作文指导‖如何突出中心

你我同行

在时光的画卷中，青春如同璀璨星辰，点亮了生命的银河；而文字，则是记录这光华流转的最佳工具。亲爱的孩子们啊，请拿起你们手中的笔，以青春为墨，书写属于自己的成长史诗吧！ 写作指导中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。围绕中心来写作是作文基本要求，就是要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁加工，安排好先后的次序。突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索，如郑振铎的《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人情感冲击。突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山，点明题旨，如《鸟》一文，作者开篇即说“我爱鸟”，其后都围绕这一中心展开叙述。也可以卒章显志，如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。课本上引语和指导如何突出中心中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中面明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。围绕中心写作是作文的基木要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。如郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰、不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致措写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。如《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对“我了的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受委屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来写。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，中心就会突出起来。突出中心，还可以采用一些具体的方法，技巧。可以开门见山，点明题旨，如《雨的四季》一文，作者开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨不同的形态、“性格”。也可以卒章显志，如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。还可以采用前后呼应，铺垫演染、抑扬对比等技巧，突出中心。2020年秋《教师教学用书》写作指导由于文章的“中心思想”(亦称“立意”)，对于整篇文章的材料取舍、结构层次、语言表达起着统率作用，因而人们常把“中心思想”(“立意”)比作文章的灵魂。元代教育家程端礼在《程氏家塾读书分年日程》中谈到“中心思想”(文中称“主意意”)的重要性时曾说：立定主意，便布置间架，以平日所见，一笔扫就，却旋改可也。如此则笔力不馁。作文以主意为将军，转换开，如行军之必由将军号令。句则其裨将，字则其兵卒，事料则其器械，当使兵随将转……如通篇主意间架未定，临期逐旋摹拟，用尽心力，不成文矣。随着时代的推移，虽然人们对写作规律有了更多的研究，但古人在写作上的真知灼见，直到今天依然有借鉴意义。本单元的写作练习，旨在引导学生从熟悉的校园生活、家庭生活、社会见闻中选择有感触的场景、人物、事件，或者触动过内心、引发过思考的物品等，想清楚自己要表达怎样的情感、体悟或思考，然后围绕中心立意设计线索、组织材料、安排详略。 写作实践：一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？二、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目......请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。三亲爱的同学，你一定有走出校的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景：一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 【学生作文】（一）作文：我的书包以“书包”为话题的写作辅导一般情况下，可以写发生的与书包有关的人和事；因为没有限制体裁，所以有的同学想写书包的说明文，应该也是可以的。话题不是标题，话题范围很大，不适合做标题。自拟的标题中最好含“书包”这个关键词。虽写书包，但表现的中心可以自由一些。一：我的书包我有一个小巧玲珑的书包，但很精致、漂亮。书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello!书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，它载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？点评：作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。二：我的莹紫色书包人的一生里总有一件对自己意义重大的东西。在我的记忆长河中就有这么一件熠熠生辉的宝物。看见它，我的眼前总会浮现出爷爷的身影。这件宝物便是爷爷送给我的莹紫色书包。对于我的爷爷来说，我的黑书包是他最不喜欢的文具了。他时常抱怨似的嘟囔着：“小女孩背着这么个黑乎乎的书包，多没活力！”我不以为意，随口反驳道：“你不懂，现在的学生就喜欢这种！”爷爷便不说话了，好像在思索些什么。令我意想不到的是，爷爷真为给我换个书包而付诸行动了。一天清晨，我还在熟睡时，突然被一阵声音惊醒了：“孙女，快看看我给你带了什么！”我揉揉眼睛，有些不耐烦地吼道：“干什么啊，这么早就来吵我！”爷爷小心翼翼地说：“我给你买了个礼物，你看喜不喜欢？”他按耐不住兴奋的心情，像个期盼着夸奖的小孩子似的把礼物递到我手中——居然是一个莹紫色的书包！书包上缝着一些爱心和皇冠，活脱脱是幼儿园的小女生背的。现在想来，出于我那时的虚荣心和自尊心，这种书包“老土”得让我甚至有些憎恨。爷爷还在我耳边絮絮叨叨地讲着：“这书包还是我走到大商场去买的，听别人说，小孩子都喜欢这个……”我终于受不住了，拿被子蒙住自己的头：“行行行，我先睡了！”我看不见爷爷的表情，却觉得他的声音仿佛苍老了十来岁：“你……不喜欢？”“不喜欢不喜欢！”我气恼地叫起来，“我不喜欢这种书包，我要睡觉了！”一时间，房间里的空气凝固了下来。爷爷没说话，我也不愿说话。过了好一会儿，我才听见缓慢的脚步声。我躲在被窝里，心里有些不是滋味，但终究没有去道歉。然而，莹紫色书包事件带给我的内心苦涩还未散尽，又有一件坏事情降临了：爷爷要回老家了。对于这个消息，我内心更多的是恍惚和难以置信：不可能，爷爷怎么就要回老家了呢？爷爷奶奶可是我一出生就在深圳陪着我照顾我的呀。时间快马加鞭地奔跑着，一转眼就到了分别的那一天。爷爷走出家门回头后有些悲伤地看着爸爸和妈妈，最后视线久久地落在我身上。我手上拿的正是那个莹紫色书包。突然，我以迅雷不及掩耳之速奔到了电梯口前。我想告诉爷爷，我很喜欢他送我的新书包。但话到了嘴边却犹豫了，怎么也吐不出口，最后竟又咽进了肚子里。爷爷故作轻松地朝我笑了笑，刻意假装回头抹了一把眼泪。然后我便眼睁睁地看着爷爷随着电梯门的缓缓关闭，消失在了我的生活里。时至今日，我仍然背着那个莹紫色书包，可能是为了纪念，也可能是为了弥补遗憾。每当看到它，我的脑海里就会明晰地浮现出爷爷离开时令人心酸的笑容，刺痛着我：别再留下遗憾了！（二）作文：餐桌前的谈话这是命题作文，不能更改标题，加减换字都不行。本文限制了时间“吃饭前后”、地点“餐桌前”、人物“一家人”、事件“吃饭谈话”，内容是谈话的具体内容。要求把一家人餐桌前的谈话起因、经过和结果，特别是最关键的谈话内容要写详尽具体。 一：餐桌前的谈话一大家人，围坐于桌子前，厨房有锅铲敲击锅的声音，有热水沸腾的声音，有菜入盘的声音……响成一片，家人们还有嘈杂的声音。这一切都只因为成绩一直不好的我，终于考进了全班前十。说起来也是不可思议的，怪不得家人们如此声张了，而我，也有小小的得意。但父亲似乎不太高兴，已经满头白发的奶奶已经笑得合不拢嘴了。终于是开饭了，但桌子上没有一个人动筷子。因为爷爷要开始说话了。他望着我说：你呀也是不错的，只要好好努力，一定是可以保持一个好成绩的。“我似懂非懂的点头。爸爸又接着说：我们都知道你已经很努力了，所以才会把你爷爷奶奶接过来一起庆祝一下你的进步。但是，你如果因为这样的一件小事而骄傲的话，就一定会一落千丈的，很难再爬起来。所以，孩子，千万不要骄傲自大，要记住，山外有山，人外有人，比你厉害的人有很多，不要因为一点小的成绩就骄傲自满。听了爸爸的话，我努力的点头，我知道，一切都是为我好，所以给了我忠告。吃饭的时候，我们都很安静，一反当初的热闹。我们都在思索父亲的话，也明白了父亲为什么不喜欢大鼓旗张的来庆祝了。很多时候，我也确实会骄傲。但只要想起父亲在餐桌上说的那些话，我都会静下心来思索，为什么要骄傲。那些比你厉害的人都没有骄傲，你凭什么骄傲？也正是因为这样反复的磨练，才是我没有被骄傲这个魔鬼所吸引，让他将我带入困境。这或许不是什么重大的谈话，没有让我获得巨大的胜利。却让我有了平静的心，得到胜利时不去骄傲，这些话，让我受益匪浅。二：餐桌前的谈话今天回到家前，心中总有一丝不对劲，预感要发生什么不平常的事，就止步于家门前，望着天空发呆。天空也不尽如人意，只有一朵云彩漂浮着，却遮挡着温和的阳光。一进家门，沉闷的气氛扑面而来。我下意识地问:“爸，妈?你们在家吗、我回来了。”父母也一如既往地招呼了我。我脱下鞋，急急忙忙地冲向里屋，把试卷藏好。妈妈却跟了过来:“试卷呢?藏什么藏?考得不好也给我们看一眼，分析一下原因。”我内心暗笑却不动声色，一会儿我就笑不出来了，妈妈从书包里拿出一张试卷，上面红叉遍布，惨不忍睹，右上角谢了“78”，我丈二和尚——摸不着头脑，一瞧，这试卷上怎么写的我的名字?妈妈将我拉到餐桌旁坐下，脸上“阴云密布”，她说:“怎么回事?今天中午我收到校信通，说同学们普遍成绩不理想，我做好了心理准备，结果怎么考成这样?你看，这去分母、比较大小都是容易出的问题?丢了多少分?”于是，我被磨叨了两个小时，望着太阳一点一点地收起笑容，我反而没有烦躁，等待真相的发生。“叮铃铃！”一阵急促的电话铃声响起，原来是同桌家长打来的电话，妈妈接了电话，却见脸上阴晴不定，我也松了一口气:估计妈妈不用再唠叨了。妈妈放下电话，对我说：“你的同桌考试的时候恶作剧写了你的名字，还让你不小心将卷子装了去，你把他的卷子拿来，我拍照后给那位家长发过去。”我心中叹了一口气，事实如此明了，她还不明白。我一个微笑将桌上的卷子递过去，前一秒妈妈的脸上毫无表情，尽是不耐之色，后一秒多云转晴，似是恍然大悟一般。她又问:“那你的卷子呢?”“我藏起来了啊。”接下来是我最期待的一刻，我冲回屋里，拿出试卷藏在背后，随即向妈妈露出了一个神秘的微笑，此刻我亮出了卷子，显眼处有数学老师画的一百分，还有一个手势，向我竖起大拇指。事后，妈妈问我：“你为什么不早些告诉我，由着我没完没了地唠叨?”“因为我在等待真相的到来啊！”我说。爸爸也走了过来，为我奉上一杯牛奶：“女儿，你看现在几点了?”我一看，糟糕，快到上床的时间了，我还没复习历史呢，连忙捧书“苦”读。复习了许久，窗外的夜色却吸引了我，云已散去，一轮明月当空，它的光芒虽不闪耀，却多了一分柔和，多了一分关怀。合上书本，发觉今天的星辰遍布天空，像是赶来祝贺的同学们，我也沉浸在这月色中，回想着:今天在餐桌前的谈话，可真是不一般呀。三：餐桌前的谈话灯光微暖昧，桌上香气缭绕。一家三口，坐在周围。上次三人齐聚，单独一起吃晚饭已记不清何时了，按理“食不言寝不语”，但，我们不同，一顿晚饭，便长久言语不止。“好久没一起吃饭了，准确说是只有我们仨，这几个月的第一次。”家父首先发言。淡黄色的灯光映照在他那瘦削的脸上，满头的青丝已掩不住当中的银白，含笑的眉眼已遮不住岁月留在他眼角的尾巴。下巴上是窸窣的胡渣，我不用摸也能想那硬硬的胡渣在手上抚去的感觉。我嗯着点头，记得过去，此时我定是连嗯三声地狂点头，我现在似乎是对它淡漠了许多。短暂的寂静中只有碗筷碰撞的声音。“不要这么安静嘛！”家父脸上仍是那曾经的笑容，竟惹得我有了一瞬恍神。“那讲什么啊？吃饭时讲学习工作总不好吧。”母亲笑着应。而我则是在心中默默地点个赞。“那我们谈未来？”父亲挠头问道。“吃饭挠头不卫生。”“啪”一声，母亲手持筷，用筷尖拍了下父亲的手背。一下子，我们仨都笑了。看着母亲，剪着干净的短发，却染着淡淡的金色，眼袋微微下垂，双脸开始松弛。再注重保养，终究耐不过岁月的折腾。“未来？未来有什么好讲的？”我问道，因未来终究是个未知数。“时间过得太快了，再不谈就晚了，我和你妈的未来差不多也就这样了，然后你要一个人养我们俩。”父亲摇摇头。发丝随着头脑晃动，灯光仍就照着父亲的笑容。“你看看你，初三了，连个梦想都没有，梦想没有也就算了，目标总要有吧？”父亲接着说。“有啊，攒零花钱买个笔记本电脑。”“学习上呢？”“妈妈说了，不谈学习。”老爸一下子就说不出话来，白了我一眼。“时间总要过去的，时间不等人，而你要做的不是赶上它而是它从你身边走过时，你能笑着跟它摆手。”时间，永久不变的话句，永久不变的神密。每个人时间都不同，但每个人都要用这不同的时间比较，比较的不是其它，而是谁的时间更有意义，谁能笑着跟它挥手。 四：餐桌前的谈话除夕夜，窗外的鞭炮响了又响，烟花爆了又爆，满天空都是五颜六色的，家家户户都传来欢乐的笑声，好不热闹！我们一家六口人坐在圆桌旁，谈论着以往过年时的情景。爷爷似是怀念过去的时光，长叹了一口气，指着我说：“我像你这么大的时候，哪有电灯啊！年三十都只能只能点个煤油灯，黑漆漆的，一点也没有过年的气氛，只能干坐着聊天解闷儿，哪像现在！这么亮堂，还可以看看电视，欣赏一下节目！”奶奶点点头，像是同意爷爷似的，说：“那时候除夕我都要去喂猪，有一次太黑了看不见路，我差点摔倒猪圈里去！”说着，大家都笑了，笑声回响在房子上方，久久不散去。奶奶又接着说：“那时我和娘还有三个妹妹都坐在煤油灯下干活，赶着给新年缝件新衣服。哪有好布料？都是硬梆梆的料子。”我笑嘻嘻地说：“那现在的衣服好看多了！又漂亮又暖和！”妈妈撇了撇嘴，说：“哪像你们这么好福气？那时候衣服都是大的穿完小的穿，没听说过么“新三年，旧三年，缝缝补补又三年！”爸爸又指了指电视，说：“现在还有电视呢，我小时候哪里有？只有一个小小的收音机，天天抱着它听故事，多无聊啊！”“是啊是啊，当时村里放电影看，高兴得不行，吃完饭就端着椅子过去等着了，放的都是抗日战争的黑白电影，像什么《平型关战役》《百团大战》还有《上甘岭战役》《智取威虎山》这一类的。哪像现在这么五颜六色的！”妈妈说。姐姐不等她说完，便道：“现在还可以在手机上抢红包呢！连压岁钱都可以直接从微信里发出去。还有一种手气红包，都是随机的。上次爸发了六十六块六六，我都抢了三十多！”我故作不高兴，说：“唉，我只抢了五毛，委屈。”全家人都哈哈大笑，我也跟着笑了。要是没有科技，现在哪有这么热闹的年？科技的快速发展，带给我们许多便利、娱乐：电灯、电视、手机......感谢科技，给我们一个如此美好的生活，让我们生活在幸福美满、和谐愉快的社会中。抬头看窗外，依旧是烟花的世界，天空各种烟花在不断绽放。而窗内，我们的欢声笑语也飘出窗户，在房子上方回荡...... （三）作文：走出校园【微指导】1.“走出校园”去往哪里？经历了什么事儿？见到了哪些场景或物品？本文选材，指向你的社会生活、家庭生活，所见所闻所写一定要有别于校园生活。注意：只字不提“校园”二字的做法，不可取。 2.调羹老师认为，“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也是确立本次作文中心的立足点——你思考得出的启示，你内心被感动的原因，适合作为主题来表现。 3.重点部分重点写。比如，运用电影慢镜头式样的方法，对打动你的场景或物品进行细致描写；运用对比手法，写出有别于其他歌曲的民谣特点……这样的文章，中心突出，重点醒目。走出校园七月是个洒满阳光的季节，七月是个美好愉悦的季节，七月是生机勃勃的季节……在我看来七月更是个离别的季节。那天乌云密布雨滴如一颗颗珍珠一样“嗒嗒”打在我那深灰色的雨伞上，我迈着沉重的步伐带着对初中的憧憬和对小学的不舍最后一次踏上校园青绿的草坪。一步又一步，这条昔日看来漫长的走廊，现在却显得如此短暂。终于，我踏入了从前充满了欢声笑语的教室。我依依不舍地拉出椅子惊奇地发现，椅子上有着一支简单轻便的笔和一张小小的卡片。我向四周望去，没有人抬头看着，全部都沉默不语。我小心翼翼的拿起卡片，上面一段方方正正的字令我感动不已：我和你做了六年同桌，有太多的话想对你说，千言万语只汇成一支笔一个卡片……一滴滚烫的泪珠从我的脸颊上缓缓滑落。我伸出那颤抖不停的手轻轻擦了擦那滴泪珠。我看了看他，他只是笑了笑却没有看我。还记得我们每一天都打打闹闹。有一次他不小心把我的一支笔打掉了，我知道他不是故意的，却忍不住打了他一拳，我清楚地记得他回了我一句“干嘛!”我脑袋一片空白，只是踢一脚他，可他每次都会把这些事当作没发生一样。也许这就是同情吧，我的心里十分愧疚。雨小了，风却越刮越猛，一阵高跟鞋声传入我的耳中。同学们不约而同的抬起头来。没错，准是她，我们班严厉的班主任——刘老师。刘老师满脸笑容，十分温柔，不再像以前那么严厉。刘老师一言不发只是默默的用她温柔的双手，发给全班每一个人一个精致迷你的小本。我翻开本子的第一页，上面工整地盖了一个印章，我顿时泪流满面。刘老师一直用这个印章给我判作业。作业本每一页都有老师的小花印章和三个字“你真棒!”。紧接着每个人都发出了抽泣的声音，老师转过头。同学们惊讶万分，心目中坚强的老师也已经泪流满面。我的心中涌出一阵愧疚，老师我们曾埋怨您作业留得多，下课总压堂，但现在想想老师不还是为我们好吗?老师，再见，我们爱您!一支笔，一个本，我要用这些令我温暖的物品谱写未来的校园，谱写曾经的校园。走出校园天晴了，一切都被太阳笼罩，送走我的，是老师同学，迎接我的是明天校园的大门。走出校园走出校园，纷飞世界，多么令人惬意的一天……回忆校园生活，辛酸苦辣，偶尔为一份作业，被老师辱骂，忍气吞声的罚站着；可是，逆反期，也让我们烦心；更加苦恼的是深夜的疲倦。有一次，为了老师的一句话，深深地思过，反复琢磨，可愣是想不出来，一看，作业没写，深夜里，埋怨着自己，可是这能怎么办？我甚至在写作业时也会内疚，这天准会很晚睡，这种情绪一直会延续很久很久……虽说学习苦，但是，在社会中立足，更是雪上加霜，因为在社会中，形形色色的人都会出现被你认识，如果，不在学校这个‘‘小社会’’中独立起来，那么，时间将顺着刷洗淘汰掉你，甚至连你自己也淘汰掉自己。现实是否这样残酷，也唯有你不能放弃你自己，你自己才能够挽回这一切，学习是人生的一个避风港和磨合区，唯有在学校，你才能找回你自己。同学们也是人生的一次安排，让你与他们相处，使得你成熟成长起来……也许你们宁可投入悲惨的竞争工作中，也不愿呆在这折磨人的地狱。可是有这样一句话，如果连学习—人生的一小部分，你也承受不住的话，更别说人生的一大步了。真切地，人生，真的是有所谓有，无所谓无的，只是为人生挣面子的人多了，也就称为了人生。当然借机堕落也是令人切齿的，理想在哪！人生就在哪！只是有的人把握机会，离开校园，勇往直前，走向成功；而有的人，却坠入了迷谷，无法自拔，自甘堕落……走出校园，意味着一个新的起点，如果，还没成长起来，无异于校园生活是白搭，父母也会失望，直至到永远的永远，永远的永远……【点评】这篇散文立意深刻，富有哲理，有境界。这关键在于作者心灵的高贵。本文立意含蓄，有艺术感染力，作者感情在结尾处“走出校园，意味着一个新的起点，如果，还没成长起来，无异于校园生活是白搭”，得到了升华。