<p class="ql-block"> 三天培训，五场报告，同一个主题，鲜明突出，同一个声音，振聋发聩。我感觉就像当年改革开放的春风，温暖而强劲。那么，我心目中有温度的教育又是什么呢？</p> <p class="ql-block"> “教育温度”就是重“理”而不都是靠“管”。“理”是高境界的想尽办法的“管”，想通了就好管，理顺了就是管。</p> <p class="ql-block"> “教育温度”就是重“育”而非全部要“教”。育人即育心，师者，传道授业解惑也”，传道才是教育的根本任务。</p> <p class="ql-block"> “教育温度”就是重“评”而少盲目去“批”。“评”是指品评，评奖，鼓励和表扬，要多评少批，批中有评。</p> <p class="ql-block"> “教育温度”就是重“功”而不只是看“成”。“功”就是相坚持，有耐心，肯等待，愿意静等花开，“功到自然成”。</p> <p class="ql-block"> “爱”与“责任”是师德之魂。有温度就是有爱，有温度就是共情，是相信，是看见，是理解，是尊重。</p> <p class="ql-block"> 学会转化自己，懂得用多把“尺子”衡量学生，标准一变天地宽。教育学生，年轻自己，育人就是育己。教育路上，倘若如此，夫复何求！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图片来自网上</span></p>