法治为基 课程为翼 ，锻造新时代幼教领航者

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东西湖区学前教育管理素养提升培训第二日纪实

为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中华人民共和国学前教育法》，丰润学前教育管理干部的思想底蕴，提升管理干部规划幼儿园发展、营造育人文化、引领教师专业发展、优化内部管理、调试外部环境等促进教育深化改革的综合能力，倾力打造一支专家型学前教育管理队伍，8月17日，东西湖区学前教育管理素养提升培训进入第二天。大家携带着对教育的热忱和对未来的憧憬，齐聚一堂，共同续写这段成长之旅。

聚焦法规，厘清幼小衔接科学路径

深学政策法规，把准学前教育发展方向。武汉市教育科学研究院陈红梅博士以《学前教育法》背景下推进高质量幼小衔接教育改革的思考为题开讲。导课环节，陈博士敏锐捕捉社会热议的“超前教育”现象，结合法规条款，迅速点燃学员思考热情。核心讲授中，她深刻剖析幼小衔接的本质是“儿童发展的连续性”，强调应着力培养学习品质（好奇心、坚持性、合作力）和社会适应力，而非知识灌输。她提出构建“家-园-校-社”四方协同生态圈，并围绕“身心、生活、社会、学习”四大适应维度，提供可操作的实践策略。结合自己多年的研究成果，从多个角度、不同层面运用科学的研究数据及实际案例，直击幼小衔接的痛点和难点，深入分析孩子在“幼小衔接”这一关键期的身心发展特点及如何正确看待入学准备等重要问题。“回归儿童立场，用专业守护成长节奏”的金句，为学员依法、科学推进衔接工作注入强大信念。

深耕实践，探索课程实施有效艺术

　　提升教育质量，关键在于改革和完善课程，真正以儿童立场、科学态度和专业精神建设幼儿园课程。湖北省特级教师、江汉区学前教研员骆萍带来《幼儿园课程的组织与实施》，注重互动与实效。课前互动环节，骆老师巧妙设计AI音乐感知，引导学员快速聚焦资源利用、生成把握等真实痛点，为学习奠定强烈问题导向。她深度结合江汉区优秀实践案例，如武汉市实验幼儿园、盛世苗红幼儿园等，生动诠释了"心中有目标，眼中有儿童"的课程理念在资源活化中的具体应用。 同时，系统梳理当前幼儿园课程建设中存在的典型问题，并介绍了主流的课程模式。针对课程计划的科学性与有效性，重点阐述其制定依据、落实要点及动态审议机制。 在此基础上，她着重指导学员如何通过持续细致的观察和专业价值判断，敏锐捕捉并深入支持幼儿的兴趣点，将其有效转化为富有教育深度、能够持续生长的探究性活动。结尾点睛之笔手中有尺（《指南》），心中有度（儿童），行中有爱。引用虞永平“科学的教育观、儿童观，只有落实到课程建设中去，才能对教育实践产生影响”。高度凝练了课程实施精髓，引发全场共鸣。

　　专家讲座通过"精准导课引发思考、互动切入直击痛点、案例剖析提供路径、金句结课升华认知"的精心闭环设计，成效显著。生动的课前热身活动，有效激发了学员的深度参与热情。学员们普遍反馈收获丰硕，集中体现为：一是法规认知深化。在《学前教育法》框架下，精准把握科学幼小衔接的核心方向与实践边界，有效破除了认识误区，筑牢依法办园根基。二是课程领导力跃升。系统掌握了基于目标导航、资源活化、过程优化、评价驱动的高质量课程实施方法论，显著提升园本课程规划与执行力。三是实践智慧充盈。丰富的本土化优秀案例，为破解园所课程落地难题提供了可复制、可迁移的"活资源"与"工具箱"。学员们一致表示，将知行合一，把学习成果迅速转化为提升园所保教质量的切实行动，以更专业的智慧引领发展，用更温暖的情怀滋养童，为奋力推进东西湖区学前教育高质量发展贡献坚实力量。

第二组学员与专家合影 筑基赋能，创优幼教质量发展

　　本次培训既是对《中华人民共和国学前教育法》实施的积极响应，更是我区提升学前教育质量、护航儿童健康成长的具体行动，为打造更优质的学前教育生态注入强劲动力。学前教育作为国民教育体系的起始阶段，是重要的社会公益事业，承载着为儿童终身发展奠基、为民族未来育才的光荣使命。在幼儿园管理中，必须做到四个坚持：一是坚持筑牢安全防护根基。严格落实人防、物防、技防措施，确保安全防护网络无死角、全覆盖、全天候，把安全意识渗透到园所管理的时时处处、角角落落。二是坚持聚焦办园品质提升。将提升办园质量作为核心任务，系统优化园舍环境、课程资源、师资队伍与精细化管理水平，着力打造特色、塑造品牌，实现内涵式发展。三是坚持依法依规保教。将依法依规实施保教活动内化为全体人员的行动自觉，并将其作为不可逾越的工作底线，确保依法办园、依法执教。四是坚持用心呵护幼儿成长。把弘扬和践行教育家精神作为幼教人的职业追求，用心呵护幼儿成长，成就孩子美好童年。