赶海🌞香雪诗社第十期同题微诗作品征稿

泠泠若水

香雪诗社2025年第10期同题微诗征稿！！！（本期出题老师：浩然、泠泠若水、雨桐）题目：1.影子拉长时2.落叶与风的告别3.赶海4.晚托5.雁羽 浩然老师剖析诗题：1.影子拉长时“影子拉长时”的诗意，藏在光影与情愫的交织里。它是日出或日暮时分时间的具象流淌，是孤独时自我的延伸，细长影子衬出心底的疏离；也藏着未说尽的浪漫，路灯下蔓延的影子，让思念与等待在朦胧中生长，于日常里晕染出细腻的人文温度。2.落叶与风的告别“落叶与风的告别”藏着温柔的宿命感。风来，叶便顺势起舞，不是挣扎，是默契的成全；风过，叶轻落尘埃，不是失落，是释然的归程。这告别里有自然的轮回哲思，有不强求的从容，更藏着无声的眷恋——每片落叶的旋转，都是对风最轻柔的回应，于萧瑟中晕染出淡然的诗意。3.赶海“赶海”的诗意藏在潮汐与人间的相拥里。潮水退去，滩涂裸出细碎的惊喜，贝壳、小蟹藏在泥沙间，像大海留下的密语。弯腰寻觅的身影，与浪花轻吻岸堤的节奏共振，咸腥风里裹着收获的雀跃，也藏着对自然馈赠的温柔敬畏，让寻常劳作晕染出山海间的鲜活诗意。4.晚托“晚托”的诗意藏在暮色与陪伴里。夕阳漫进窗棂，课桌间飘着铅笔划过纸张的轻响，灯光暖黄，映着低头批改的身影与细碎的讲解声。晚风掠过窗沿，混着笔尖沙沙与偶尔的轻笑，将忙碌的日常酿成温柔的守候，让等待与叮嘱在暮色里慢慢沉淀，于琐碎中晕染出时光静好的暖意。5.雁羽“雁羽”的诗意藏在迁徙与思念里。翅尖裁过流云，羽间驮着秋风，每根羽毛都裹着远方的重量。落羽飘坠时，像未寄的信笺，带着雁群南归的絮语，或是离人的牵挂。暮色中羽影掠过天际，将迁徙的执着、岁月的流转，都织进风里，于轻飘间晕染出漂泊与期盼的淡远诗意。 随评作者：于乐之、浩然、李玉峰、巴蜀人家、罗乐、虫一、晚晴、雨桐、泠泠若水、小金子、霍军强、执着、文海拾贝、卢克勤、许建华、花落雪、小乙、芽子佟、刘培勤、刘永洁、居易、墨客吟、雪无痕、涛声依旧、云、莲儿、赵正霞、卢克勤、执着、大海 评析老师：浩然、虫一、大海、曲曲、泠泠若水、花落雪、云 赶海①浩然/四川潮汐，再度纵横千里岸滩泛滥起神话何惧咸涩，腌渍一世硬骨 虫一评析：小诗以“潮汐”起笔勾勒浩瀚时空，“纵横千里”与“神话”形成张力，将日常劳作升华为史诗。“咸涩”一词双关，既指海水滋味，更隐喻生活艰辛；而“腌渍一世硬骨”以触觉化的通感，塑造出在苦难中淬炼出的生命韧性，堪称现代版“人可以被毁灭，不能被打败”的东方诠释。 雁羽②浩然/四川 被轻风，读瘦了半程乡音拭去尘世泪至关外，再赴一场重逢虫一评析：整首诗中，“读瘦了半程乡音”为诗眼——风读雁羽如读信件，羽减则乡音愈淡，计量乡愁的消逝感令人心惊。“拭去尘世泪”后笔锋陡转，将至寒的关外定义为“重逢”之地，这种反向抒情打破了传统乡愁范式，赋予漂泊以主动选择的壮烈感。浩然老师的诗作，已然达到了“一词一境界，三行见乾坤”的艺术高度，堪称三行诗中的精品。 落叶与风的告别浩然/四川 为沉默，添一抹斑驳旧忆请莫忘了那一级级的，时光路径 曲曲赏析：落叶飘零之际，并非无声落幕。它将斑斓色彩化作＂斑驳旧忆＂，作为礼物＂添＂给沉默（风/大地），这是生命尾声的温柔馈赠。那＂一级级的＂巧妙地将抽象时光变为具象台阶/路径，是落叶与风共同走过的岁月足迹。全诗深情低语：告别时，请莫忘了我们共度的时光路径。这是对生命历程的回望与确认，更是＂请莫忘"的深切恳求。温柔告别，深情托付。恳求对方记住这份共有的时光痕迹！落叶与风的告别②浩然/四川 为沉默，添一抹斑驳旧忆请莫忘了那一级级的，时光路径 曲曲老师：真是“一树摇秋色，漫天飞碎黄” （虫一）残蝶旋成诀别章，长风驮去旧斜阳。 影子拉长时①浩然/四川 月光，切开潮湿的黑轻轻撑开日子把世界铺满朦胧诗意曲曲赏析：一道月光破开潮湿黑暗，轻柔地“撑开”寻常日子，瞬间将世界镀满朦胧诗意。诗人用“切开”、“撑开”之妙笔，捕捉月光神奇的魔力——它不仅照亮黑夜，更以温柔之力撑开我们的生活，将平庸日常点化为永恒意境。短短三行，道尽了人类共有的感动：自然之光，是平凡世界最灵动的诗意开关。诗人完美传递了诗歌的核心——月光。 影子拉长时1于乐之/天津 落日财大气又粗它撒向人间的网缀满了星星的宝石 浩然读诗：于老师的诗以新奇比喻见长。“落日财大气粗”赋予夕阳鲜活个性，“撒网缀星”将余晖与星光巧妙勾连，画面感与想象力交织，用极简语言捕捉黄昏向夜过渡的灵动瞬间，童趣与诗意并存。 大海赏析：此诗想象新奇独特，将落日比作财大气粗之人，把它洒下的光芒喻为缀满星星宝石的网，形象地营造出瑰丽奇幻的画面感。语言俏皮活泼，突破常规思维，赋予落日别样的个性，让读者眼前一亮，能深切感受到诗人对落日景象的独特感悟与浪漫情思。 落叶与风的告别于乐之/天津 送了一程又一程高高扬起的心慢慢静下来落在身上的影子更像泪痕 浩然读诗：小诗以重在情感。“送一程又一程”写离别不舍，“心从扬起到静下”暗喻情绪流转。末句“影子像泪痕”将无形伤感具象化，寥寥数语道尽离别时的绵长心绪。 大海赏析：诗中情感细腻动人，以“送了一程又一程”描绘落叶与风难舍难分，“高高扬起的心慢慢静下来”生动展现心境变化。将落在身上的影子比作泪痕，增添了离别愁绪，使无形的情感变得具象可感，让人深切体会到这一场告别中的怅惘与哀伤。 影子拉长时2于乐之/天津 江水平静，夕阳远去一只白鹭展翅奔赴秋天的约会 浩然读诗：小诗起笔绘景，“江水平静”“夕阳远去”铺展静谧底色，白鹭展翅的动态打破沉寂。“奔赴秋天的约会”赋予自然意象浪漫暖意，影子拉长的时光里，藏着季节交替的温柔期盼。 大海赏析：全诗意境清幽宁静，“江水平静，夕阳远去”勾勒出一幅悠远的画面，白鹭展翅奔赴秋天约会，为静谧之景增添了灵动生机。“影子拉长时”这一情境巧妙串联，既点明时间，又营造出一种闲适、安然的氛围，让读者仿佛置身于这秋意盎然的江边之境。 影子拉长时李玉峰/美国 一片摊薄的灵魂被离去的阳光带到了天堂之门大海赏析：这首《影子拉长时》虽短小，却意境幽远。“一片摊薄的灵魂”，将灵魂具象化，“摊薄”一词赋予其空灵、虚幻之感，仿佛灵魂被轻轻展开，展现出一种超脱尘世的轻盈。“被离去的阳光/带到了天堂之门”，巧妙地把阳光离去、影子拉长这一日常景象与灵魂的去向相联系。阳光的离去象征着某种消逝，而“天堂之门”则给人以希望与神秘的想象空间，让读者感受到生命与死亡、现实与虚幻之间微妙的界限，引发对生命归宿的思考。 赶海李玉峰/美国 大潮退去谁在裸泳阳光下丑陋纷纷躲进泥沙中遮羞花落雪试评赏析: 意象凝练，讽刺尖锐：作者以“大潮退去”的赶海场景为喻，将“裸泳者”与“躲进泥沙遮羞”的细节结合，精准戳破表象下的虚伪，仅三句便完成对“潮水退去见真章”的具象化批判，极具张力。留白有力，余味绵长：未明说“裸泳者”所指，却可延伸至泡沫褪去的行业、褪去光环的个体等，让讽刺超越具体场景，留给读者广阔的联想空间，短而不浅，意蕴厚重。 影子拉长时1巴蜀人家/四川 当父亲矮成一座山夕阳在天边参拜一棵草也有了长高的勇气 浩然读诗：小诗以“父亲矮成山”暗喻岁月与担当，夕阳参拜赋予温情仪式感。末句“草有长高的勇气”，通感中将父爱的厚重化作生长力量，画面凝练却藏深情，于日常光影中见亲情重量，字句朴素却余味悠长。影子拉长时2巴蜀人家/四川 疲惫踩过最后一盏路灯小窗那抹暖光——开成夜的朝阳 浩然读诗：小诗起笔“疲惫踩过路灯”具象化奔波辛劳，末句以“暖光开成夜的朝阳”点睛。将归家灯火比作黑暗中的希望，字句简练却充满生活温度，于寻常夜景中藏着治愈人心的力量。 曲曲赏析：暮色沉沉，疲惫身影被拉长。当路灯熄灭，黑暗即将吞噬一切时，远处家中小窗亮起暖光，瞬间绽放为“夜的太阳”。这平凡灯火升华为黑暗中的信仰与能量源，驱散寒冷倦意，成为灵魂永恒的归处。诗中意象升华极具爆发力，“太阳”带来的光明与温暖，瞬间治愈漂泊者的至暗疲惫，原来治愈疲惫只需要一扇亮灯的窗！ 雁羽1巴蜀人家/四川 吞透秋风。翕动声声向苍天不诉离别……只等你，写一首春的三行 浩然读诗：小诗开篇以较强的画面“吞透秋风”尽显雁羽迎寒之姿，“翕动声声向苍天”藏着未言的执着。“不诉离别”删繁就简，将萧瑟化为等待的留白。末句“写一首春的三行”以小见大，让雁的守望与春的期许相连。比喻切题，字句凝练却张力十足，于秋风中藏着对温暖的笃定，离别不言自明，希望悄然生长。 赶海巴蜀人家/四川 浪花扬起微笑双臂张开向往的帆快乐飞溅，惊起海鸥翱翔大海赏析：这首《赶海》虽短小，却极具画面感与感染力。开篇“浪花扬起微笑”，拟人手法赋予浪花灵动活泼，营造欢快氛围。“双臂张开向往的帆”想象奇妙，展现赶海者对大海的憧憬。“快乐飞溅，惊起海鸥翱翔”将快乐具象化，以海鸥翱翔衬托，让读者深切感受赶海之乐，尽显作者对大海的热爱。 落叶与风的告别罗乐/河南 憔悴的容颜飘零在大地上潜伏，念头与梦想 大海赏析：这首诗意境深沉，以落叶自比，“憔悴的容颜”生动勾勒出一种落寞与沧桑。落叶飘零大地，“潜伏”着的念头与梦想，展现出即便处境不佳，内心仍有渴望。短短几句，营造出了一种含蓄且富有张力的氛围，引人思索其背后藏着的故事与情感。影子拉长时罗乐/河南 风，吹皱夕阳添满父亲长出灰白的胡茬大海赏析：此诗画面感十足，“风，吹皱夕阳”将无形的风与夕阳巧妙结合，极具想象力。“添满，父亲长出灰白的胡茬”更是神来之笔，把自然景象与父亲形象关联，以景衬情，暗示时光流逝、父亲老去。寥寥数语，饱含对父亲的深情与岁月变迁的感慨。 影子拉长时虫一/湖南 夕阳，缝合地平线我为墨痕注脚在明暗交界处，跋涉 浩然读诗：起笔以“夕阳缝合地平线”破题，将光影交界喻为跋涉场域。“墨痕注脚”暗合影子的具象与思绪的抽象，在极简意象中，把黄昏时分的时空感与个体行走的孤独感交织，字句凝练却留白悠长。 落叶与风的告别虫一/湖南 旋转的信笺祭出，离魂一舞泥里埋着，来年春讯 浩然读诗：作者以“旋转的信笺”喻落叶，将告别写得轻盈又郑重。“离魂一舞”凝住飘落姿态，末句“泥里埋春讯”反转悲戚，让离别成新生伏笔，意象里藏着循环的生命哲思，余味十足。赶海虫一/湖南 浪花，褪去裙摆拾起贝壳耳语篮内装满，大海心跳 浩然读诗：小诗以“浪花褪裙摆”拟人开篇，鲜活勾勒退潮景致。“贝壳耳语”“大海心跳”将触感与听觉以通感，把赶海的细碎欣喜凝练成海的私语，字句轻盈却盛满海风与童趣，留白处皆是潮汐的温柔回响。 晚托虫一/湖南 灯光浸泡文具盒铅笔屑，啃食着奥算童年，囚进方格纸 浩然读诗：小诗起笔别具一格，“灯光浸泡”暗喻晚托的压抑氛围，“铅笔屑啃食奥算”将机械学习具象化。“童年囚进方格纸”直击核心，用“囚”字刺破童真被规训的现实，字句冷硬却藏着对童年失重的叹息，简短几笔写尽成长的沉重。也给予我们更多的思考……雁羽虫一/湖南 候鸟，撕开云笺抖落灰羽作标点长空，写下迁徙遗嘱 浩然读诗：作者开篇“撕开云笺”以动态破题，将雁群迁徙喻为书写。“灰羽作标点”赋予自然细节诗意，“迁徙遗嘱”暗蕴生命轮回的厚重。字句凝练如雁阵掠过，在长空留白间，写尽候鸟征途的苍茫与宿命感。建议避开题目中的关键字更好。 雁羽 文／ HSF(晚晴) 浮生微薄，欲落未落沾着暮色流浪闲观万卷山河 浩然读诗：小诗以小见大，以“欲落未落”写尽雁羽悬停的张力，“沾着暮色流浪”晕染漂泊意境。以“闲观万卷山河”反转微薄浮生，在轻与重、动与静的对照中，将孤羽的漂泊升华为对天地的从容凝望，字句淡远却藏着生命韧性。 影子拉长时文／ HSF(晚晴) 黄昏拔动光的单弦弹出一段变奏曲斜晖里，梦想漫过天际 浩然读诗：作者以通感起笔，“黄昏拨动光的单弦”将暮色化作流动的乐章。“变奏曲”暗合光影渐变的韵律，而“梦想漫过天际”打破影子的物理局限，让黄昏的静谧与理想的辽阔碰撞。字句轻盈如弦音震颤，在斜晖与影子的交错中，写尽平凡时刻里暗藏的诗意与远方，留白处皆是对生活的温柔期许。 赶海 晚晴／广东 浪把碎银推上沙滩月光下，搁浅了一行闪亮的诗 大海赏析：此诗短短几句，却意境清新。以“浪把碎银推上沙滩”妙喻海浪携沙之景，“碎银”生动形象地展现出沙滩在月光下的闪烁。“月光下，搁浅了/一行闪亮的诗”富有浪漫想象，将赶海留下的痕迹比作诗，把赶海的经历诗意化，给人留下无尽的美好遐思。 落叶与风的告别 晚晴／广东 最后一次旋舞将未完成的夏梦叠进秋的泥土 大海赏析：诗虽简短，情感却细腻深沉。“最后一次旋舞”描绘出落叶飘零之态，极具画面感。“将未完成的夏梦/叠进秋的泥土”构思巧妙，把落叶拟人化，赋予它未竟之梦，将夏与秋的更迭、生命的轮回以诗意的方式展现，引发读者对时光流转的感慨。 影子拉长时雨桐/广东 惊鸿打碎了夕阳这瘦弱的身躯，怎能承载那一个个残缺的诺言 浩然读诗：以灵动意象破题，“惊鸿打碎夕阳”将光影变化与情感重量交织。“瘦弱身躯”对“残缺诺言”的承载困境，用极简文字浓缩失落与无力，影子拉长的物理现象暗喻心事蔓延，留白间尽是未言的惆怅。 曲曲赏析：惊鸿打碎夕阳，瘦弱的人怎么扛得住破碎的承诺。凝炼的诗句，暗示时间流逝或孤独蔓延，道出无力兑现誓言的遗憾。三行诗写尽成年人的无奈：美好总是稍纵即逝，而说过的话，像夕阳下的影子，越长越重。 雁羽雨桐/广东 漫山枫叶染红了天背起满筐的明信片，去拓印——落霞含泪的笑脸 浩然读诗：小诗起笔画面感很强，“枫叶染红天”铺展绚烂底色，“背满筐明信片”藏着对时光的珍视。“拓印落霞含泪的笑脸”，以矛盾意象凝住温柔与怅惘，自然之景与细腻情思交融，字短意长，余韵轻扬。 曲曲赏析：漫山枫叶给天空抹上“腮红”，诗人背起竹筐里的“明信片”，不是寄远方，而是去拓印“落霞含泪的笑脸”！当光晕在云层射向大地，她伸手接住的，是整片天空易逝的温柔。她把晚霞的泪与笑，都装进了竹筐一一原来心动可以拓印下来！ 赶海雨桐/广东 被搁浅的鱼儿，别慌擦干眼泪等待，下一场风浪曲曲赏析：这首小诗以“搁浅的鱼”为喻，精准捕捉了人生突陷困境时的无助感。“别慌”、“擦干眼泪”是而坚定的抚慰，教人直面挫折。“等待下一场风浪”则充满豁达智慧——机会在下一次即将到来的浪潮中！诗、传递的不是盲目乐观，而是相信命运自有其救赎的力量，低谷终会迎来改变的契机一一不是躺平，是相信“转机”已在路上——有时救你的，恰恰是下一次“风浪”！ 落叶与风的告别雨桐/广东 卸下思念的重量飞到云朵栖息的地方为你，再舞一曲霓裳曲曲赏析：这首小诗彻底颠覆了落叶凋零的伤感。落叶被描绘成主动的舞者，它轻盈地卸下所有思念的重负，飞向云端——一个更高、更安宁的所在。在生命旅程的终点，它选择以一场最极致优美的舞蹈告别世界！这并非悲鸣，而是对生命落幕最深情的礼赞：放下执念，从容华美，与世界完成一场优雅的谢幕！原来告别可以这么优雅🍂💃雨桐短短三行诗，写透了生命告别的最高境界！轻盈转身，欣赏这份释然与深情。《赶海》《落叶》两首微诗，以鱼搁浅与叶坠落的瞬间为镜，映照生命困境的两种应答—— 《赶海》教我们：蓄力！＂擦干泪＂＂等风浪＂是蛰伏的智慧。——低谷？那是潮汐为你预留的起跳台！ 《落叶》示我们：在秋风中起舞＂卸下重量＂＂云端霓裳＂是谢幕的加冕。——退场？把终点活成美学的巅峰！诗人写透人生两张底牌：前者是生存的韧性，后者是存在的浪漫。 赶海泠泠若水/广东 潮汐为假日开了门拾贝，岂止是味蕾煽了情晚风收获了一滩的童谣曲曲赏析：这次海边游玩，其动人之处不在于物质收获（海鲜），而在于享受自然馈赠的闲暇时光。这“一滩的童谣”是赶海最大的收获（亮点）！诗人重拾无忧无虑的童真时光，让心灵得到的最珍贵的滋养。赶海，最终收获的是回归简单、在自然怀抱中重拾、孩童般的纯粹快乐！诗描绘了简单生活带来的心灵愉悦。 影子拉长时泠泠若水/广东 霞光，在暮色里牵线总把两自行车交叠黄晕漫过心尖，轻轻颤动 浩然读诗：诗以霞光牵线、自行车影交叠为意象，用同感的笔触勾勒暮色里的情愫。黄晕漫过心尖的颤动，将朦胧的温柔具象化，简短几笔便藏住青涩时光的暖意，留白处尽是细腻的心动。 大海赏析：此诗意境温馨且富有画面感。“霞光，在暮色里牵线”，以拟人的手法开篇，赋予霞光灵动之感。两自行车交叠的画面，在黄晕的衬托下，充满生活气息又饱含温情。“黄晕漫过心尖，轻轻颤动”，细腻地描绘出内心被美好触动的微妙感受，让读者仿佛能看到那暮色中交织的光影，体会到诗人心底泛起的涟漪，短短几句便勾勒出一幅浪漫且治愈的黄昏图景。 落叶与风的告别泠泠若水/广东是曼舞抑或静归在你来去之间我已看破红尘八荒 浩然读诗：以落叶与风的告别为喻，用“曼舞”与“静归”的抉择轻叩离别的姿态。“看破红尘八荒”以小见大，将一片叶的飘零升华为对世事流转的通透感悟，小诗藏深意。 大海赏析：诗中充满禅意与哲思。“是曼舞抑或静归”，对落叶姿态的疑问，引发读者对生命归宿的思考。“在你来去之间，我已看破红尘八荒”，短短两句，将个人心境的超脱展现得淋漓尽致。落叶与风的告别，象征着世间万物的聚散离合，诗人以小见大，从自然现象中领悟到人生真谛，语言简洁却蕴含着深刻的人生哲理。 晚托泠泠若水/广东 夕阳在粉笔间穿过留下的温柔将酿成明天的光芒 浩然读诗：“夕阳在粉笔间穿过”，以具象画面定格晚托时光。“温柔酿成明天的光芒”，将教师的付出与学生的成长相连，用诗意隐喻传递教育的温暖与希望，字句轻巧却含力量。 大海赏析：诗风清新明快，充满希望。“夕阳在粉笔间穿过”，巧妙地将夕阳与粉笔联系起来，画面独特又新奇。“留下的温柔，将酿成明天的光芒”，富有诗意地表达出对未来的期许。夕阳的余晖不仅是当下的温暖，更化作明日的希望之光，让读者感受到诗人乐观积极的生活态度，即便在平凡的晚托场景中，也能发现生活的美好与希望。 雁羽泠泠若水/广东 凉风初起动秋心征鸿未识相思苦又遗纤翎惹别泪浩然读诗：秋风初起撩动秋思，征鸿不解相思却遗翎羽，惹出别泪。用字凝练，“初动”显秋意渐生，“未识”衬人情独苦，翎羽成无意牵愁的媒介，以景托情，将无形相思借雁羽、秋风具象化，意境绵密怅惘。 晚托小金子/山东 校园里教书声还有我未完成的诗章寸草难报晖曲曲赏析：晚托的灯光下，教案与作业堆积如山，而心中那首未完成的诗章，却在责任的重压下悄然褪色。这份身不由己的割裂，如夏日的闷雷与蝉鸣交织，既沉闷又绵长。"寸草难报晖"的愧疚，在每一声鼾声中、每一滴汗水里，化作对家人与梦想的亏欠，沉重而绵长。 大海赏析：此诗短小精悍却韵味十足。“校园里读书声”营造出校园的浓厚氛围，让人仿佛置身其中。“夜思未成的诗章”体现出思考与创作的过程，充满文艺气息。“寸草心报晖光”借典故表达感恩之情，短短几句，将校园生活、思绪与情感完美融合。 影子拉长时小金子/山东 光线铺展春天序幕雨风轨迹各自踏浪前行你永远是不灭的星 大海赏析：此诗开篇“光线铺展春天序幕”，以灵动之笔绘出光线勾勒春天的美妙画面，富有画面感与生机。“雨风轨迹各自踏浪前行”，赋予雨风动态，增添奇幻色彩。“你永远是不灭的星”点明主旨，借星之永恒表达对某人的深情与赞美，整首诗意境优美，情感真挚。 落叶与风的告别小金子/山东 叶化蝶舞随风去春是恩赐，秋作别再待春来织梦约 大海赏析：这首诗意象选取精妙，“叶化蝶舞随风去”，将落叶比作蝴蝶，生动展现落叶飘零之美。“春是恩赐，秋作别”以简洁语句道出春秋更迭的自然规律与情感变化。“再待春来织梦约”富有希望，表达对未来的期许，语言凝练，情感在惜别与憧憬间流转。 赶海霍军强/山西 日出苏醒大地节奏如常，四季人流汹涌解析，潮汐 大海赏析：此诗开篇“日出苏醒大地”，以宏大之景营造出蓬勃的氛围，为赶海的情境拉开序幕。“节奏如常，四季”暗示赶海活动如同自然规律般周而复始。“人流汹涌解析，潮汐”将赶海之人与潮汐相联系，“解析”一词增添了几分探索意味，展现出赶海者对大海奥秘的探寻，语言简洁却富有张力。 浩然读诗：小诗以“日出苏醒”起笔，勾勒赶海的时序底色。“节奏如常”暗合潮汐规律，“人流汹涌解析”将劳作场景与自然律动交织，短句凝练有力，“解析”于日常中藏着山海与人间的默契。 晚托霍军强/山西 一辈一辈，痴语把心付给，故土西山，暮光守着老树大海赏析：“一辈一辈，痴语”，短短几字便勾勒出代代人对故土的深情与执着。“把心付给，故土”直白地表达出对家乡的赤诚热爱。“西山，暮光守着老树”以景结情，暮光照耀下西山的老树，似在默默见证着岁月流转与人们对故土的坚守，画面感强，情感深沉而悠长。 浩然读诗：小诗立意已在题外却紧扣题目诗意，以“一辈一辈”铺陈时光纵深，“痴语”“付心故土”道尽牵绊。末句“西山暮光守老树”定格画面，将绵长情愫凝于静景，字间满是代际相传的故土眷恋，于静默中藏着岁月沉淀的温柔与执着。另辟蹊径中，深意诠释不一样的“晚托”诗意。 影子拉长时霍军强/山西 寂寥淋着小雨闲适踱着步追光提线木偶入场 浩然读诗：小诗以“寂寥小雨”铺底色，“追光踱步”藏孤意。“提线木偶入场”是神来之笔，将无形的束缚具象化，影子拉长的物理现象与被操控的生命状态暗合，短句留白间，尽是无声的怅惘与荒诞感。 大海赏析：此诗营造出一种独特而略带荒诞的氛围。“寂寥淋着小雨”，开篇便勾勒出孤寂且湿润的情境，给人清冷之感。“闲适踱着步追光”，闲适与寂寥形成反差，增添了画面的张力。“提线木偶入场”更添奇幻色彩，似暗示着某种无形的操控，让读者不禁思索这背后隐藏的深意，短短几句，韵味悠长。 落叶与风的告别霍军强/山西 故事始于第一场秋凉不舍的愁绪，彼此倔强剃度终止时该是雪冬 浩然读诗：从“秋凉”起笔，将落叶与风的告别化为有故事的情愫。“不舍愁绪”“彼此倔强”赋予自然以人情，末句“剃度终止于雪冬”用禅意收束，让告别在时序轮回中更显悠长。 大海赏析：诗以秋凉为故事起点，巧妙地将不舍愁绪融入其中。“彼此倔强”生动地展现出落叶与风分离时的不甘。“剃度终止时该是雪冬”富有禅意，以剃度作比，暗示着一段情感或状态的终结，从秋到雪冬的时间跨度，更强化了这种离别的悠长与深沉，诗意隽永 雁羽霍军强/山西 南飞近，秋草黄汀州雨浓别故乡展翅乘风向远方 浩然读诗：小诗开篇以“南飞”“秋草黄”勾勒出秋日迁徙图景，美哉。“汀州雨浓”以雨色染别情，末句“展翅乘风向远方”转折，将离愁化作昂扬的奔赴。短短三句，融时令、场景与心绪，在萧瑟中透出壮阔，余韵悠长。亦有汉排和古韵之感。 大海赏析：短短二十余字，便勾勒出一幅秋雁南飞图。“南飞近，秋草黄”描绘出秋景的萧瑟，为全诗奠定了离愁基调。“汀州雨浓别故乡”点明离别，雨浓更添伤感。“展翅乘风向远方”则展现出雁的坚毅与决绝，在离愁中又蕴含着对远方的向往，意境开阔，情感真挚。 影子拉长时执着/辽宁 裙袂，在月光下咏叹镜头扑捉玉景——定格在诗意的瞬间 大海赏析：此诗意境幽美，以裙袂于月光下咏叹开篇，瞬间营造出诗意氛围。镜头定格的瞬间，将美好画面留存，富有画面感。诗人用细腻笔触描绘出静谧场景，让读者仿若置身其中，感受那如诗的月色，字里行间流露出对美好事物的珍视与捕捉诗意的敏锐。 浩然读诗：“裙袂月光下咏叹”赋予影子动态美感，“镜头捕捉玉景”聚焦定格瞬间。小诗以细腻笔触将光影化为诗意画面，“定格诗意瞬间”，让影子拉长的静谧与镜头下的美好相融，字间藏着对片刻温柔的珍视。 落叶与风的告别执着/辽宁 不留恋萧瑟的枝头转身斑驳的黄，已酝酿下一个春 大海赏析：短短几句尽显豁达与希望。落叶不恋枝头，决然转身，其姿态潇洒。虽当下是斑驳的黄，却已在酝酿下一个春天。此诗借落叶之景，传达出积极向上的人生态度，告诉人们不必为当下的凋零而悲伤，要相信未来会有新的生机。 浩然读诗：起笔“不留恋萧瑟枝头”写落叶告别时的洒脱，“转身”利落藏着从容。“斑驳黄酝酿春”将落叶的离去化为新生伏笔，告别非终结而是孕育，于萧瑟中见希望，让自然轮回里的告别满是向上的力量。 赶海执着/辽宁 脚步，聆听潮汐拍岸追梦的心——与信天翁比高 大海赏析：诗中充满动感与豪情。脚步聆听潮汐拍岸，生动展现赶海者的投入。追梦的心与信天翁比高，形象地表达出对梦想的执着与追求。将赶海这一日常活动赋予了追梦的深刻内涵，让读者感受到那份无畏向前、积极逐梦的力量。 浩然读诗：开篇的“脚步听潮汐拍岸”将赶海的动态与自然律动相融，“追梦的心”注入情感。末句“与信天翁比高”拓开格局，让劳作场景升华为对远方的向往，诗句凝练，于山海间藏着不甘平庸的蓬勃意气。 晚托执着/辽宁 暮色，感染情愫笔尖，在方格子里跳跃文学奖的梦，已发芽 大海赏析：此诗富有生活气息又满含希望。暮色感染情愫，笔尖在方格子里跳跃，描绘出晚托时专注创作的情景。文学奖的梦已发芽，寓意着努力与憧憬，展现出在平凡生活中怀揣梦想、不断耕耘的姿态，给人以鼓舞与期待。 浩然读诗：起笔铺就静谧氛围的“暮色染情愫”，“笔尖跳方格”勾勒专注身影。末句“文学奖梦已发芽”点亮期盼，将晚托时光与逐梦初心相连，于日常里藏着向上的力量，字间满是坚持中悄然生长的希望与暖意。 雁羽执着/辽宁 再逢迁徒时天空又高了几寸，风助力乡音，已藏在心窝大海赏析：诗中充满了对故乡的眷恋与对迁徙的感慨。再逢迁徙时，天空变高、风来助力，衬托出雁的远行。乡音藏在心窝，将游子思乡之情具象化，简洁的语句里蕴含着深厚的情感，让人感受到离乡的惆怅与对故乡的牵挂。 浩然读诗：起笔点明时序“再逢迁徙时”，“天高风助”绘雁行之景。末句“乡音藏心窝”道尽牵挂，将雁羽南飞的壮阔与内敛的乡愁相融，小诗简淡却藏着远行中的故土烙印，于自然律动里裹着绵长惦念。 影子拉长时文海拾贝/湖北 喧嚣被夕阳打包思念在路灯下蔓延望星空，我的一弯月何时能圆 浩然读诗：小诗以“夕阳打包喧嚣”褪尽纷扰，“路灯下蔓延思念”牵出情愫。末句“望星空问月何时圆”直抒期盼，将影子拉长的孤寂与未圆的牵挂相融，小诗轻浅却藏着绵长的惦念，余韵悠悠。落叶与风的告别文海拾贝/湖北 不舍，缠绵到天涯——深藏好恩爱春一来，就与你枝头共云雨 浩然读诗：起笔“不舍缠绵到天涯”写尽告别时的缱绻，“深藏恩爱”藏起离情。末句“春归共云雨”以轮回盼重逢，将落叶与风的告别化为暂别约定，于凄婉中见生机，让自然之景裹着生生不息的暖意。 赶海文海拾贝/湖北 夕阳打烊，潮水清场浪花频频回眸——我来了，赤脚刻下咱们的诺言 浩然读诗：起笔以“夕阳打烊”“潮水清场”绘赶海之景，“浪花回眸”添灵动。末句“赤脚刻诺言”将潮汐与情愫相连，让自然场景染上私密温情，短句间藏着潮汐起落与心意不变的对照，余味清甜。 晚托文海拾贝/湖北 墨囊待哺，再吐只有苦水了清风还在唱高调谢谢摇篮曲，夕阳微访周公 浩然读诗：诗以“墨囊待哺”“吐苦水”喻晚托师生疲惫，“清风唱高调”暗含对空谈者的讽刺，末句以“夕阳微访周公”绘晚托场景，意象鲜活。以小见大，道尽晚托中的倦怠与无奈，语言凝练，余味绵长，个中滋味只有老师才知道。 雁羽文海拾贝/湖北 万山红遍，相思挂不住了驾秋风让金色的种子拥抱春姑浩然读诗：以“万山红遍”铺秋景，“相思挂不住”赋予雁羽情感，“驾秋风”显灵动。末句“金色种子拥春姑”，将雁羽喻希望载体，融秋之绚烂与春之期盼，意境明快，短短三句藏时序流转，诗意饱满。 晚托卢克勤/四川 放学铃声卡顿在暮色里多么好，下班打卡再妨碍不了，小太阳平安着陆大海赏析：卢老师这首《晚托》，虽短小却精巧，尽显诗艺之高超。“放学铃声卡顿在暮色里”，一个“卡顿”，化无形铃声为可感之物，将放学时分的氛围巧妙定格，富有画面感。“下班打卡再/妨碍不了，小太阳平安着陆”，“小太阳”的比喻活泼可爱，把孩子比作温暖希望的象征。诗句生动展现晚托保障孩子安全的意义，用词精准又具诗意，足见卢老师写诗已达炉火纯青之境，寥寥数语，情与境完美交融。 影子拉长时许建华/湖南 斜阳，将孤单推介给初升的月一幅黑白照演绎了多少辛酸 泠泠赏析：小诗通过夕阳传递到月亮把孤单和影子给无限拉长，精准点题，抒写了人间的艰辛，力度恰到好处，赞！ 落叶与风的告别许建华/湖南 调令下来，告别只为来春再镶千山翠绿 泠泠赏析：小诗没有赘言，“调令下来”以拟人化的时令的转换引入，点明季节更迭落叶的必然，而树木的凋零没有消磨掉人的心绪，更好的还在开春，给予人很好的启迪和鼓舞！赞！赶海许建华/湖南 潮汐，圆了一场登陆梦鱼虾与人类的对峙没有输赢 泠泠赏析：这首诗巧妙地把潮汐和鱼虾的互动拟人化。潮起潮落，给予鱼虾圆了登陆梦，而这能，却成就了鱼虾与人的对峙，谁才是最后的赢家呢？哈哈，非常有趣！晚托许建华/湖南 以知识为舟，乘风撑篙启航——抢在日落前 泠泠赏析：学海无涯苦作舟，以知识为舟，今天的努力，为了明日的启航，只争朝夕，好！ 雁羽①许建华/湖南 裁一片白云作笺，挥毫“一”字或“人”字写尽对蓝天的依恋 泠泠赏析：这首小诗以鸿雁为主体，裁白云为笺，形象逼真地用“一”和“人”抒写对蓝天的眷恋，没有过多的修饰，却用情至臻，赞一个！雁羽②许建华/湖南 枫叶红时，熟透的相思千千片，扇起长风寄给远人泠泠赏析：红叶题诗的美丽传说，在这个秋天岂能少？这千千片的相思托予鸿雁，传送万古的佳话。真是浑然天成，美！ 影子拉长时花落雪/四川 斜阳漫过山脊远黛轻染一脚点破烟青 浩然读诗：看斜阳漫过山脊，远黛轻染，极具画面感，“一脚点破烟青”以动态破静态，将光影流动、暮色渐浓的画面凝于瞬间。字句极简却留白丰盈，山影、天色与人的足迹交融，在静谧中藏着时光悄然拉长的诗意。 落叶与风的告别花落雪/四川 不是秋的挽留是春的邀约与谁共赴天涯浅唱 浩然读诗：跳出秋的萧瑟套路，以“春的邀约”赋予落叶告别新意。“共赴天涯浅唱”弱化离别的伤感，转以轻盈期盼落笔。短短三句，用逆向联想消解愁绪，让告别染上奔赴新生的暖意。 赶海花落雪/四川 潮线推移着夕照浪花数着脚印在滩头书写出朦胧诗行 浩然读诗：起笔画面感很强，潮线与夕照共舞，浪花“数脚印”添童趣。滩头“朦胧诗行”将自然之景与人文意趣相融，动态的潮汐与静态的诗行形成呼应，字句轻浅却勾勒出赶海时天地与人的温柔对话，余韵悠长。晚托花落雪/四川 铅笔追到窗边时黄昏收走最后一粒光月亮正翻出未读的课本 浩然读诗：用简约的意向“铅笔追到窗边”藏着孩童的专注，黄昏收光与月亮翻出课本形成时空接力。将晚托时光具象为光影与文具的互动，日常场景里漫出童真与静谧，字句轻巧却勾勒出温暖的学习画面。雁羽花落雪/四川 灰翼剪开暮色一声清唳把江南种在云天上浩然读诗：“灰翼剪开暮色”足见动态，“清唳”传声韵。最妙“把江南种在云天上”，以雁为媒，将故土情思托于云天，画面辽阔却藏细腻乡愁。字句凝练，于雁阵起落间织就乡恋的诗意，余味绵长。 影子拉长时小乙/辽宁 是树的转身还是你在举步下山沉寂刻在地上连同深深的追忆 浩然读诗：开篇采用“树转身”“你下山”设问，将影子拉长的寻常之景写得灵动且含悬念。而后两句“沉寂刻地”“深追忆”，把视觉画面转为心境抒发，景与情相融，短短三句藏着淡淡怅然，其余韵也悠长。落叶与风的告别 小乙/辽宁当你撒手时一场演出就会落幕散了，请别再为不舍而纠结 浩然读诗：用“撒手”“演出落幕”喻落叶离枝，将自然现象拟人化，赋予告别具象感。末句“别为不舍纠结”，在写落叶与风的同时，暗含对人事别离的豁达劝勉，浅语中却藏深意，余味耐品。 赶海小乙/辽宁 为儿时梦，为螺号里的涛声为现实中那尾鲜活追着潮汐追着鸥鸟追一抹帆影 浩然读诗：作者采用倒叙手法，开篇以“儿时梦”“螺号涛声”点出赶海的初心，“现实鲜活”勾连过往与当下。末句“追潮汐、鸥鸟、帆影”，用排比织就动态画面，既写赶海之景，更藏对热爱的执着，诗中满含赤诚。 晚托小乙/辽宁 聚拢叽喳鸟儿完成作业再游戏觅食的朝九晚五们安心浩然读诗：以“叽喳鸟儿”喻晚托孩童，鲜活勾勒孩童作业、游戏的日常。末句“觅食的朝九晚五们安心”，点出晚托对家长的意义，短短三句，既绘孩童情态，又显晚托价值，质朴中见温情。只是但诗意显得有点单薄。雁羽小乙/辽宁 轻轻感受风的每次抚摸这个季节你在读我书写人字飞翔吗 浩然读诗：“风的抚摸”写雁羽与风的互动，柔化秋之萧瑟。末句“读我书写人字飞翔”，将雁阵拟人化，既绘雁群迁徙之景，又藏人与自然的微妙共鸣，短诗灵动又含巧思，余韵轻浅悠长。 落叶与风的告别芽子佟/北京 交换沉默的契约签下自由盖上永恒的印章 大海赏析：短短几句，却蕴含深邃情感。“交换沉默的契约”营造出静谧氛围，落叶与风以沉默作别，庄重而深沉。“签下自由，盖上永恒的印章”富有象征意义，自由与永恒在此交汇，简洁的语言勾勒出一场超脱尘世的告别，令人回味。赶海芽子佟/北京 夕阳把滩涂熔成碎金数着浪的褶皱——每波起伏都藏着羞涩的签名大海赏析：诗中画面绮丽，充满动感。“夕阳把滩涂熔成碎金”，精准描绘出夕阳下滩涂的绚烂。“数着浪的褶皱”富有生活情趣，浪的褶皱里藏着羞涩签名，给赶海场景增添浪漫色彩。全诗从视觉到情感，都展现出赶海时的美好与惊喜。 晚托刘培勤/江西 笔在作业本上疾行校园暮色躁动的心已飞出窗外 云浅读：笔虽然在疾书，人虽在教室，心却“躁动”起来，“暮色”在窗外不断招手，仿佛在说“小朋友，快出来玩儿，要不就天黑了”。被约束的身如何拴得住对“窗外”的渴望，“晚托”把童年的记忆模式化，苍白成一个刷题的机器。小诗发人深省，我们该还孩子一个多姿多彩的童年生活。 赶海刘永洁/甘肃 数朵浪花拍岸，夕阳唱起一路欢歌细沙中留下串串幸福足印云浅读：浪花追逐沙滩，我们追逐浪花，追梦在歌声中唱响，留下多少幸福的记忆。足印记住了沙滩，沙滩记住了我们。赶一场海，何尝不是赶一场人生。“足印”让我们的生命丰满，是岁月长河里盛开的朵朵鲜花。 影子拉长时居易／广东 树梢在晚风中拨弄身姿斜阳下倒景渐渐漫过草丛鸣蝉也消停了一天的喧闹 大海赏析：此诗营造出静谧闲适的氛围。“树梢在晚风中拨弄身姿”运用拟人，生动展现动态美。斜阳下倒影漫过草丛，画面感十足。鸣蝉消停喧闹，以动衬静，强化了宁静之感，让读者仿佛置身于这傍晚的惬意之境，感受自然的和谐与美好。 落叶与风的告别居易／广东 秋的韵律悄然奏响枯黄在空中缠绵般的飞舞转身、扎进根旁的土壤里 大海赏析：诗将秋景描绘得富有诗意。“秋的韵律悄然奏响”开启了秋的篇章，枯黄落叶缠绵飞舞，生动展现了落叶飘零之态。“转身、扎进根旁的土壤里”赋予落叶情感与归宿感，体现出落叶归根的深情，让人感受到秋的深沉与生命的轮回。 云浅读：不知不觉夏已逝，秋悄然而至，不同于夏的热烈奔放，秋是诗意含蓄的，温婉却又含着浅浅的忧伤基调，西风清唱，落叶翩翩起舞，一如黄蝶。这是一支离别曲，这是一支回归舞。“扎进根旁的土壤里”，来春的梦在胚胎里萌芽，又是新的一季轮回，生命恒久循环不息。告别不是结束，而是开始。 赶海居易／广东 追着退潮的尾巴风卷着轻浪填埋一串串脚印拾贝笑声沉醉在夕阳里大海赏析：这首诗充满生活情趣。追着退潮尾巴、风卷轻浪填埋脚印，画面活泼有趣。“拾贝笑声沉醉在夕阳里”将赶海的欢乐融入夕阳美景中，以景衬情，生动地表现出赶海者的愉悦心情，让读者也能体会到赶海的乐趣与美好。 落叶与风的告别墨客吟/宁夏 一场奇遇，改写命运之门泪珠点亮星空大海赏析：短短几句，富有哲理与奇幻色彩。“一场奇遇，改写/命运之门”引发读者对命运转折的思考。“泪珠点亮星空”想象奇特，用浪漫的笔触营造出神秘氛围，虽简短却意蕴丰富，给人留下深刻的遐想空间。 落叶与风的告别雪无痕/扬州 一曲江南舞断摇落，蝶梦涟漪的永恒螺旋忍顾归路三千大海赏析：诗风婉约，富有江南韵味。“一曲江南舞断”勾勒出柔美画面，“摇落，蝶梦涟漪的永恒螺旋”意象独特，将落叶与蝶梦、涟漪等结合，营造出梦幻之境。“忍顾归路三千”增添了几分惆怅与眷恋，让人沉浸在这诗意的离别之中。 赶海涛声依旧*凌风/黑龙江 晨曦破雾踏沙行浪吻脚踝滩涂拾鲜岁月宁 大海赏析：此诗开篇“晨曦破雾踏沙行”，画面感十足，勾勒出赶海人在清晨雾气中踏上沙滩的悠然场景。“浪吻脚踝”以拟人手法，生动展现海浪轻柔。“滩涂拾鲜岁月宁”点明赶海之事，更传达出一种在平凡劳作中寻得宁静岁月之感，诗短意长，尽显赶海的闲适惬意。 落叶与风的告别云/广东 借君一双翅膀，圆梦也是为了在下一个渡口再成有缘人 大海赏析：此诗借“借君一双翅膀，圆梦”表达对某种美好事物的期许与助力，富有浪漫色彩。“在下一个渡口，再成有缘人”则传达出一种对缘分的珍视和对未来重逢的期待，语言简洁而情感真挚，虽未直接写赶海，但有对美好相遇的向往。 晚托云/广东踏浪，在学海中夕阳下沉时正是朝阳欲升 大海赏析：“踏浪，在学海中”将学习比作赶海踏浪，新颖独特。“夕阳下沉时，正是朝阳欲升”蕴含哲理，以夕阳朝阳的交替，暗示在学习的低谷中孕育着新的希望，鼓励人们在学海中奋勇前行，虽与赶海场景不同，但有相似的拼搏精神。 雁羽云/广东 思念，被秋风吹落那么轻却足以将心底的结茧划破 大海赏析：诗中“思念，被秋风吹落”开篇即营造出一种凄美的氛围，把抽象的思念具象化为被风吹落的实体。“那么轻，却足以将心底的结茧划破”，以细腻的笔触刻画了思念的力量，虽轻却能直击人心。秋风在这里象征着时光的流转和离别，雁羽则可能是思念的寄托。整首诗情感深沉，用简洁的语言勾勒出一幅充满惆怅的画面，让读者深刻体会到那种被思念缠绕的复杂心境。 雁羽云/广东 思念，被秋风吹落那么轻却足以将心底的结茧划破大海赏析：“思念，被秋风吹落”形象地写出思念的悄然与无奈。“那么轻，却足以将心底的结茧划破”以细腻笔触描绘思念的力量，虽未涉及赶海，却通过情感的抒发，展现出内心的触动，让读者感受到情感世界的丰富与复杂。 落叶对风的告白莲儿/甘肃 噙泪，吻别枝干身姿翩跹，跳起最后眷恋之舞期许生命的轮回再次相见 大海赏析：此诗以落叶为意象，赋予其深情。“噙泪，吻别枝干”生动刻画落叶离枝之不舍，“翩跹”描绘其飘落姿态，似跳眷恋之舞。“期许生命轮回再相见”升华情感，将落叶拟人化，借其告白传达对生命流转、重逢的渴望，诗意缱绻，富有浪漫色彩。 晚托 莲儿/甘肃 稚子清脆的诵读声如音符跌落暮色交织一首甜蜜的希望之歌 大海赏析：短短几句，勾勒出一幅温馨晚托画面。“稚子清脆诵读声，如音符跌落暮色”，比喻精妙，将诵读声比作音符，“跌落”赋予动感。声音与暮色交织成“甜蜜希望之歌”，展现出孩子带来的生机与希望，让读者感受到晚托时光里那份温暖与美好。影子拉长时莲儿/甘肃 凌晨，雪光中橘黄艰难挥帚心湖泛起阵阵涟漪大海赏析：凌晨雪光、橘黄挥帚的场景充满画面感。“橘黄”代表环卫工人，“艰难挥帚”凸显工作不易。“心湖泛起阵阵涟漪”，以景入情，表达对劳动者的敬意与心疼，虽未多言，却将情感藏于简洁语句中，触动人心，引发共鸣。 影子拉长时赵正霞/青海 那一念，剪不断与距离的尺寸同增，向远方心间，唯留一道光 花落雪试赏评:这首诗将“影子拉长”这一黄昏日常，写成了思念的具象化表达。“那一念，剪不断”直接点出执念，而“与距离的尺寸同增”则巧妙勾连“影“远”——影子越长，距离越远，思念也越浓，让抽象的情感有了可丈量的“尺寸”。最妙在末句“心间，唯留一道光”的转折：前两句铺垫了距离带来的怅然，此句却陡然破局——距离虽在，可思念并未陷在愁绪里，反而凝成了“一道光”。这道光，是对远方人的牵挂，也是自我慰藉的温暖，让整首诗从“念远”的怅惘，升华为“心有光”的笃定，短章里藏着情感的起伏与回甘。 落叶与风的告别赵正霞/青海 既然，握不住一寸情就放手，不舍的泪目里藏起，又一个约定花落雪试赏评:作者借“落叶”与“风”的相遇与分离，写尽了情感里的“不舍”与“释然”。“既然，握不住一寸情”，开篇便直面“留不住”的遗憾，没有回避这份怅然，却也不沉溺——“就放手”三字，是清醒，也是温柔的妥协。而“不舍的泪目里，藏起又一个约定”，则让“告别”有了新的重量：放手不是终结，而是把遗憾酿成了“约定”。落叶离开风，却藏着来年再遇的期待；就像人间的分离，虽有泪目，却因“约定”而少了沉重，多了对重逢的念想。整首诗把“告别”写得克制又深情，哀而不伤，余味绵长。 赶海赵正霞/青海 只为，铺一席阳光静卧沙滩上，听到你的心跳我胸阔万丈，纳百川 花落雪赏评:这首诗的妙处，在于从极小的个人场景，打开了极辽阔的情感境界。“铺一席阳光，静卧沙滩上”，开篇是慵懒、细碎的日常，可“听到你的心跳”一句，瞬间让场景有了温度——“你”的存在，让平凡的赶海之旅有了特殊意义。紧接着“我胸阔万丈，纳百川”的转折，更是将情感推向高潮：原本只是两个人的心意相通，却因“你”的陪伴，让个体的胸怀与“百川”“大海”相连。爱人的心跳，成了打开辽阔心境的钥匙，让儿女情长不再局限于私语，而是有了拥抱天地的豁达。小诗篇幅虽短，却在“小场景”与“大境界”的反差里，写出了爱意的浓度与广度。晚托赵正霞/青海 在爱的供养瓶里采撷花蜜，采撷阳光小苗，一朝可参天花落雪试赏评:作者将“晚托”这一教育场景，写成了关于“成长”的诗意隐喻，温柔又有力量。“在爱的供养瓶里”，开篇便把晚托班比作“供养瓶”，把老师的关怀、陪伴定义为“爱”的滋养，具象又温暖；“采撷花蜜，采撷阳光”则是对“供养”的具体描摹——花蜜是知识的甘甜，阳光是温暖的陪伴，每一份呵护都细致可触。末句“小苗，一朝可参天”，则让这份“滋养”有了落点：“小苗”是孩子，“参天”是成长的期待。短短三句，从“供养”的付出，到“成长”的期许，把晚托班的日常，写成了对生命的温柔托举，字里行间满是对孩子的珍视与对成长的信心。 雁羽赵正霞/青海 留下信物待来年，在天空之笺圆，一个新梦花落雪试赏评:这首诗以“雁羽”为载体，把“等待”与“期待”写得郑重又浪漫。“留下信物”，开篇便赋予“雁羽”特殊意义——它不再是普通的羽毛，而是大雁南飞时留下的“信”，藏着对来年的念想。“待来年，在天空之笺，圆一个新梦”，则让这份“等待”有了具体的画面：天空是信纸，大雁来年的飞行轨迹是笔墨，而“圆新梦”则是等待的终点。诗人把大雁南飞的自然现象，转化为人间“守约”的浪漫想象，让“雁羽”成了跨越时空的“信使”，也让“等待”不再是空茫的期盼，而是有了“信物”可依、有“新梦”可圆的笃定。 晚托卢克勤/四川 放学铃声卡顿在暮色里多么好，下班打卡再妨碍不了，小太阳平安着陆大海赏析：卢老师的《晚托》虽短小，却充满独特魅力。“放学铃声卡顿在暮色里”，一个“卡顿”将铃声与暮色巧妙结合，营造出时间仿佛凝滞的氛围，生动展现晚托时放学后的静谧场景。“下班打卡再/妨碍不了”，简洁语言道出晚托打破常规下班时间限制，凸显对孩子关怀的无私。“小太阳平安着陆”把孩子比作小太阳，温暖又贴切，表达孩子在晚托中得到妥善照顾、安全无忧。整首诗用词精妙，寥寥数语便勾勒出晚托的画面与情感。卢老师以敏锐的洞察力捕捉生活细节，用灵动的诗句传递温暖，足见其才华横溢，对文字把控精准，令人赞叹不已。 影子拉长时执着/辽宁 裙袂，在月光下咏叹镜头扑捉玉景——定格在诗意的瞬间 大海赏析：此诗意境空灵，月光下裙袂的咏叹，营造出一种静谧又浪漫的氛围。镜头定格瞬间，将这诗意之景留存。影子拉长的意象，似在暗示时光的延展与沉淀，让画面充满了故事感，短短几句便勾勒出一幅富有诗意与遐想的画面。 雁羽执着/辽宁 再逢迁徒时天空又高了几寸，风助力乡音，已藏在心窝大海赏析：此诗有开阔的意境，以雁羽为引，描绘迁徙之景。天空变高、风来助力，增添了画面的动态感。乡音藏于心窝，点明思乡之情。整首诗借景抒情，在雁的迁徙中融入游子对家乡的眷恋，简洁却富有感染力。 赶海大海/云南 浪尖追逐光影贝壳藏起往昔秘密脚丫在沙滩印下童趣 云浅读：海岸是一个秘密花园，引发了浪花的好奇心，一波接着一波地追逐，近点，再近点，那是与海完全不同的所在。贝壳留下了海浪逐梦的足迹，见证了海浪往昔的美好时光。而“脚丫”编写了一则则沙滩上的童话，丰盈了多少人的童年，也成就了海浪和贝壳的传奇。 雁羽大海/云南 秋空划过思念，白云留不住远行，风里藏着迁徙的影。云浅读：秋风又起，大雁又开始启程。雁羽滑过天空，书写了对“一”字的执着、对“人”字的追求。“白云”不是“远行”的终点，却是思念的起点，那支支雁羽又何尝不是朵朵白云，见云如见君。“风”是“迁徙”的发动机，也是去朝圣的同行者，雁羽把风具象化，无形的风从此有了自己的模样，它们成就了彼此，成了彼此的影子，一曲《高山流水》又唱响。