<p class="ql-block"> 夏日蝉鸣催奋进，教育研修正当时。2025年8月16日，群英学校暑假业务学习拉开帷幕，首日培训聚焦校本研修，为教师专业成长注入新活力。</p> 课标导向，为新学期奠基 <p class="ql-block"> 以课标为导向，为新学期筑牢基石🌱 瞧，老师们正专注作答课标试题，在知识的试炼中积蓄育人底气，用专业成长开启新程~</p> 专家引领，启思赋能 <p class="ql-block">下午的培训由曾怡老师主持</p> <p class="ql-block"> 培训伊始，长沙华夏学校教学副校长向银春作为主讲人登场。向校长围绕 “校本研修课程开发落地策略” 展开分享，从 “如何设计学案、落实学案在教学中的运用” 切入，结合任务驱动 —— 设计单元与课时学案，为教师们搭建起实践路径。同时，提出 “文化引领构建研修生态圈、分层课程开发三维攻坚、评价创新双轮驱动成长” 三大路径，让 “以校为基、以师为本” 的校本研修理念，化作清晰可触的行动指南，助力教师理解校本研修对成长学生、发展学校的关键价值。</p> 研修深耕，共探本质 <p class="ql-block"> 交流中，向校长深入阐释校本研修内涵：它扎根学校实践，以真实教学问题为靶向，凝聚校内力量与资源，通过学习、研究、培训一体化推进，让研修成为学校发展 “呼吸节律”，让课程生长出独特 “DNA”，驱动教师生命自觉成长。教师们认真记录、积极思考，在思维碰撞里，明晰校本研修不是负担，而是成就专业、赋能教育的成长引擎。</p> 学习小结 <p class="ql-block">李利平老师的精彩小结</p> <p class="ql-block"> 听了向校长《校本研修课程开发落地策略》的专题讲座,收获满满。向校长清晰阐释了校本研修的深层逻辑。“以课标为方向、以学案为载体、以教师为主体”的研修模式，不仅推动了教师的专业成长而且是教学质量提升的有效路径，为实现学校办学愿景赋能！向校长还强调研修设计需将课标要求深度融入研修目标，应以学案案例分析推进同伴互助，共同破解难点。</p><p class="ql-block"> 通过培训,我们不仅明确了如何设定学习目标,还深刻认识到备课时融合课标与学案的重要性，让课标真正落地课堂。非常感谢向校长的精彩分享，让我们受益匪浅，期待在实践中持续深化所学、提升教学质量！</p> <p class="ql-block"> 首日培训，是一场知识与理念的灌溉。群英学校教师们带着汲取的养分，将继续在后续研修中深耕，把校本研修势能转化为课堂提质、学生成长的动能，以教育智慧点亮育人之路，奔赴更具品质的教育新程 。</p>