<p class="ql-block ql-indent-1">八月晨光洒满求知路，一群怀揣教育热忱的小学数学骨干教师齐聚一堂，共同开启了“国培计划（2025）”信息化教学创新能力提升的深度学习之旅。8月17日，工作坊一的老师们，聚焦不同课例，深研课标与教材，探寻核心素养落地的智慧路径。</p> 上午场：深读课标，锚定教学之基 <p class="ql-block ql-indent-1">张爱红老师以一节精彩的六年级上册《圆的周长》微课拉开序幕，直观呈现信息化手段赋能下数学课堂的活力与效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，张老师以“深读课标，锚定课堂教学”为主题，以《圆的周长》为鲜活载体，层层剖析：读懂数学课程标准要求，明确教学方向；读懂核心素养培育要点，把握育人本质；读出课程标准核心概念，抓住知识本质；读活课标“走进课堂”，实现理念与实践的无缝对接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘忠伟老师则进一步深耕课堂，对《圆的周长》进行了深度解构与剖析，引导老师们从细微处把握教学关键点。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">各组教师专注聆听，积极思考，认真填写任务单，将理论内化为实践认知。</p> 下午场：深研教材，架设落地之桥 <p class="ql-block ql-indent-1">下午的研修聚焦教材这一课标落地的核心载体。张爱红老师再次引领，以“深研教材，架设课标落地之桥”为主题，继续以《圆的周长》为范例，展开深度研读：细读教材，理清教学内容的前后联系，构建知识脉络；对比教材，研究不同版本教材的编排特点，拓展教学视野；精读教材，提炼单元核心概念与大观念，聚焦教学本质；通读教材，梳理单元整体教学设计思路，实现结构化教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各组教师再次投入任务单的研讨与完成，在交流碰撞中将教材分析的策略与方法融会贯通，为精准教学设计奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培训如一座架设在理念与实践之间的坚实桥梁。张爱红与刘忠伟两位专家以《圆的周长》为支点，撬动对课标的深度解读与教材的精细研磨，为骨干教师们指明了信息化教学创新的方向。任务单上密密麻麻的笔记与思考，是智慧碰撞的火花，更是课堂变革的种子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">当课标精神真正融入教材解读，当核心素养扎根于教学设计，小学数学教育便拥有了面向未来的力量。参训教师们满载而归，必将在各自课堂深耕细作，引领学生触摸数学本质的光华——这场专业成长的扬帆，正驶向教育创新的星辰大海。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">摄影:席根霞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字:张建勇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 感悟:刘卫丽 张文婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:吴佳玉</p>