墨香润心 共读同行——临沂第二十中学双龙校区英语组暑期读书活动纪实

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当蝉鸣渐起，暑意渐浓，为让这个夏天更有深度，七一英语组的暑期教师读书活动如约而至——暂别讲台的忙碌，捧起一本本好书，在字里行间汲取教育的智慧，在墨香中沉淀育人的初心。这不仅是一段与书为伴的时光，更是一场同行者的思想碰撞，让我们一起，在阅读里遇见更好的教育，也遇见更好的自己。

《学习共同体：走向深度学习》基于大量课堂观察与本土化实践，针对传统课堂虚假学习、浅表学习等问题，提出构建学习共同体实现深度学习的解决方案。全书围绕“学习共同体”的构建与深度学习的实现展开。书中指出，深度学习以兴趣驱动，强调学生全身心投入、主动建构知识，其核心特征包括批判性思维、知识迁移、元认知发展及合作能力培养。该书不仅是一部理论著作，更是一本“课堂革命”的实践手册，对教育工作者具有重要的实践指导意义。

书页翻动的声响，是这个夏天最动听的旋律。有的老师在《学习共同体：走向深度学习》里探寻课堂的本真，思考如何让每个孩子都能在协作中真实成长；有的老师在教育经典中回望初心，重新读懂“蹲下来和孩子说话”的温柔力量；还有的老师在书籍里拓宽视野，把科技的创新悄悄融入未来的教案……

每一笔圈点，都是对教育细节的琢磨；每一页批注，都藏着对学生成长的牵挂。当我们把书中的理念和课堂的故事放在一起掂量，那些文字便有了温度——原来阅读从不是孤军奋战，而是让我们带着更清晰的方向，回到学生身边。

老师们捧着书本沉浸其中，字里行间的思考化作了不少真切的感悟：

有的老师读《学习共同体：走向深度学习》后说，从前总担心课堂“安静”就是效率低，现在才明白，真正的课堂该是“宁静又润泽”的——不用急着让学生举手抢答，而是给他们低头思考、和同伴轻声交流的时间。也有老师翻着教育经典时感慨，读着读着就想起自己班上的孩子。还有老师聊起阅读的意外收获：“之前总催着学生赶进度，现在更愿意花时间等他们把基础打扎实，哪怕慢一点。”

这些感悟里没有华丽的话，却满是从书本照进现实的思考——原来读书不只是“读”，更是让老师们带着书中的光，重新看见学生，也重新看见自己在课堂上的样子。

暑夏的读书时光或许会告一段落，但我们老师的学习永远在路上。那些在书中收获的思考，会化作新学期课堂上的微笑与耐心；那些和同伴交流的感悟，会成为彼此前行时的微光。

让我们带着这份从阅读中汲取的力量，继续以书为友、以思为翼，在教育的路上慢慢走、深深爱。期待开学时，我们能带着满满的收获，和孩子们一起，把知识的种子种进更温暖的土壤里。