在家庭教育里身教大于言传

彭佩珍

全国奶蜜盐读书会延伸出来的那些特色群

分享/夏莹

熟悉我的朋友都知道，2018年开始，我做读书会已经八年了。

这些年，我们一直在竭尽全力的推动《奶蜜盐》系列书籍的共读。无论是当年的巾帼读书会，还是现在的奶蜜盐读书会，都把“奶蜜盐”作为一种文化，一种生活方式。

随着读书会不断发展壮大，特别是蜜友们的各种需求，我们在共读一本书的基础上，开拓了一些新的项目，也建了一些特色群。

看，这是早期的“旗袍书会”。为什么创办旗袍书会，因为创办读书会前后，我和志愿者伙伴正好参加省旗袍会的各种培训和活动，自己也被聘为顾问。在研究旗袍文化的过程中，深刻的认识到，今天最美的旗袍女子，不仅仅有身材的阿罗多姿，旗袍的唯美多彩，更要有书卷气，举手投足，都是书香。腹有诗书气质华。所以，与旗袍协会的各位精英一起，创办了“旗袍书会”。

这是我们延伸出来的第一个特色群。

2022年6月1日，我们创办了留守儿童父母共读群。这个群，初心是助力留守儿童父母以及爱心人士共读《奶蜜盐》。社群的成立也很朴实真诚，源自于张文质老师和张祖庆老师的一次直播。

祖庆老师访谈文质老师：为什么孩子的生命需要奶、蜜、盐

直播中有点文质老师和祖庆老师的对

话:

为什么要出版这本《奶蜜盐》？

文质老师当时说出版社主任也问过他“这本书写给谁看的？”

文质老师回答“给有需要的人看的”

“但往往是这样一群人看不到。也没有看书的习惯”

……

记得，当时直播现场有近万人。祖庆老师说“群里估计都是老师，很期待老师们，特别是乡村教师有机会一定把这本书分享给身边的家长，特别是留守儿童的父母”——

是的，往往最需要看的这批人，却看不到这本书～

我们能做一些什么呢？

于是，当时我就忍不住有了冲动，于是，这个所就建立起来了。

这是第二个有影响力的特色群。

大家都知道，这些年，我们读书会总会孵化的群有很多，特别有影响力，而且周周有活动的分会是——湘潭奶蜜盐读书会。读书会创始人是张炼老师，她可是一个跨界达人。这些年，她的读书会很有色彩，既有创意，又有人气。

于是，全国总会聘请她为资源整合项目部部长，由她牵头开创出一条读书会资源整合、共享共赢之路。

于是，她率先在湘潭开展各种尝试与探索。湘潭读书会蜜友很多都是自己有创业项目、有独立工作室的伙伴，于是，她把奶蜜盐读书会好的共读指导师培养与志愿者培育、读书会线下线上场的模式与蜜友的项目巧妙融合，达到了特别好的共读促成长成全的效果。如今，光湘潭读书会进入多元整合、常态开展活动的“奶蜜盐读书会”就有五个。她说，还有更多的蜜友在努力申请和考核之中。

这是我们孵化的第三个进入成熟期的特色社群。

第四个，就是今年七月，我们读书会共创了一个“公众号互推互助探讨群”

2025年7.28日上午11:31，我和小助理赛军一拍即合:创办一个公众号探索群，助力想把公众号做得更好的蜜友，当然，包括我们自己。

赛军行动力极强，不到半个小时，就把群建好，并邀请有意向的几位蜜友。我们拟了个群公告:

为了让大家进群能有所收获，提高大家的公众号浏览量和写作技能等，特别提出几点进群要求：

1. 进群后相互关注公众号

2. 大家分享出来的文章相互点赞留言，如果对方点赞留言了，务必做到一对一回馈

3. 遇到问题大家在群里可积极交流

4. 发现有助于提升公众号的方法在群里积极分享

我们一起携手共进，共创美好未来。

因为有言在先，又彼此都有需求，群建以后，异常的繁华与热烈。首先大家把各自公众号二维码、当日的文章链接发上来，然后，彼此加关注、点赞、点评，有经验的、有困惑的，甚至有期待的，都毫不忌讳、坦荡直率的说出来。

公众号互推群是我们读书会一个全新的项目，虽然没有经验，但毕竟是以教育人、阅读达人包括优秀的研究者、高学历父母组成，所以，我们志在“从事”一项美好的系统工程上，而不仅仅当做一件来做。

非常有意思的是，建群初期，进群的伙伴几乎都是新手，除了我，关注度没有超过500的，更不要说出现爆款文章十万➕的。

记得，蜜友良红一开始还很羡慕我的10万+，包括关注度，在群里不断问爆款文章的缘由以及我的感悟。

当时，我还鼓励她，你可以的！只要你想，一定会有的。

这不，在她的努力下，短短一个月不到的时间，她的粉丝量突破一千，一篇文章如愿以偿，浏览率突破14万。

其它的小伙伴也在不同程度上有质的飞跃。期待奇迹出现。

母亲的“在场”——生命最初的滋养与一生的底色

分享/周赛军

作为两个孩子的母亲，大宝5岁多，二宝在肚子里快6个月了，最近读到张文质老师的《奶蜜盐》，读到“为什么要强调母亲的在场”这一章时，内心深受触动。书中那些因母爱缺失而遗憾终生的案例，像一面镜子，让我重新审视自己的育儿选择，也让我更深刻地理解了“母亲”这个角色的重量

一、母爱的本质：不可替代的“生命第一本能”

张文质老师在书中反复强调，母爱是“最亲密、牢固、不可替代的情感”。婴儿出生时，母亲的乳房是他的“伊甸园”，母亲的声音、气息、怀抱构成了他最初的安全感。这种依恋不仅是生理需求的满足，更是心理生命的奠基。

我曾读到过一个令人心碎的故事：一位农村男孩因母亲长期疏于照顾，童年大部分时间被锁在黑暗的小屋里。成年后，他虽通过读书自我救赎，却始终被恐惧和孤独纠缠，甚至需要定期心理治疗。这个案例让我想起书中提到的“爱的匮乏会让人一生挥之不去的阴影”——童年时期未被回应的情感需求，就像一块永远填不满的黑洞。

二、母亲的“在场”缺失：一场没有终点的流浪

书中提到，母子关系的缺憾会导致“信任感、安全感和期待感的匮乏”，这种匮乏会渗透到孩子未来所有亲密关系中。这让我联想到演员倪萍的经历：童年因母亲偏爱哥哥而饱受冷落，即便成年后功成名就，仍无法与母亲和解，内心始终留有创伤。

反观我的大宝，他会在放学后回来叽叽喳喳分享幼儿园的趣事，也会在我生病时用小手摸我的额头。这些细碎的瞬间让我明白：孩子的安全感，正藏在母亲日复一日的“在场”里。

请注意，他强调的是“在场”，而不是“完美”。在场≠全职妈妈，不等于365天24小时贴身守护；在场是让孩子的生命本能——那份对母亲最原始的依恋——得到回应。哪怕一天只有十分钟，只要这十分钟里，妈妈是全神贯注的、眼睛里有光的，孩子就能接收到“我被看见”的信号。

三、从“在场”到“共在”：如何给予孩子真正的滋养

张文质老师提出，母爱的“在场”不仅是物理空间的陪伴，更是情感的“全然回应”。这让我反思自己的育儿实践：

1. 放下手机，看见真实的孩子

书中提到“每日三问”：“今天快乐吗？有什么需要帮助的吗？”我开始尝试每天专注陪伴孩子1小时，哪怕只是蹲在地上看他搭积木。孩子的世界很小，小到母亲的专注就是全部。

2. 用“蜜”与“盐”调和爱的浓度

“奶”是安全感，“蜜”是情感支持，“盐”是品格塑造。二宝即将出生，我计划为大宝准备“专属时光”，避免他因弟弟的到来感到被忽视。

3. 接纳不完美，与孩子共同成长

作者的朋友因童年创伤自学心理学完成自我疗愈，这让我想到：母亲不必完美，但需保持觉察。当我对大宝发脾气后，会坦诚地说：“妈妈刚才情绪不好，我们一起深呼吸好吗？”这种“不完美”的坦诚，反而让孩子学会包容与修复。

四、写给所有母亲：你的“在场”是孩子一生的礼物

母爱的意义不在于控制或牺牲，而在于“成为孩子生命中的一束光”。这束光不需要多耀眼，只需在孩子跌倒时照亮脚下的路，在他迷茫时给予温暖的怀抱。

作为二胎妈妈，我愿以《奶蜜盐》的智慧为指引：

• 对老大：守护他的安全感，让他在“被爱”中学会爱自己；

• 对老二：从孕期开始建立情感联结，用胎教故事和轻柔抚摸告诉他：“妈妈一直在。”

最后，我想用书中的一句话与所有母亲共勉：“爱不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光，看待那个不完美的人。” 母亲的“在场”，或许就是我们能给孩子最珍贵的生命礼物。

亲身体验才是成长的历程

分享/林宥希

尊敬的嘉宾，优秀的主持人孙美霞老师，亲爱的各位蜜友们，大家晚上好！我叫林宥希，非常高兴开心今晚和能大家线上分享。今晚我分享的主题是：亲身体验才是成长的历程

为什么会有这样的一个话题呢？源于我的孩子让我想到只有自己亲身体验才让自己明白出社会的艰辛，明白做好一件事都是要靠自己努力换来的，不是想那么简单，想要什么就有什么。

也许，在他眼里，父母的钱来得容易。曾经要买一双八百多的球鞋，很快就答应他买下了，而一年不止买一双鞋。为了陪读，在学校里租单间房子还是合租也要两千元一个月，现在想想当时为了他，什么都能尽量满足他，让他没有后顾之忧的。也许我以前的溺爱，让他感觉钱来的容易，他现在花钱也是大手大脚的，每次问到要钱都尽量满足他。现在放假在家里，天天出去玩都要钱，甚至他开始放纵自己，没日没夜的玩之后，我就不再给钱他了。

我叫他自己出去找暑假工，他出去找了好几份工作都没有人要他，他知道工作没那么容易找了。有一次，他到我姐家的快餐店，原本是去吃饭的，可是他看到每个人都在忙的时候，他自己也上前帮忙了，看起来好像没什么事，可是走来走去的，他开始也感觉到好累。

其实我儿子他是有很多优点的，同时缺点也有很多，他在我的面前真的是一个懒惰又好玩和邋遢的青少年，在别人面前，是一个懂事的孩子。他在学校的时候，给我感觉是一个非常值得放心的孩子，感觉他长大了，每次通电话，他都会关心我，叫我早点休息， 我说的话从来回答是说：好的，知道了，放心吧！等等。可是，现在他回到家里，自己喜欢干嘛就干嘛，这样的行为，我开始自我检讨。

前几天，我叫我朋友的儿子帮他推荐去他公司上班做实习生，可是简历发过去之后，他公司的人事部就说：目前公司的要求是：该岗位需要专科学历以上的，且需要这个专业类型才能面试，现在连面试的资格都没有，很多公司不愿意花时间培养人才，大部分都要看实绩才招。所以，他也感受到没有专业的学历，想找一份合适自己的工作是很难的。

原来成长从不是被教会的，而是亲身撞过南墙、流过汗才懂的道理。生活这堂课，从来都需要自己动笔写答案。希望他能逐渐成长，学会了独立、坚强、自信，也懂得了如何去关爱他人，如何去承担责任，终成长为支撑起自己的参天大树。

陪伴孩子写作业：监督与放手的平衡

分享/欧岳文

在孩子的成长过程中，写作业无疑是一个重要的环节。作为家长，我们常常陷入一个两难的境地：是应该时刻监督孩子写作业，确保他们认真完成，还是应该放手让孩子自主学习，培养他们的自律能力呢？这个问题一直困扰着我，也让我在实践中不断探索和思考。

我的儿子今年上初二，从小学一年级开始，我就一直陪伴在他身边，无论是学习还是生活，我都尽可能地给予他全方位的照顾。在学习方面，我更是时刻监督他写作业，生怕他偷懒或者敷衍了事。然而，这种过度的陪伴和监督并没有带来我期望的效果，反而带来了一些负面的影响。

首先，孩子失去了自主学习的能力。由于我一直陪在他身边，他逐渐习惯了依赖我，遇到问题就等着我来解决，而不是自己主动思考。这使得他在学习上缺乏独立性，一旦离开我的监督，就不知所措。其次，这种过度的陪伴也让我和孩子之间的关系变得有些紧张。我总是因为他在作业上的小错误而唠叨，而他则因为我的唠叨而感到厌烦，甚至有时会故意和我对着干，母子之间的关系也因此变得不太融洽。

直到前年，我学习了家庭教育的相关知识，读了《奶蜜盐》这本书，才开始意识到问题的严重性。书中强调了放手的重要性，让我明白孩子需要在成长过程中逐渐学会独立。于是，我开始尝试改变自己的方式，不再时刻监督孩子写作业，而是更多地给予他提醒和鼓励。

这种改变带来了意想不到的效果。孩子写作业的积极性明显提高了，每天放学回家后，他都会主动完成家庭作业，甚至还会主动做一些我额外布置的作业。他不再像以前那样需要我不断地催促，而是能够自觉地安排自己的学习时间。这让我感到非常欣慰，也让我看到了放手的成效。

然而，在这个过程中，我也发现了一些不足之处。由于我不再时刻监督，孩子在作业的书写方面出现了一些问题，字迹不再像以前那样认真。以前，我总是会在他写错一个字或者字写得不好时及时纠正，但现在我更多地是让他自己去检查和修改。虽然这在一定程度上培养了他的自主性，但也导致他的书写质量有所下降。

面对这个问题，我并没有急于回到过去的监督模式，而是尝试和孩子进行沟通。我告诉他，书写也是学习的一部分，字迹工整不仅能够更好地表达自己的想法，还能在考试中获得更好的成绩。通过和孩子的交流，他开始意识到书写的重要性，并在后续的作业中逐渐注意起来。

同时，我也意识到，随着孩子年级的升高，作业的难度也在不断增加，有些题目我可能也难以解答。这时候，我会鼓励孩子自己去查找资料，或者向老师和同学请教。我发现，通过这种方式，孩子不仅能够学到知识，还能培养他的自主学习能力和解决问题的能力。

在这个过程中，我也深刻体会到，培养孩子的自律能力是至关重要的。只有当孩子具备了自律能力，他们才能在没有外部监督的情况下自觉地完成作业，甚至还会主动去学习更多的知识。自律能力的培养需要时间和耐心，但只要我们坚持正确的引导和鼓励，孩子一定能够做到。

从一年级到六年级，我陪伴孩子的时间确实比较长。但通过这段时间的实践，我明白了一个道理：陪伴的多少并不直接决定母子关系的融洽程度，关键在于我们采用什么样的陪伴方式。过度的陪伴和监督可能会让孩子产生依赖，而适当的放手和引导则能够让孩子更好地成长，同时也能够让我们的母子关系更加和谐。

亲爱的家长们，你们是如何陪伴自己的孩子写作业的呢？是选择时刻监督，还是学会放手呢？欢迎大家分享自己的经验和看法，让我们一起探讨如何更好地帮助孩子成长。

写作让我在家庭教育看清方向，提升自己

分享/依慧

上月底点开公众号后台时，没想过这会是场改变的开始。第一篇文章发出后，我曾搁笔一周，直到夏校那句轻柔的呼唤传来——恰逢奶蜜盐读书会分享，我才真正拾起笔。如今虽做不到日更，两天一篇的节奏却稳稳托住了这份坚持。

搁笔的那些年，写作于我几乎是“噩梦”的代名词。学生时代的语文课上，从老师写下题目到下次课前催交，我永远在最后一刻才硬着头皮交稿，每个字都像挤牙膏般费劲。所以这次写作竟意外收到语文老师的关注时，我心里又羞又喜——我太清楚自己的文笔算不上好，只是这些年攒了太多没说出口的话，在备忘录里写了又删、删了又写。是夏校的鼓励给了我勇气，让公众号不仅成了新的表达出口，更成了我一步步向前的成长注脚。

真正沉浸其中后，我关注了不少写作领域的老师。他们的文字里藏着故事，字里行间的细腻与深刻，总让我想起那句“未经风雨，怎见彩虹”。反观自己过去写下的片段，大多是细碎的牢骚。有人说“你的生活不够痛”，对照之下才发现，原来不是生活太平淡，是我还没学会在平淡里酿出滋味。

就像最近读管仲与周公的故事，忽然有了新的触动。管仲少年多才，青年却屡屡碰壁，直到中年遇贤君才施展抱负；周公一生勤勉，生前也遭过不少非议，直到死后才被人铭记。原来圣人的人生轨迹，也和我们一样有起有伏，差别或许就在于面对困境的那份心态。

这些年总听人说“原生家庭”，好像所有困顿都能归咎于此，然后顺势躺平、躲避。可写作让我慢慢明白：所有经历，好的坏的，其实都是养分。就像孩子成长中遇到的问题，何尝不是父母重新审视自己、补齐短板的机会？想通了这一点，再面对生活的难题，心里便少了些慌乱，多了份笃定。

如今的我，不再像从前那样被琐事推着往前赶，慌慌张张却不知方向。写作教会我留意身边的风、窗外的云，也让我常常停下来观照内心。那种“被问题追着跑”的疲惫渐渐淡了，取而代之的是“心中有光，脚下有路”的轻盈。

原来所谓成长，就是在一次次“遇见”里慢慢清晰：遇见文字，遇见良师，遇见那些照亮前路的故事，最终遇见那个更从容、更有力量的自己。而这份力量，终将变成照亮家庭的光，陪孩子一起慢慢长大。

青年更应该是一个动词

分享/王贞融

想聊这个话题，是源于前些天也就是北京时间8.18日凌晨2025亚洲杯中国男篮冲进决赛对战目前世界排名第七澳大利亚男篮。最后以负一分位居亚军。这也是中国男篮时隔十年再次打进亚洲杯决赛。(上次打进决赛并夺冠还是2015年在长沙主场）

看着这群年轻男孩那么有血性的在每一场，每一个球都是拼尽全力去拼对手，我脑子里就出现刚从教育行走带回来的一本书《童年是一个动词》，内心随即蹦出“青年更该是一个动词”，这群年轻的生命力就是动词。

于是，我就想记录下来。张文质老师文质说说到每个孩子都是珍贵的。这支年轻男篮展现出的血性，那份明知不敌，也要亮剑的精神是稀缺品，这样一场酣畅淋漓地比赛，虽然是在北京时间凌晨，但多少球迷熬夜看得欢畅。尽管输了，众多球迷都给予了中国男篮真诚热烈的掌声。为什么，因为小伙子们打出了这支队伍的精气神，面对强手他们没有丝毫胆怯，敢打敢拼，只要还有一丝可能，就付出十分努力。哪怕只剩一秒也绝不放弃争胜。这是中国体育精神，更是榜样青年力量的所在。青年是一个动词让他们在一次次防、攻之间，在无援助时的金鸡独立、背转跳投中展现得淋漓尽致。

赛后采访球员胡金秋，他说出征前他看了《南京照相馆》，这段发言真的感动到我。这是一种完全以爱国热忱融于体育运动的精神。他说在这个年代，能够为中国做点什么，一定要去拼尽自己所有，能够帮助中国队，帮助中国男篮去创造点、留下点什么东西。能代表中国去奋战，能够站在球场上去打比赛是特别骄傲，特别荣誉的一件事情。把自己的全部去奉献给中国男篮。这是一颗赤诚之心啊！从他的字里行间也能感受到作为当代青年把他看做动词时，他的品格与智识便成了一部仿佛永不停歇的“再拼协奏曲”。把青年看做是一个动词时，才能真正理解心是原动力，心有多大，舞台就能有多大。

从赛场回到我们坚持共读近八年的奶蜜盐读书会，何尝不是感受到蓬勃朝气，感受阅读无限的动力呢？我们从几个人的阅读，到一群人的共读，到全国一所所学校、社区的共读，感受到的是文字带给我们的悦动之美，力量之美，《奶蜜盐》这本值得我们读了又读的书，它不仅仅是一本育儿之书，更是一本多元的关系之书，生命之书，智慧之书，疗愈之书。这次带班奶蜜盐共读指导师班时，我才真正体会到，我们在群里的所以“老蜜友们”是何其幸福，我们已经坚持共读近八年、七年、六年，……三年、二年最短时间的志愿者也快坚持共读一年，而全国各地，即便是优秀的班主任，优秀教师等，好多老师即使知道《奶蜜盐》这本书，他们也不曾翻来阅读，有的拿到手通读过一遍，像其它家庭教育书籍一样看过就搁置了。而我们这群人在夏校日复一日的陪伴下，从共读奶蜜盐到开启奶蜜盐新生活，到全新体验、探究奶蜜盐共读生活日常。

还不断探究线上线下活动模式，资源共享，资源整合，以共读一本书为契机，以读透一本为旨意，彼此滋养，促进成长，形成生命成长动态。有人说我们是自洽，即便是自洽我们也不是被动的自洽，而是创造诗意的自洽。

在家庭教育里身教大于言传

分享/矫立国华

亲爱的奶蜜盐蜜友们，主持人美霞校长，大家晚上好： 我是矫立国华，今天是全国奶蜜盐共读线上第260期，说实在话，我不是长期主义者，为了带动孩子的积极性，我从不是长期主义者，慢慢像长期主义者转型，今天想和大家聊聊家庭教育里一个很实在的话题——“身教大于言传”。

我们当父母的，大概都有过这样的经历：苦口婆心地劝孩子“要多读书”，自己却窝在沙发里刷手机；反复叮嘱“不许发脾气”，可遇到一点小事就忍不住嗓门拔高；告诉孩子“要诚实守信”，却在孩子面前为了一点小利随口说个谎……这些时候，我们说再多道理，孩子真的能听进去吗？ 其实孩子就像一面镜子，照出的往往是我们自己的样子。你每天雷打不动地翻几页书，孩子大可能会觉得“读书是生活的一部分”；你待人接物时总是温和有礼，孩子自然而然会学着尊重身边的人；你面对困难时不抱怨、不逃避，孩子也会悄悄把“勇敢”记进心里。这就是身教的力量——它不用刻意说教，却能在日复一日的相处中，像春雨一样“润物细无声”。 就拿我自己来说，我在8月13号参加了一个晨曦之光读书组，每天早上六点到七点共读《不教的教育》，一晃已经一个多星期了，第七天孩子开始跟着一起早起读书了，所以说，用行动影响行动，身教大于言传。有位朋友曾跟我说，她孩子小时候特别挑食，蔬菜一口都不吃。她试过很多种方法，讲道理、说青菜的好处，甚至只给孩子提供青菜，不提供其他菜品，然而都没有什么用。孩子依旧不吃。后来她决定“自己先改边”，家里的餐桌上每天都是清炒的蔬菜，边吃边说“这个青菜真好吃”“蘑菇滑溜溜的真爽滑”等。没过多久，孩子竟然主动拿起筷子夹了一口，说“我也想尝尝”。 你看这就是孩子的学习方式：他们不看我们说什么，只看我们做什么。我们的言行举止，藏着孩子未来的模样。所以与其把精力放在“怎么说”上，不如多花点心思在“怎么做”上。想让孩子懂规矩，就先规范自己的言行；想让孩子有担当，在遇到问题时不要推卸责任；想让孩子心怀善意，就先让自己成为一个温暖的人。 当然，我们都不是完美的父母，难免会有做得不好的时候。但没关系，当我们犯错时，真诚地跟孩子说句“对不起”，告诉他们“爸爸妈妈也在学习”，这本身也是一种珍贵的身教——让孩子知道，犯错不可怕，重要的是愿意改正。 最后想说，家庭教育从来不是一场“我说你听”的单向输出，而是父母用自己的行动，父母改变，孩子改变，为孩子铺就一条看得见的成长之路。愿我们都能做好孩子的“引路人”，用身教的力量，陪他们慢慢长成更好的自己。

为孩子做好开学准备

分享/孙美霞

大家晚上好。开学在即每一个孩子都即将回归到学校怎么做我们才能为孩子做好开学的准备呢？父母要准备哪些今天晚上跟大家来分享一下。

首先我们要做好作息时间的调整。也可能在假期我们的作息时间有一些变化那么为了提前的适应学校的环境我们必须按照作息时间跟学校的做些时间调到一致这样的孩子的身体上心理上也做好了准备准备？

其次，在学习状态上也要调整好。我们的孩子在新学期将迎来新的挑战新的学习课程让孩子培养。他的好奇、勇敢、接受挑战这方面的准备必要的也要参加一些挑战极限的活动帮助孩子。培养勇气也培养他对未来的一个目标感。

第三点最重要的还是希望我们的孩子有一个很好的规划，要聚焦目标。紧盯自己的目标这个学期他的学习成绩要前进多少名，他们在哪方面的品质需要提升，在读书方面有什么样的要求。事无巨细帮孩子罗列出来，能做到的更好，做不到的我们及时的做调整。作为父母我们以不要有一个好的规划才可以帮助孩子更顺利的适应新学期的环境。