晋祠研学记

山花烂漫

今天，我和弟弟等一行四人来到晋祠博物馆研学，真正体验了“玩中学”的乐趣。这种边游览、边思考、边比赛的学习方式，我非常喜欢。

一、初识晋祠三绝三宝

导游阿姨首先向我们介绍了晋祠的“三绝”和“三宝”。我听得入迷，但有些细节还是没记住。

晋祠最厉害的三个灵气源自其历史悠久的“三绝”——周柏、宋代彩塑和难老泉。

三绝之一 宋代彩塑‌：圣母殿内43尊彩塑，主像为圣母邑姜，侍女像形态各异，展现北宋宫廷人物写实风格，被誉为“中国雕塑史罕见精品”

其中“阴阳脸侍女”半笑半哭，暗含人生哲理

三绝之二 周柏‌：西周时期遗存的古柏，树龄逾3000年，原为两株现存其一，传说其倾斜的树干因“爱妻”被砍而向另一株柏树方向生长，后新生的柏树儿子支撑其不倒，体现了孝道。

周柏被誉为“晋祠活化石”，它见证了晋祠千年历史。‌‌

三绝之三 难老泉：难老泉泉水是晋水主源，水温恒定为17℃，终年不涸，传说因柳氏坐瓮成仙而获神力。泉水被赋予“消灾解厄”之效，所以有游客取水祈福。‌‌

导游告诉我们，有好多年泉水断流了，2023年复流后这里成为了游客的热门打卡点。

可惜游客太多没能下去摸摸“消灾水”。

晋祠三宝‌：圣母殿（宋代建筑）、鱼沼飞梁（十字古桥）、献殿（金代建筑），与三绝共同构成晋祠核心文化遗产。‌‌

三宝之一：圣母殿‌。

创建于北宋天圣年间（1023—1032年），是晋祠主殿，供奉着周武王之妻邑姜。

大殿不让进去，只能远看。

门口的前廊八根木雕盘龙柱深深吸引了我，导游讲，这是宋代原物，是中国现存最早的木雕盘龙实例。‌‌

殿内43尊宋代彩塑侍女像，形态各异，被誉为“中国古代雕塑艺术瑰宝”。‌‌

三宝之二：鱼沼飞梁‌。

连接圣母殿和献殿的鱼沼飞梁 桥，是一座罕见的十字形古桥。梁思成曾评价其为“古代桥梁建筑孤例”，桥身如鸟翼展开，兼具实用与美学价值。‌‌

鱼沼飞梁桥初建于北魏前，现存结构为宋代遗存，由34根石柱支撑，桥面呈十字交叉，被誉为“中国最早的水陆立交桥”。‌‌

三宝之三：献殿‌

献殿是金代的建筑（1168年），它是用于陈列祭祀圣母的供品的。四面没有围墙。

献殿采用榫卯结构，通风设计使其被称为“古代冰箱”，外观似凉亭，结构轻巧稳固。‌‌

它与圣母殿、鱼沼飞梁共同构成晋祠中轴线的核心，体现宋金时期建筑技艺的融合。‌‌

导游阿姨除了重点给我们讲解了晋祠的三绝和三宝外，还为我们介绍了许多其他内容。

比如晋祠的“三匾”。

李世民的碑刻。李世民是唐朝的第二任皇帝，贞观二十年，他在巡幸晋祠时，为感谢晋祠神明对唐朝的庇佑，亲撰《晋祠之铭并序》，它是中国现存的首块行书碑刻。

一组罕见的元代乐伎塑像。

全国仅此一处。塑像共有14尊，他们手中分别拿着笛子、琵琶等乐器，所穿服饰也各有不同。

水镜台‌是晋祠的主要戏台，它是明清时期的古建筑，兼具楼、台、殿、阁四种风格。

它的建筑融合了斗拱飞檐、彩绘等艺术元素，特别是前面舞台的斗拱雕刻非常精美，有龙头、凤首等形象。据说戏台下方还埋有8个“大水缸”作为扩音装置，形成独特的音响效果。古人真有智慧。

金人台。台上四个角隅立有四尊铁人（三尊为北宋原铸，一尊为民国补铸。最初铸造铁人目的是用于镇水护祠的。

铁人距今几百年的历史了，但一点也不生锈，据说是加了金属镍等元素，铸造技术非常高，造型威武肃穆，工艺精湛，被誉为宋代铸铁艺术巅峰之作。

晋祠内的王氏祠堂（又称子乔祠），也是历史文化的瑰宝，它不仅是太原王氏的祖庙，也为海内外太原王氏寻根祭祖提供了重要场所。 ‌

二、小组PK：提问与思考的较量

听完讲解，我们此行研学的四人通过石头剪子布分成了两组进行PK。我和小任同学一组。比赛规则是互相提问，看哪组能答对更多问题。一开始，我不知道该问什么，要么问题太简单，比如“晋祠有多少年历史？”，要么问得太模糊，比如“三绝是什么？”。程阿姨提醒我们：“提问要有深度，不能只考记忆，还要考理解。”

于是，我们开始用手机查资料，补充知识。我查到了一些有趣的问题，比如：“为什么说‘难老泉’是晋祠三绝之一？它的水真的不会干涸吗？”“圣母殿的盘龙柱为什么是木雕的，而不是石雕？”我把这些问题截图保存，准备考对方。不过，弟弟和尧尧姐配合得更好，他们一起讨论、筛选问题，而我们组却只顾自己查资料，交流很少。

三、提问环节：考住别人，也难倒自己

比赛开始了！轮到我提问时，我问：“圣母殿的匾额上‘显灵昭济圣母’是什么意思？”果然，对方答不上来。可当程阿姨让我解释时，我发现自己也说不清楚，只能模糊地答：“大概是歌颂圣母灵验的意思吧……”一轮下来，我们打了个平手，因为大家都犯了同样的错误——能提出问题，却不一定能完整解答。程阿姨笑着说：“提问不是只为了难倒别人，更要自己真正弄懂。”

四、讲述周柏：挑战即兴表达

最后，程阿姨让我们每人选一个印象最深的景点，用自己的话讲解。我选了“晋祠三宝”之一的周柏，这棵三千多年的古树被称为“活化石”。我先用手机查了资料，记下关键信息：树龄3200年、宋代欧阳修曾为它写诗、树干倾斜却依然苍劲……奶奶轻轻提醒我：“可以加个传说故事，更有趣！”于是我又查了关于周柏的传说，默默在心里组织语言。

轮到我了，我深吸一口气，走到周柏前开始讲解：“这棵周柏已经3200多岁了，比孔子还年长！传说它原本是一对‘夫妻柏’，后来雷劈倒了其中一棵，剩下的这棵就一直倾斜着，仿佛在等待它的伴侣……”我的讲解赢得了掌声，程阿姨给我加了十分！

五、研学的收获

今天的研学让我明白：

1. 学习要专注——导游讲过的知识，稍不注意就会错过。

2. 提问要有深度——不能只停留在表面，还要自己寻找答案。

3. 合作很重要——弟弟和尧尧姐配合得更好，而我们组却独自查资料，效率低了不少。

这次研学既有趣又有意义，我已经开始期待下一次了！