【说方言】闽南话，方言颂古诗《每周一诗》唐·李贺《蝴蝶飞》

翰墨

　　厦门市闽南文化研究会“闽南吟社”合（和）厦门卫视合作的《每周一诗》第二十九期即周（这星期）是由厦门市金山小学吴灿生老师带领厦门市群惠小学林梓萌小朋友用闽南方言文读音诵读唐朝诗人李贺的诗《蝴蝶飞》。

注：以下红色字诗句为作者原创，蓝色字诗句为带读老师吴灿生原创。

　　请看厦门卫视《每周一诗》栏目，伫（在）周一（星期一）至周五（星期五）早起（早上）九点二十分甲（和）中昼（中午）一点二十五分左右“斗阵来讲古”后播出的节目。听（亻因）（他们）用闽南方言文读音来诵读“诗词闽南方言吟诵”即（这）个非物质文化遗产代表性项目的诗词吧。

　　《诗缘聚影》

（闽南话）

八贤三老卫视聚，

每周一诗古韵抒。

省级非遗传承有，

一照留存成历史。

参加第廿九期《每周一诗》的八位老师，伫（在）卫视休息室的册（书）架前合（和）闽南吟社的三位老师留落（下）了即（这）张值得铭记的相（照）片。

闽南吟社的三位老师甲（和）参加即（这）期《每周一诗》的学生以及家长踮（在）厦门卫视摄影棚留落（下）了即（这）张值得纪念的相片（照片）。正如：

闽南吟社韵悠长，

师者倾怀授锦章。

稚子闽音承古调，

家长后台为栋梁。

棚中光影凝诗梦，

卷里风华绽墨香。

薪火相传文脉续，

千年雅韵永弘扬。

台顶灯光真协调，

家长学生开心笑。

古诗吟了乐逍遥，

镜头一咔记稠稠。（记牢）

小朋友们古诗吟诵翕了（拍摄后），踮（在）摄影棚合（和）家长们留落（下）了即（这）张永远记稠稠（值得牢记）的合影。

八贤聚首册（书）架前，

非遗项目来传承。

每周一诗闽音咏，

传播八方诗教景。

八位老师踮伫（在）卫视的合影。

摄影棚內光爁爁，

镜头一闪留优雅。

吟社老师来扶挺，

古诗传承有人担。

闽南吟社三位老师合（和）七位领读老师伫（在）卫视摄影棚的合影。

　　七位带读老师伫（在）节目录制了（后），踮（在）摄影棚留落（下）了即（这）张值得铭记的相片（照片）。

　　吴灿生老师，即阵（现）任教于厦门市金山小学，承担数学甲（与）道法教学工作，兼任数学教研组长甲（和）六年级段长职务。伊（他）是厦门市骨干班主任、湖里区数学骨干教师，伊捌（他曾）获得厦门市优秀教师、厦门市优秀教育工作者、厦门市总工会“优秀工会积极分子”、厦门市综治目标管理先进个人、湖里区优秀教师、湖里区优秀班主任等荣誉称号。

吴灿生老师爱好写作，伊伫（他在）自建的自媒体微信公众号“吴人山庄”顶（上）发表了近千篇的文章，有的文章点击量达到一万几（多）。即内面（这里面）有诗歌、散文、记叙文、议论文等多种题材，文章图文并茂，情真意切，生动感人，内容涉及工作、旅游、生活感悟甲（与）感想等等。伊（他）的作品《一路歌声》发表伫（在）《厦门晚报》顶（上），作品《风铃》发表伫（在）《厦门日报》顶（上）。伫（在）湖里区总工会每一年组织的《回家的路》征文活动中，拢（都）有伊（他）的获奖征文。

吴灿生老师从课内到课外，从山区到海岛，拢（都）有他积极钻研的身影，无论何地何时，正如他的名字侗款（一样），伊拢伫咧（他都在）孜孜不倦、默默无闻地追求灿烂的人生！

镜前执教鬓丝青，乡语吟诗古韵明。

文读依稀存汉调，清声婉转倾深情。

诗中意境随音远，屏里风华映园丁。

非遗项目来传承，千年雅韵此间行。

《诗歌人生》

琴声缭绕教书郎，

鼓浪诗会我吟唱。

腹有诗书气自华，

青春不老走四方。

《班主任之歌》

精彩纷呈班队课，

寓教于乐笑呵呵。

一班之主受认可，

幸福成长有依托。

《数学课堂》

手舞足蹈上课堂，

数学老师响当当。

妙趣横生数智高，

迷倒一片读书郎。

《闽南童谣》

闽南童谣家乡话，

你我诵读顶呱呱。

我来写文你作画，

闽南文化定开花。

　　《征文》

泼墨挥笔好文采，

发表征文上奖台。

昙花一现瞬间美，

年年获奖永开怀。

《舞动人生》

张开双臂我飞扬，

顶天立地站中央。

人生得意须尽欢，

最是舞动好模样。

　　吴灿生老师善于开展学生喜闻乐见的班级活动，班主任工作敢于创新，乎伊（被他）带的班级面貌焕然一新，并获得湖里区“优秀少先中队”称号。即（这）是伊甲（他和）毕业班的学生的留影。

　　吴灿生老师是厦门市闽南方言与文化艺术“青蓝工程”林杰真工作室研修成员。伊（他）热爱闽南文化，坚持参加工作室每一年的“厦门闽南文化进校园”活动，2025年4月22日，他在活动中独自承担讲座《创作闽南童谣，弘扬闽南文化》。

　　吴灿生老师伫（在）集美区后溪中心幼儿园"闽南方言文化"项目教研活动中作点评的镜头。

　　吴灿生老师在金山小学连续七年担任班主任工作，成绩显著，获得家长、学堂甲（学校和）区教育局的好评与表彰。伊伫（他于）2023年9月29日开展了市级主题队会《劳动创造美好生活》；于2024年5月8日开展了区级主题队会《唱响红色歌曲，弘扬爱国精神》主题队会，拢（均）取得了真（很）好的效果。即（这）是伫（在）庆祝第四十个教师节，吴灿生老师甲（和）其他老师学生的合影。

　　吴灿生老师至今独立创作了三十几篇的闽南童谣，有7篇被收入闽南新童谣作品选《金穗童韵》一册（书）。伊（他）创作的《五缘湾好佚陀》甲（和）《四能八达》两作品，伫（在）厦门市非物质文化遗产保护中心甲（和）厦门市语言文字工作委员会共同举办的庆祝中国共产党100周年“闽南新童谣”征文中分别获得入围作品奖甲（和）优秀作品奖，伊（他）创作的童谣作品《用公筷》获得湖里区语委办、湖里区教育局甲（和）海西晨报社共同组织的“童谣传唱爱心，文明你我同行”征集活动成年组的三等奖。为传承闽南文化做出了积极贡献，深受师生甲（和）家长好评。伊呣偌（他不仅）注重创作，佫（还）积极参与社区文化活动，推广闽南童谣，乎佫恰侪（让更多）的人了解甲（和）喜爱即款（这种）独特文化。即（这）是伊伫咧（他在）教学生读闽南童谣的镜头。

　　吴灿生老师伫大班幼小衔接讲座顶（上）作“衔接有道，赋能生长”的报告。

　　吴灿生老师兴趣爱好广泛，伊伫（他在）摄影、旅游、竹雕等方面，犹（也）有家己（自己）独到的研究。

　　吴灿生老师是一个优秀、而且是多才多艺的教师，伊（他）的各种证书、奖状多如繁星。故以一首“吴灿生赞”的藏头诗作为对吴先的评价：

《吴灿生赞》

吴门才俊气轩昂，

灿若星辰韵自扬。

生就凌云鸿鹄志，

赞声载道誉流芳。

镜头前，诗词闽南方言吟诵传承人甲（与）小朋友作伙（一起），微笑甲（与）专注相映成趣。即（这）一刻，千年的诗韵伫（在）两代人之间流淌。传承者以声传情，守护文脉；小朋友们以心感悟，播种诗魂。亲像（恰似）“薪火相传承古韵，童声闽音越千年”，传统文化的接力棒，正稳稳传递到充满希望的未来之星手内（里），乎（让）诗意伫（在）岁月长河中生生不息。 闽南吟社的两位诗词闽南方言吟诵传承人甲（和）参加二十九期《每周一诗》的小朋友合影。

　　林梓萌小朋友，是土生土长的厦门孩子，闽南语是刻在我血脉里的乡音。如今就读于群惠小学二年级，更让我自豪的是，这里也是刘惜芬烈士的母校。传承先辈的精神，我始终以严格的标准要求自己，热心帮助同学，既是老师管理班级的小助手，也是同学们信赖的好伙伴，还因此获得了 “优秀班级管理员” 的称号。今年暑假，我跟着家人到河南旅行，一路探寻中华文化的根脉。在河南博物院，当看到 “开漳圣王” 的相关记载时，我忽然明白了：原来我们的祖先是从中原迁徙而来，而我们口中的闽南语，正是被誉为 “古汉语活化石” 的河洛话。千百年的历史流转中，这份乡音被好好地保留下来，会说闽南语，成了我心中一件特别骄傲的事。我们学校的原创作品《海边的囡仔》，还凭借地道的闽南语演绎，创新的内容，夺得海峡两岸 “读册歌” 广播电视大赛一等奖呢。在班级里，我还是大家的领操员。这得益于幼儿园时，我加入啦啦操队接受的严格训练 —— 那时我们曾多次拿下全市、全国比赛的第一名。这份积累也让我幸运地成为厦门市少年宫凤凰花艺术团的一员。如今，体操和舞蹈强健着我的体魄，朗诵训练则不断提升我的文学素养，让我多次在小主持人的比赛中收获了不错的成绩。从乡音里的文化传承，到成长中的多元尝试，我始终相信：认真对待每一件事，就能收获属于自己的光芒。

乡音裹着古诗韵，从唇边轻轻漫出。

稚气透着童真情，将诗意款款表达。

平仄里的节奏感，如音符跳动挥舞。

她声情并茂诵读，把观众深深吸引。

八童吟诵乡音纯，

稚嫩声中藏古韵。

笑看新苗如春笋，

文脉代代续新春。

八位小朋友化妆了踮伫（后在）卫视休息室的合影。

　　林梓萌小朋友参加读册歌演出的照片，正是：

《演出后留影》

斗阵来唱读册歌，

镜头笑面共欢哗。

闽南古韵心头挂，

一张相片藏年华。

《童声主持获奖》

主持比赛一娇娃，

获奖映笑灿如花。

今朝初露主持彩，

来日声传满中华。

林梓萌小朋友参加小主持人比赛获奖照片。

　　《珠绣》

（闽南童谣）

小彩珠，圆溜溜，

穿条线，彩图绣。

绣朵花，红艳水，

绣只鸟，圆佫肥。

金的穿，银的抽，

针儿跳，线儿游。

非遗花，后代守，

传承项目代代留。

林梓萌小朋友参加非遗项目珠绣体验的相片（照片）。

　　《领操》

啦啦操啊啦啦操，

锻炼身体不可少。

我来领操大家跟，

身体健康学习好。

林梓萌小朋友在班级为逐家（大家）领操的镜头。

　　林梓萌小朋友甲伊（和她）画的作品小布丁。正如：

小布丁，画出来，

红嘴巴，粉领带，

巧用笔，真精彩，

我的布丁人人爱！

她总把裙摆当作舞台幕布，

麦克风是握在手心的星光，

歌声从嘴角蹦跳着跑出来，

连风都跟着哼起甜甜的调。

篮球伫伊手（在她掌）心转成流星，

球鞋綴着（跟着）球场顶（上）的节拍，

跳起时马尾辫甩成小旗，

汗水内贮（里盛）着不服输的光。

即（这）就是林梓萌小朋友。

　　林梓萌小朋友热心公益，经常到社区当小小志愿者，正是：

稚手轻扶面貌新，

童心暖意送近邻。

身着红衣靓影俏，

点滴微光亦照人。

　　向英雄先烈致敬。林梓萌小朋友伫（在）刘惜芬烈士塑像前行礼（敬礼）。

　　林梓萌小朋友作为凤凰花艺术团的成员，伊伫（她在）苏迪曼杯的开幕式演出合影。

林梓萌小朋友的荣誉榜：

2020-2021届全国啦啦操竞赛幼儿组第一名。

2021-2022届全国啦啦操竞赛幼儿组第一名。

2022年厦门市青少年啦啦操锦标赛幼儿组第一名。

2022-2023届全国啦啦操竞赛幼儿组第一名。

2023年厦门市第二十一届运动会啦啦操（青少年部）第一名。

第二届“童梦耀新声”广播小主持人大赛“优秀小主持人”称号。

思明区故事大王比赛二等奖。

2023年思明区“运动小健将”称号。

2023-2024学年/2024-2025学年，拢（均）荣获班级优秀管理员、语文之星称号。

　　李贺（790年—816年），字长吉，河南省宜阳县人，祖籍陇西郡，唐朝宗室郑王李亮后裔。世称“李昌谷”，唐朝中期浪漫主义诗人。

李贺自细汉（幼）聪颖，七岁着会（能）辞章，十五岁工乐府，甲（与）李益齐名。元和二年（807年），李贺往洛阳拜见（谒）韩愈。韩愈、皇甫湜捌斗阵（曾一同）回访，李贺写了有名的《高轩过》。元和五年（810年）冬，李贺科场求仕，甲（与）李贺争名者以亻因老爸（其父）名晋肃，“晋”“进”侗（同）音为由，认为伊（他）应避讳，不得应举。元和六年（811年），经宗人荐引，以门荫授太常寺奉礼郎。元和九年（814年) ，李贺辞去奉礼郎，赴潞州（今山西长治）依友人张彻。元和十一年（816年），倒来（回）昌谷，侗年破病过身（同年病逝），终年二十七岁。

李贺是中唐到晚唐诗风转变期的代表者，与李白、李商隐并称为“唐代三李”。他所写的诗大多是感叹生不逢时和倾诉内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削也都有所反映。他的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，称其创作的诗文为“鬼仙之辞”。有“太白仙才，长吉鬼才”之说。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。留下了“黑云压城城欲摧”、“雄鸡一声天下白”、“天若有情天亦老”等千古佳句。

　　《蝴蝶飞》是唐代诗人李贺的作品。此诗描写一位长期独处的少妇柱伫咧（正在）春风帐里入睡，年轻的丈夫出外远游终于倒来（归来）的情景。首二句以景写人，杨花带来春的气息，“龟甲屏风”交待少妇的身份。第三句写少妇的眼前之景，蝴蝶飞舞既带来喜讯，又点明题意。第四句顺势导出“白骑少年今日归”。全诗短短四句，活灵活现地表明了少妇的贞好、孤寂甲（和）少年郎的潇洒不羁，写法顶（上）将闺中少妇的深情点化于言外，大有脱俗换骨之意趣。

最后㑑佫（我们再）通过即（这）个视频，来进一步了解唐朝著名诗人李贺的即首（这首）《蝴蝶飞》诗吧。