<p class="ql-block">假期中，英语组的老师们通过毛笔字练习，不仅充实了闲暇时光，更在笔墨间收获了多重感悟！</p><p class="ql-block">老师们在临摹过程中，进一步感受汉字的书法艺术魅力，体会传统文化的博大精深，提升了自身的文化素养。</p><p class="ql-block">在练习中体会到“循序渐进”“细节决定成败”的道理，也将其迁移到教育工作的思考中——如同指导学生，需注重基础、耐心引导。</p> <p class="ql-block"> 假期里老师们借助相对充裕的时间，对过往教学工作进行系统梳理与反思，不仅是对教学实践的复盘，更是专业成长的沉淀！</p><p class="ql-block">- 教学认知深化：通过复盘，更清晰地认识到“以学生为中心”的本质——不仅是理念，更需落实到目标设定、方法选择的每一个细节，避免“自说自话”的教学误区。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">- 解决问题的思路优化：针对反思中发现的问题，形成了具体改进方案，如为抽象知识点制作微课辅助预习、设计分层作业满足不同学生需求等，增强了教学的针对性！</p> <p class="ql-block">- 专业成长动力提升：意识到教学反思是持续进步的关键，逐渐养成“教学—复盘—调整”的闭环思维，为新学期的教学创新奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 老师们通过系统性阅读与碎片化学习结合的方式，不仅丰富了知识储备，更在教育理念与个人素养上获得新的启发</p> <p class="ql-block">- 教育理念更新：从专业书籍中深化了“以生为本”的理解，意识到教学不仅是知识传递，更是对学生成长需求的回应，计划新学期在课堂中增加“学生提问时间”，鼓励主动思考！</p> <p class="ql-block">- 教学方法启发：通过学科拓展阅读，发现在今后的教学过程中可以更好的做到学科融合！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">- 个人心态调整：人文类书籍帮助缓解了工作中的焦虑，学会以更包容的心态看待教育中的“不完美”，理解每个学生成长的独特性。</p> <p class="ql-block"> 老师们假期教育之路“充电”，不仅积累了知识，更沉淀了从容前行的力量，期待将这份收获转化为新学期的教学实践，让课堂更有温度与深度。</p>