糕宝宝的快乐童年(十三)蛇年记忆(上)

渔舟唱晚

3.4 笑看校园。

3.4 搬了新家，晚饭后在附近溜达溜达。

3.6 School Bus(校园公交)不是一种公交车，而是市交通局为了缓解交通压力，发起的学生组队，由家长轮流领队的接送上学放学模式。我也参与了这个活动，这是第一天到指定地点集合。

3.10 侠客佐罗。

3.13 下课，雨停了，可是伞还得撑着，要的就是打伞的感觉。

3.15 在小公园骑车，骑的是带辅助轮的车。

3.31 哥哥送我上学去。“校园公交”我退出了。因为每天上学时我跑得飞快，领队的家长要照顾多数孩子，根本hold不住我。妈妈说，算了，别让人担惊受怕了，还是自己接送吧！

4.6 院子里露天的灯杆，其实不用擦，可是我闲不住，妈妈说我“假忙三十夜”。

4.9 隔不住的亲情。

课间，阿婆散步路过学校，忍不住走到教室后面来看我，于是，就有了这次隔着栅栏的深情相望。

4.10 放学之后，有些家长鼓励小朋友留在学校继续玩耍，这样多一点户外活动，省得在家迷电子产品。同学伊莎贝尔的的家长也是这样，于是有了我们的相伴而玩。

4.15 哥哥炒菜我洗菜，各司其职，配合默契。

4.15 干活就要像干活的样子，洗菜要一片一片地洗。

4.24 新游乐场打卡。

4.24 红汤面和小笼包，都是我爱吃的中式美食。

4.28 放学时，伊莎贝尔要去学校旁边的小游乐场玩，我也舍近求远，跟到了这里。

4.29 为阿公庆贺生日。

5.3 阿婆带我去学校，不是上学，是溜娃。接送上学是阿公干的活。

5.3 跟阿婆玩石头剪刀布。

5.3 阳光灿烂的日子，阳光灿烂的我。

5.3下午，在哥哥上课的校园里，小试身手。

5.3 下午 轻舒猿臂。

新西兰的游乐场，有许多上臂负重的项目，可以使人身材变得舒展。

5.6 无师自通。

照葫芦画瓢，照着阿公写的识字卡片，写了“系统”、“大礼包”、“开门见山”、“目不识丁”、“耳目一心”，“新”字太难写，就写这个“心”。

5.9 母亲节，哥哥请客吃早茶，我也祝阿婆节日快乐。

5.10 夕阳下的激情释放，越荡越高。家的附近新开了一个游乐场，所以休闲之处，除了哦梯哈(我的学校，Oteha是毛利语)，多了一个选择。尽管天色已晚，也要来嗨一下。

5.11 爸爸带我坐双层巴士进城观光。

专业摄影师拍摄的组照

5.13

5.14 我原创的作文和老师评语。

5.14 手机自动翻译的作文内容和老师评语。

5.16 本学期的作业展示会。

5.16 展示会上的集体舞蹈，我在最后一排。粉色上衣的主题是反霸凌纪念日。

5.17 哥哥学习充电，我也不甘落后，在图书馆一边看书，一边等待哥哥下课。

5.18 等待开饭。

5.21 看着动画片学唱儿歌。

5.24 布朗湾有一处水泥池，是大孩子用来练习骑车跑酷的场地，有近2米深，坡度又陡，可是我很轻松的一口气冲了上来。

5.24 挖沙排水。

海滩上有一洼水，我尝试着挖出一条沟把水排掉。试过才知道，看似简单，其实工程量很大。阿公说，尝试了便好，要么成功，要么成长。

5.24 玩得一脚的泥沙，阿婆给我擦脚，穿鞋。

6.1 挑战成功。

这种户外健身云梯，我以前臂力不够，一档也移不了。今天看到几个大孩子飞快地从这头移到那头，我受到激励，大胆地尝试了一下，没想到一次就成功了！我兴奋得扭起了秧歌。这是我送给自己最好的六一节礼物！

6.1 我把“六一”当“五一”。

劳动一旦成了习惯，见了抹布就手痒，阿公说我“把儿童节过成了劳动节。”

6.2 在学校完成的作业及说明1。

6.2 作业及说明2。

6.4 在新西兰，善良和同情心，是比学业更被看重的品质。

6.6 上学路上的欢乐少年。

6.8 第一次独立骑车。

以前骑车是有辅助轮的，怎么骑都不会倒。阿公尝试了几次卸下辅助轮，教我独立骑，都失败了。今天，社区来了专业教练，免费教小朋友骑车。

你还别说，专业的就是专业的，一教就会。我真是太高兴了。

6.13 认读中文绘本《也许……》，内容表达很清晰，很完整。

6.14 边玩边唱。

新西兰的6月还是冬季。图书馆里阳光和煦，温暖如春。我心情大好，一边玩着玩具，一边唱起来。当然，我也知道，图书馆里要保持安静，我不过是情不自禁而已，以后会注意的。

6.17 自己过马路。

以前，每天早上阿公送我上学，都要送进教室，大多数同学的家长都是这样。今天，我跟阿公说，你送到马路边就可以，我可以自己过马路。

路边有轮值的家长和学生，用活动的档杆拦住过往车辆，让同学们安全过马路。当值日生示意可以通行时，我随着人流快速过去，在校门口向阿公挥手说再见。

这是我一个小小的进步，对吧？

6.17 我请阿公吃披萨。

这披萨是我赚来的。图书馆为了鼓励小朋友读书，设了一项奖励，凡是能讲出一本书的内容，就奖一个披萨。而讲绘本正是我擅长的，所以每周我都能领回一到两个披萨。我让妈妈把披萨一分为六，请家人分享。阿公一边吃，一边说，我糕宝请我吃披萨，我太幸福了！

6.17 学唱意大利歌曲。

6.18 为阿婆庆贺生日。

阿婆的生日是6月下旬，因为她19日要回国，因此，今天提前给她庆祝一下。

6.18 为阿婆唱生日歌。

6.19 袁哥陪我一起嗨。

在游乐场又遇到了袁哥，我太开心了。别的大孩子都喜欢结伴玩难度更大的项目，我跟不上他们也不管的。而袁哥虽然也是初中生，可是他会呵护我，鼓励我，无论我玩什么项目，他始终耐心地陪在我身边。

有这样的哥，真好！

6.19 在机场送阿公阿婆回国。

在新西兰的机场，指示牌是用中英两种文字标注的，这个细节体现了新西兰人对对华关系的重视。

6.20 早餐的时候，阿公阿婆还在旅途中，我对着镜头说，阿婆我喜欢你，超级无敌喜欢你！

6.26 老师奖励的小牌牌。

6.27 我的作业全对，哥哥对我大加赞赏。

6.28 贵在流畅。

英语绘本，很多是平时用不到的抽象词汇，我不仅全部读对，而且十分流畅，就问你服不服？

6.29 在室外等哥哥下课，不小心把全身都弄湿了，只好脱掉长裤，套上哥哥的背心，在寒风中瑟瑟发抖。

7.1 攀岩是一种能量的积累。

攀岩不仅需要勇敢，而且要手足并用，力量和身体重心协调一致，身体的能量日积月累，有时候一个以前不能完成的动作，突然之间能完成了，这就是积累的效果。

7.3 手工作品。

手工制作的一个人物，五彩缤纷的卷发，对称的眼睛和嘴巴，看上去还是挺可爱的。

7.4 全副武装。

天太冷了，必须全部包裹起来。所幸小学生不必执行冬天穿短裤的要求。

7.5 早餐又是披萨。

阿公阿婆回国了，哥又不爱吃，搞得我失去了赚披萨的动力。算了，下次不去了，留给别的小朋友去赚吧！

7.5 循循善诱。

哥哥耐心地给我讲解数学作业，他教得比阿公教得好。

7.6 期待妈妈的赞许。

妈妈在检查我的作业，我装着若无其事地望着窗外，内心期待妈妈的赞许。

7.10 做完作业，吃点柿子补充能量。

新西兰洋人的孩子在家不用做作业，华人的孩子一般还是有一点，这叫不负韶华。我学习辛苦，犒劳一下还是有必要的。

7.10 熟读课文。

有人会说，在新西兰上学，学中文有什么用？很简单，我是中国人，根在中国呀！学好中文我回国时就可以更好地与人交流，可以学习更多的知识，探索更广阔的世界啊！

7.11 给哥哥做按摩。

哥哥裸着上身趴在床上，我学着阿公的样子，在手上倒点按摩油，上下用力推着。哥哥很享受这种服务，我也很有成就感。

7.14 陪哥哥送广告。

放学后，陪着哥哥沿街逐个往邮箱里投送广告。勤工俭学，是新西兰孩子成长过程中的必修课。

7.14 这种通俗易懂，朗朗上口的课文似乎很适合我，读起来觉得轻松愉快。

7.14 学而不厌。

7.16 捡到一个小椅子。

一户邻居搬家，把一个小椅子留在家门口。在新西兰，自家不用的东西都是放在门口，谁要谁拿走。我正好需要一个椅子，于是我很高兴地把它捡回来了。

7.16 复习九九表。学而时习之，不亦乐乎！

7.17 老师对我的高度评价，是我送给妈妈最好的生日礼物。

老师评语原文。

7.18 这个旋转吊椅，必须有人推着转起来。不得不说，这个洋人小姐姐真的太拼了！

7.19 鉴于我们学习中的良好表现，妈妈又带我们来享用红汤面。我吃了五小碗面六个小笼包，比哥哥吃得多。

7.19 埋头苦干。

7.25 入学100天庆典，为自己做了一个漂亮的王冠。

7.26 借到一本喜欢的书。

7.26 在图书馆抄写英语单词。

7.27 学会骑车第50天，技术有了一个飞跃。

7.27 运动之后稍事休息。

7.27 游乐场的木琴。

7.28 认读英语绘本。

7.29 我的英语拼读，得到了老师的高度评价。

8.2 站稳是一种技能。

游乐场的这个圆环，受到重力就会转动，没点技巧还真站不稳。经过反复训练，现在终于可以了！

8.3 小学一年级的数学实验，这种实验有助于加深对容量的认知。

8.3 奇妙的色彩世界。

8.3 在潜移默化中成长。

在一个英语环境中，平时看到听到和说的都是英语，要提升中文水平，就要每天大量读、背中文课文，在潜移默化中成长。

8.4 极简早餐。

8.6 重返幼儿园做义工，帮助老师收拾文具。

8.6 在幼儿园重温聆听老师讲书的场景。

8.6 顺便量了一下身高，5岁半的我，115厘米。 根据世卫组织发布的标准，6岁男孩身高中位数是116厘米，正常区间是109厘米--123厘米。算是达标了。

8.8 学习头韵。

8.8 头韵是什么？

腾讯元宝的回答是:英语中的 头韵（Alliteration） 是一种修辞手法，指在一组词或一行诗中，连续两个或多个单词的开头音素（通常是辅音）重复出现，形成音韵上的节奏感和音乐性。它强调语言的听觉效果，常见于诗歌、文学、广告标语或日常表达中。

8.8 天天读。

8.10 咬文嚼字，粉身碎骨是什么意思？

8.10 玩出新花样，用车轮蘸水在地上画圈。妈妈说我“翻花咧罗”。

注:翻花咧罗是南昌方言，意思是不按常理出牌。

8.15 我的杰作。

8.15 哥哥带我练跑步。

8.21 拼图和完成后的喜悦。

8.22 老师的赞许，是我进取的动力。