<p class="ql-block">一、以"唐怀仁集圣教序"为例，再复习"透视关糸"</p> <p class="ql-block">1、问题：为什么古人写字时能知道透视关系？</p><p class="ql-block">回答：因为古人缺少纸，所以经常在石头上写字，在树叶上写字，写完了以后还会左看看右看看，这就发现了字从不同角度看，形态不同，也就是透视关系。</p> <p class="ql-block">2、为什么说圣教序字字珠玑？</p><p class="ql-block">回答： 因为这是怀仁和尚把王羲之亲手写的字，从不同的作品中裁剪下来，集成了唐太宗写的”圣教序"作品。所以每个字都有透视角度，都是透视的结果。因此，临写"圣教序"就要分析每个字是站在哪个角度透视的。 临写"圣教序”就是学习每个单个字的透视关糸。</p> <p class="ql-block">3、透视是有规律的？</p><p class="ql-block">①竖画的弧度是裹，就是从左向右透视</p><p class="ql-block"> 竖画的弧度是弩，就是从右向左透视</p><p class="ql-block">②横画的弧度是俯，就是从下向上透视</p><p class="ql-block"> 横画的弧度是仰，就是从上向下透视</p><p class="ql-block">③左视左大右小，左松右紧</p><p class="ql-block"> 右视右大左小，右松左紧</p><p class="ql-block">④仰视下大上小，下松上紧</p><p class="ql-block"> 俯视上大下小，上松下紧</p><p class="ql-block">懂得了透视规律，行书学一个字，就学会了一群字。</p> <p class="ql-block">如、《圣教序》中“墜”字，从耳朵旁竖画是弩就判断出这个字是左视的结果。我们临写时，可以改变为右视、俯视、仰视的形态来。</p><p class="ql-block">再如左图中”关"字，左竖为弩，在竖为裹，可以判断出是中视（站在大字的中间看的）。</p> <p class="ql-block">"壁"字，上大下小，上松下紧，是俯视</p> <p class="ql-block">"陽"字，第一个是左视，第二个是右视</p> <p class="ql-block">而、故，都是右视</p> <p class="ql-block">"常"字，第一个是俯视，第二个是仰视</p> <p class="ql-block">二、新课（接上节课”结构①的1一4）</p> <p class="ql-block">5、收放变化</p><p class="ql-block">①收：就是缩在一起，即笔画收回来。</p><p class="ql-block">③放：就是笔画伸出去。</p> <p class="ql-block">例、左图中"三"、"乃"的收放变化。</p> <p class="ql-block">③收放是有规律的：</p><p class="ql-block">a、楷、隶、篆是静态的，</p><p class="ql-block"> 大字促其小，小字展其大。为的是均衡</p><p class="ql-block">b、行、草书是动态的，</p><p class="ql-block">短者令其短，长者令其长。为了自然变化。</p> <p class="ql-block">④收放的方法</p><p class="ql-block">a、创作中，放易收难。</p><p class="ql-block">b、收则收紧结构，线条短而厚。</p><p class="ql-block"> 凡有外框的字必须收紧。如，"回"字、"四"字、"国"字等，</p><p class="ql-block">c、凡原本就小的字，尽量放。</p><p class="ql-block">如：立、力、二、不等字。</p><p class="ql-block">d、凡笔画少的字也应尽量收。</p><p class="ql-block">F、横画短竖画长，撇捺要变长，</p><p class="ql-block"> 横画长竖画短，撇捺要变点。</p> <p class="ql-block">⑤单字的收放</p><p class="ql-block">通过收放，加强字与字之间的对比。</p> <p class="ql-block">a、一篇作品中出现重复的字，为加强对比而用收放的手段。</p> <p class="ql-block">b、放则开张结构，拉长线条。</p><p class="ql-block">如：未、哉、依、是等字，放则显得形长大气，爽利洒脱。</p><p class="ql-block">C、竖画可以视情况而放，以调节空间关糸。</p><p class="ql-block">如：常、年、耳、华等字</p> <p class="ql-block">6、穿插变化</p> <p class="ql-block">①左在穿插</p> <p class="ql-block">②上下穿插</p> <p class="ql-block">7、笔顺变化</p> <p class="ql-block">①逆序：笔画先后顺序或方向发生变化</p><p class="ql-block">如：从左到右，变为从右到左写。</p><p class="ql-block"> 如、左图中“求"字</p><p class="ql-block"> 从上到下，变为从下向上写。</p><p class="ql-block"> 先写的笔画变为后写了。</p><p class="ql-block"> 如、左图中的“也"字</p> <p class="ql-block">②整个字改变笔顺就是行书更高层次的手法</p> <p class="ql-block">8、疏密变化</p> <p class="ql-block">疏密变化取决于两个方面：</p><p class="ql-block">一是空间分割的夸张，聚散造型的能力。打破笔画分布的均匀平衡。</p><p class="ql-block">二是通过部首的简化，造成局部的疏，与另一部分形成对比。</p> <p class="ql-block">①远疏近密</p> <p class="ql-block">如，"年”是近看，”华”是远看。</p> <p class="ql-block">②上疏下密与上密下疏</p> <p class="ql-block">③部首内密，部首间疏</p> <p class="ql-block">④左疏在密与左密右疏</p> <p class="ql-block">三、楷书变行书，尽可能做到</p><p class="ql-block">①横遇到撇相连，撇遇到横相连</p><p class="ql-block">②千丝变映带</p><p class="ql-block">③部首内紧密，部首间疏朗</p><p class="ql-block">④在行书连写中，四点连写只能写三个点（或一横）如、”無"字行书写法</p> <p class="ql-block">四、作业</p><p class="ql-block">①深刻理解结构的空间概念，体会聚散构造的规律。</p><p class="ql-block">②反复临摹本讲所列举的示范字，体会行书结构的收放变化，穿插变化，疏密变化，笔顺变化。</p> <p class="ql-block">晋、右、沙、四、尚、立、不</p><p class="ql-block">未、常、華、鹿、無、履、布</p><p class="ql-block">藏、無、蜜、截、所、獲、朋</p><p class="ql-block">陰、导、精、燕</p>