年前，一位俄罗斯母亲含辛茹苦培养儿子成名（世界级科学家）的故事深深感动了我

老顽童

如今，稀土正强烈搅动世界格局，甚至深刻影响着全球政治与经济走向。作为教育工作者，我素来喜欢追本溯源——在写完第二本书《大江大海 我的教育人生》，送上海教育出版社审查后，难得闲暇的我，自然想起了元素周期律的发现者门捷列夫，想起中学化学课本上那张门捷列夫周期表。

稀土所含的稀有元素，早已在周期表上“安营扎寨”，却长期不为大众所知，连我也不例外。中学时我便对化学兴趣浓厚，高考填报志愿时，除数学专业外首选的就是化学，至今仍能一口气背出周期表前40号元素。可即便如此，我过去对周期表后半段与稀土相关的元素，始终有些不屑一顾。万万没想到，如今稀土竟变得如此耀眼，甚至影响着世界的安宁，也让我在七十年后，重新想起了门捷列夫。

中学时，我因偏爱数学与化学，一直格外崇拜华罗庚与门捷列夫。那时我便知道，门捷列夫曾就读师范院校，还当过一年中学教师。后来我自己成为中学教师，也曾两次报考研究生试图“跳龙门”，这份相似的经历，让我对他更添了几分认同。

在查阅门捷列夫的资料时，我不仅关注他发现元素周期律的过程、成为顶尖化学家的成长轨迹，以及他为世界作出的巨大贡献，更格外在意他青少年时期的求学经历——那藏着他走向成功的最初密码。

门捷列夫生于西伯利亚一座无名小城，父亲是中学校长，却在他13岁时病逝。此后，全家14个孩子的生计，全靠母亲在舅舅的玻璃厂做工维系，艰难程度可想而知。

作为家中最小的孩子，门捷列夫自幼便显露出对知识的强烈渴望与过人天赋，学习勤奋，成绩始终名列前茅。我曾看到一段关于他的记载：1841年秋天，7岁的门捷列夫与哥哥一同考入托波尔斯克中学。他学习刻苦，成绩优异，升入高年级后愈发突出；除了数学、物理、历史，还常和中学老师一起长途旅行，搜集岩石、花卉与昆虫标本，擅长在实践中汲取知识。

可命运的考验接踵而至——父亲去世仅一年，舅舅的玻璃厂就被一场大火烧毁，家庭彻底陷入赤贫。但这份苦难，并未阻挡门捷列夫追寻知识的脚步，他最终还是攀上了世界科学的高峰。

而这一切的背后，离不开一位伟大的母亲。在翻阅门捷列夫生平资料时，最让我动容的，正是他母亲为儿子的付出——这份付出，不仅成就了门捷列夫，更间接惠及了整个世界。可以毫不夸张地说，没有母亲的无私奉献，西伯利亚不可能走出门捷列夫这样的科学巨匠。

1847年，13岁的门捷列夫失去父亲后，母亲独自扛起家庭重担，还下定决心带他离开西伯利亚，前往莫斯科、圣彼得堡寻求优质高等教育的机会。为了凑足路费，母亲变卖家产，而后带着他横跨2000公里赴圣彼得堡——他们或乘雪橇，或骑马，穿越荒原、翻越乌拉尔山脉，在160年前的西伯利亚，这趟旅程堪称艰险。

那时的交通极为落后，从西伯利亚到圣彼得堡（旧称彼得格勒），主要靠驿车与雪橇：夏季用四驾马车，车厢内载4人、车外可载4名低价乘客，普通驿车则能载十余人；冬季改用雪橇，每15公里设一个驿站，仅提供换马与简陋休息点（只有壁炉和桌子，旅客需和衣而卧）。途中更要面对极端气候——冬季气温低至-30℃，夏季蚊虫肆虐；还可能遭遇翻车、劫匪，甚至要贿赂站长才能避免长时间滞留，物资补给也极为困难。从莫斯科到海参崴这样的长途行程，往往需要好几个月。

可即便历经千难万险抵达莫斯科，莫斯科大学仍因地域歧视与门捷列夫“非贵族身份”拒绝了他。母亲没有放弃，又带着他转往圣彼得堡，最终通过门捷列夫父亲同学的帮助，让他考入了父亲的母校——圣彼得堡高等师范学院物理数学系。

这份坚持，远超“孟母三迁”的决心，为门捷列夫争取到了改变命运的教育资源。遗憾的是，就在门捷列夫入学后不久，母亲便与世长辞，没能亲眼见证儿子未来的辉煌。