<p class="ql-block">新学期的第一课总是带着些许期待和紧张。老师在群里发来作业安排的那一刻，我仿佛又回到了学生时代，那种“收到作业”的瞬间，既踏实又有点小压力。复习上学期的乐曲、练习C大调音阶、完成车尔尼599第61条、还有《南泥湾》前12小节的左手部分，每一项任务都像是在为接下来的音乐旅程铺路。我默默在心里列了个计划表，想着怎么把它们安排得井井有条。</p> <p class="ql-block">为什么要练习哈农？</p> <p class="ql-block">翻开车尔尼599第61条，眼前是跳跃的音符和清晰的节奏标记。Allegro的速度要求让我心里一紧，这可是一条需要速度与技巧并重的练习曲。不过，越是这样，越能激发我的斗志。我开始慢慢弹奏，从慢到快，从生涩到流畅，每一个音符都像是在为我加油。</p> <p class="ql-block">《南泥湾》的旋律总能让人感受到一种质朴的情感。前12小节的左手部分虽然不算复杂，但要弹得流畅自然也得下一番功夫。我反复练习着，脑海中浮现出那片曾经的热土，仿佛自己也置身于那片金黄的稻田之中，感受着劳动的喜悦与音乐的律动。</p> <p class="ql-block">乐谱上的每一个标记都像是老师留下的小提示，提醒我注意节奏、速度和情感的表达。车尔尼599的练习曲总是这样，看似简单，却藏着不少技巧。我一边弹奏，一边调整手指的力度和速度，努力让每一个音符都精准地落在节拍上。</p> <p class="ql-block">阳光透过窗户洒进教室，照在那架粉色的钢琴上，也照在我的心里。我看着墙上贴着的活动安排表，心里默默期待着接下来的课程和活动。这不仅是一次学习的机会，更是一次与音乐、与自我对话的旅程。我知道，这个学期一定会很充实，也很精彩。</p>