<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">管建刚：现场答疑解惑</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年8月17日，2025年暑期“习课堂高级研修班”在海南省澄迈县正式开班。习课堂创始人管建刚老师再度亲临澄迈，为我们传经送宝、解疑释惑。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 要真正理解并接纳习课堂的教育理念和实践，需先从读懂管建刚老师</span>直击当前语文教学痛点、习课堂的改革逻辑与落地路径开始……</p><p class="ql-block"> 以<span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">下是管老师现场回答教师小纸条反馈问题的摘录。</span></p> <p class="ql-block">△ “当堂听写是检测，所有的检测考试都是抽查。期中考试、期末考试都是抽查，只有复习才是所有和全部。”</p><p class="ql-block">△ “观察学生找表扬点不是方法，是能力。给个建议，9月1号起用手机支架录自己的课，每天花10-15分钟回看，找‘没发现的学生亮点’，坚持100节课，想不优秀都难。”</p><p class="ql-block">△ “50人班级指名读1人，抽样率仅2%，根本反映不了全班读书状况。别听读，看‘嘴巴张合度’和‘眼睛盯书度’，只要这两点达标，对这个学生就是100分。”</p><p class="ql-block">△ “学生读书握拳，根本不是为了计数，是让手有事干——单手握拳‘孤掌难鸣’，能少开小差。而且是左手握拳，右手能批注，何况习课堂本就很少需要批注。”</p><p class="ql-block">△ “子路问孔子‘未知生焉知死’，读课文也一样——先把‘读正确、读流利’做好，两次测试才10%学生达标，没这基础，谈‘有感情朗读’都是拿腔捏调。”</p><p class="ql-block">△ “习课堂的分层，是用同一任务单：后进生抄就给100分，中等生抄对给100分，优等生边抄边记，学霸边抄边记还模仿范字，这才是语文分层。”</p><p class="ql-block">△ “读课文的情感是自然发生的，就像吃饭不用叮嘱胃消化。学生读正确读流利了，80%精力在‘读’上，20%情感自然冒出来，不用你教。”</p><p class="ql-block">△ “比满堂灌更可怕的是满堂问！学生回答声音轻、疙瘩，其他同学听不见，最后还是老师重说‘标准答案’。习课堂是把口头提问、回答改成书面的，人人动笔，谁也跑不掉。”</p><p class="ql-block">△ “教师是主导，就是课堂管理者；学生是主体，就是完成学习任务的人。就像总经理管销售目标，要4个员工都完成任务才达标，课堂里1个学生答对，不能算全班过关。”</p>