时集镇强镇筑基学习经典笔记

一米阳光

时集镇强镇筑基学习活动，在省教育局和县教育局领导的周密安排下！我们在2025年8月16日到8月19日，组织了如火如荼的学习活动！

8月17日教育改革的先行者姚晶校长，把新的教学理念，新课标课改，大单元教学。如何落地。掰开了，揉碎了！用真心的体验，真正的实践！来回应新时代的变迁！适应新时代的发展！

本次分享围绕教师角色转变与教育改革，包括读懂学生、重组课程、塑造品德、沟通家长等方面要点。

读懂学生：

时代变化：如今教学不能仅照本宣科，学生思维活跃、信息获取多，老师要读懂学生认知、情绪、习惯等状态。

因材施教：借鉴孔子因材施教思想，利用孩子差异，放大长处，还可进行评语改革。

重组课程：

角色转变：老师从课程执行者变为开发者、实施者等，自身对学生影响大。

课程设计：以《静夜思》为例，通过驱动性问题引导学生探究，开发主题式课程，完成文化传承与素养培育。

塑造品德：时代要求老师从育分走向育人，由经师转为人师，为学生营造良好成长场域。

沟通家长：

矛盾原因：家长意识变化，家校矛盾多因教师对学生学业管理、学生间矛盾处理、学生受伤处理、群内发言等引发。

解决办法：老师提升素养与专业能力，站在家长角度沟通，可采用一对一家长会等方式。

因教育的专业而抵达教育的尊严！

姚晶校长，把教育理念，和核心教育价值观。紧紧围绕三个改变！带领老师们研课！改有方向！团体教研！扎扎实实做教育。

允许家长做家长，允许学生做学生！站在家长，学生角度想问题！想解决策略！落到实处！

教学成绩斐然！平均分比其他学校高出119分。校长很实在，说她用了激励机制！

本次交流围绕教育展开，探讨理念演变、当前教育群体特点，阐述至诚教育理念、课程构建与实施。

教育理念的演变：

时代背景影响：教育理念随经济、科技、社会需求及国家战略目标变化，如从建国初扫盲到如今培养创新型人才。

方针转变：教育方针从德智体美发展转变为德智体美劳全面发展。

当前教育面临的群体特点：

学生：物质充裕但精神隐性贫困，教育资源便捷但被动接受知识，社交圈广但情感连接不足，需要爱、尊重、激励与唤醒。

教师：在知识传授与价值引领间寻求平衡，从知识权威转向学习引导者，既是情感关怀给予者也是事务压力承受者。

家长：教育投入高但情感投入低，处于内卷焦虑与成长规律的博弈中，在传统权威与平等沟通间转型，常将压力转至学校。

至诚教育理念：

内涵：源于传统文化，要求尊重事实、承担责任、保持和谐，在学校体现为以诚立身、求学、施教、立校。

解读：是尽兴、心灵、兴发的教育，注重素养培养与身心解放。

角色定位：学生成为主动生发的生命主体，教师成为生命成长的守护者和创造者，家长成为协同育人的生命合伙人。

至诚教育课程构建：

依据：综合国家和地方政策、学校教育哲学、学生与社区需求及课程资源条件。

体系：严格执行国家课程，规范实施地方课程，特色开发校本课程，对应德智体美劳制定育人目标。

实施：国家基础课程采用大单元教学，特色赋能课程采用跨学科主题学习等，均坚持教学评一致性原则。