村校民师：难忘的教学生涯

平凡

村校民师：难忘的教学生涯

摄影、编辑：平凡

【建中大队学校旧址】

　　村校民师：难忘的教学生涯

难忘的村办民师岁月

*村办学校与民办老师，是特殊历史时期的独特存在，宛如闪耀在教育长河中的熠熠星辰。他们是那个时代的标志性产物，为我国农村教育事业奠定了坚实基础，作出了不可磨灭的贡献。而我，有幸成为其中一员，那段村办民师岁月，如同一幅色彩斑斓的画卷，永远镌刻在我的记忆深处，成为我人生中最珍贵的宝藏。

*由于文化大革命的冲击，我仅仅接受了两年初中教育，便不得不回乡务农。在农村的土地上辛勤劳作了两年半后，经当时建中大队民兵连长王可军的推荐，年仅19岁的我，怀揣着对教育事业的无限热忱，踏入了村办学校的大门，开启了我的民办教师生涯。

*从1969年1月到1980年7月，我在建中大队学校度过了整整12个春秋。在那段岁月里，我们民办教师没有工资，只能在自己所在的生产小队记同等劳力的工分，以此进行收益分配。当时，生产小队的工价极低，每年除了能分得一些维持生计的粮食，几乎没有其他收入。然而，即便生活条件如此艰苦，我们对教育的热情却从未有过一丝减退，反而在艰难中愈发炽热。

*民办教师的工作环境和生活条件之艰苦，远远超出了常人的想象。办学初期还有两个复式班，两个年级同在一个教室上课，白天我们站在破旧简陋的讲台上，倾尽全力为孩子们传授知识，用汗水浇灌着祖国未来的花朵；晚上，在昏暗的灯光下批改作业，之后还要进行家访和扫盲教学工作，为提高村民的文化素质而不懈努力。教师宿舍是一栋摇摇欲坠的茅草屋，每逢雨天，屋内便会四处漏风漏雨，我们只能在这样的环境中勉强安身。饮食方面也极为简单，水煮白菜和酱萝卜便是我们餐桌上的常客，日复一日，年复一年。寒暑假和星期天，别的职业或许在休闲放松，但我们却要到生产队参加生产劳动，以维持生活。暑假时，我们还需自带粮食前往六中，进行半个月的思想教育集中学习，不断提升自己的思想觉悟。学校的设施更是简陋得让人难以想象，土坯房子搭配着茅草屋顶，随时可能在风雨中坍塌；课桌是用粗糙的木板简单钉成的，坐上去嘎吱作响；板凳需要学生自己从家中带来，参差不齐；甚至连小木板都被当作黑板使用，书写起来极为不便。学校没有办公经费，所有的办公用品和其他费用支出，都只能依靠勤工俭学的微薄收入来维持。

*当时的教学秩序受到时代的影响，十分混乱，很多地方的学校甚至处于停课状态。有几年，连基本的课本都难以寻觅，学生们只能学习毛主席语录，知识的获取极为有限。但我们学校却始终坚守教育的初心，与众不同地坚持抓教学工作，严格遵循教育与劳动相结合的方针，想尽一切办法为学生们开展文化教育。记得当时没有课本，为了让孩子们能够正常学习，我利用在湖南华容教育局和南县宣传部工作的亲友开具的介绍信，骑着那辆破旧的自行车，往返几百里路程，奔波于华容和南县的各个学校，向他们索要多余的课本。每到一处，我都满怀期待，又忐忑不安，生怕遭到拒绝。幸运的是，大多数学校都给予了我帮助。之后，我用自行车将这些珍贵的课本驮回来，供学生们使用。当看到孩子们拿到课本时那兴奋的眼神，我觉得所有的辛苦都值了。在教学研究方面，我们进行小学数学“三算结合“的教学试验，也取得较好的效果。我们的努力没有白费，后来我校凭借出色的教学成果被树立为典型，多次举行教学公开课，吸引了周边学校的老师前来观摩学习。

&(三算结合即口算、笔算、珠算三结合)

*根据上级教育部门的要求，农村村办学校的重点任务是普及小学五年教育，要求适龄儿童的入学率达到百分之九十八以上。然而，在实际推行过程中，这项任务却困难重重。农村家庭普遍子女众多，经济条件拮据，连五毛钱的书本费都难以承担，孩子们还需要为家里挣劳动工分，以补贴家用；重男轻女的思想在农村根深蒂固，很多女孩被剥夺了受教育的权利，只能留在家中做家务；还有大部分家长观念陈旧，认为不读书同样能参加劳动，对孩子的教育不够重视。面对这些棘手的问题，我们老师没有丝毫退缩，采取分队包干的方式，日夜奔走在乡村的小道上，挨家挨户做工作。我们不仅答应免除学生的书本费，还自掏腰包为他们发送学习用品，只为了让孩子们能够走进校园。经过多年如一日的辛勤付出，我们终于让大队适龄儿童入学率达到了百分之百，圆满完成了普及小学五年的教学任务。这一成绩得到了上级部门的高度认可和表彰，学校多名教师也因出色的工作表现被评为优秀教师和先进工作者，这是对我们多年努力的最好回报。

*勤工俭学也是我们学校的一大特色亮点。一方面，我们组织学生积极拾废品，将收集到的旧铜烂铁统一出售，换来的钱虽然不多，但每一分每一毫都来之不易，都凝聚着孩子们的辛勤汗水；另一方面，我们向大队申请了几亩地，用来种植经济农作物，这成为了学校的主要经济来源。记得当年种植了大量黄麻，泡到水沟里后，为了收获劳动成果，我们不顾水沟里的水又深又臭，毫不犹豫地跳进水里捞麻、剥麻、洗麻。在这个过程中，我们没有人计较个人得失，心中只有一个信念，那就是为了学校的发展，为了孩子们能够有更好的学习条件。只要是为了学校，我们愿意付出一切。在不误教学的同时，我们取得了勤工俭学的丰硕成果。学校的工作得到了各级教育部门的充分肯定，被树立为勤工俭学的典型，多次在我校召开现场交流会，各级领导也纷纷到校指导工作，我们勤工俭学的经验在全区进行了广泛的宣讲和推广，为其他学校提供了借鉴和参考。

*在大队党支部的直接领导下，经过全体师生的共同努力，学校发展迅速，成为了中小学一条龙学校，涵盖了小学和初中教育。师资力量也有了很大改善，高中生和师范生替代了原来只有小学文化程度的老师，为学校注入了新鲜血液。学校为地方培养了大量建设人才，这些人才在各行各业发光发热，成为了推动地方发展的重要力量。

*回想起那段教学经历，我心中感慨万千。如果没有当老师的这段经历，我很难想象自己的人生会走向何方。教一年学胜过读一年书，为了教好初中的数学课，我付出了常人难以想象的努力。我自学相关知识，并参加函授学习，常常挑灯夜战，只为了能够在课堂上讲学自如，让学生们更好地理解和掌握知识。虽然在这个过程中付出了很多的时间和精力，但我也收获了满满的成就感和幸福感。看到学生们在我的教导下不断进步，看到他们从懵懂无知的孩子成长为有知识、有担当的少年，我觉得所有的付出都是值得的。这段村办民师岁月，将成为我终身难忘的宝贵财富，永远激励着我在人生的道路上不断前行。

　　《忆昔村校执教时》

半世流光弹指过，

茅檐讲台印痕深。

黑板木牌凝冷月，

油灯小字伴星辰。

车驮课本尘中碾，

户叩柴门雨里奔。

黄麻水里身先浸，

童稚眸前意最真。

工分薄似窗间纸，

热忱浓如垄上春。

今朝鬓角霜华满，

犹念书声绕旧村。

2025年8月11日

回忆录：001