<p class="ql-block">四川女孩原文分享</p> <p class="ql-block">作文构思：由梦境——赠梦的实际是赠现实，层层递进，立意深刻。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>若梦可赠</b></p><p class="ql-block"> 若梦可赠，我们赠予的不仅是一片温柔或雄浑的梦境，而是一个灵魂用最深邃的方式与另一个灵魂共鸣。 </p><p class="ql-block"> 当友人身陷图图，愁容满面，任何言语的安慰都可能显得苍白无力。此时，若我能将自己梦中那片静谧的潭水、那无声飘落的花瓣、那浸润着月色的清辉赠予他，便是赠予了一段无需言说的安宁。苏东坡深夜难入眠，却见“怀民亦未寝”，于是相与布于中庭，那份“但少闲人如吾二人者尔！”不再是“我理解你的痛苦”，而是“我将我的安宁分你一半”，而是真正贴近的灵魂互相赠予不必言说的梦，这种赠予，不知是同理心的极致延伸，是灵魂的拥抱。人类最动人的情感，便是“即便在最孤单的暗夜，也有一片温柔的梦境在为他守候，有一个灵魂在用最深邃的方式与他共鸣。”</p><p class="ql-block"> 当他人拥抱我们的梦，拥抱的不仅仅是一份情感和共鸣，而是一股点燃灵魂、驱动探索的不息之力量，指引更多灵魂奔流不息。 </p><p class="ql-block"> 因为，当我们被赠予“铁马冰河入梦来”，我们所体验的，便不再是史书上冰冷的文字，而是金戈交鸣的铿锵，是雪夜行军的酷寒，是保家卫国的壮志凌云。 </p><p class="ql-block"> 若司马迁将梦赠予我们，我们感知的便不再只是冰冷竹简上的《史记》，更是刀笔刻骨的剧痛，是忍辱负重的热泪在血脉中奔涌，是那支蘸着血泪、在黑暗中依旧如炬如刀，誓要照彻千古的笔锋。 若苏东坡将梦赠予我们，我们感知的便不再只是泛黄诗稿上的墨迹，更是乌台囚笼的寒气刺骨，是黄州惠州倍州贬途狐舟的飘摇，是那不合时宜的月色下，一蓑烟雨、苦茶回甘中釀出的旷达天风。 若王阳明将梦赠予我们，我们感知的便不再只是艰深语录中的“致良知"，更是龙场石棺中的彻夜枯坐，是贬滴瘴疠之地的孤寂如铁，是格竹困惑后的电光石火，是那岩中花树元自明艳、良知如星火燎原般在万千心田中点燃的惊雷。 </p><p class="ql-block"> 赠梦，传递的不是现成的答案，而是驱动探索、点燃理想的最原始的热情与渴望，是可燎原的精神火炬，生生不息的传承文明血脉。 </p><p class="ql-block"> 当我们赠了梦，难道仅仅是完全赠出了一片一片的幻想吗？绝非如此。赠梦，更是一场双向的奔赴与深刻的自我探寻，是投入梦境后更能脚踏实地去“实现梦想”的坚实力量。 </p><p class="ql-block"> 赠梦者，在选择赠予哪一个梦时，本身就是一次对自我的深度审视。我们从万千纷杂的梦境中， 打捞出最能倾注新声、蕴藉灵魂的感情。这个过程，本身便是涤荡灵魂、确立自身价值的过程。 而受赠者，在获得一份梦境后，也并非全然被动的接收。他人的梦，是一扇窗，让我们得以窥见另一个灵魂的风景。风景之后，我们收拾行囊，迎着天光，走上大道。 </p><p class="ql-block"> 其实，真正的赠梦，就是赠"一份梦中的信仰"，是“现实世界之梦”。屠呦呦实现了“人类苦战疟疾、拯救亿万生命”的梦，张桂梅校长实现了山区女孩“读书改变命运”的梦。樊锦诗院长倾注一生守护敦煌，当她怀抱“让千年艺术永续人间”的梦想时，便是在践行一份超越个体生命的文明承诺。人类文明史上那些最闪耀的时刻，往往是一个人点燃并守护了无数人心中深藏的梦想，将微光汇聚成照亮世界的火炬--这种梦的传递、坚守与实现，构成了人类最珍贵的精神谱系。</p><p class="ql-block"> 若梦可赠，愿我们都能慷慨地捧出内心最珍贵的那一隅，无论是静美的落花，还是壮阔的冰河。在彼此的梦境中，我们得以窥见灵魂的深度，感受情感的温度，最终，携手将这些或温柔或磅礴的梦，付诸于行动，共同构建人类文明触手可及又如梦似幻的精神家园。 </p> <p class="ql-block">反其道而行之</p> <p class="ql-block">注：图片来自网络</p>