<p class="ql-block">今天上午听了三节精彩的语文课，执教的是国防科大附小的老师们。老师们基本功扎实，教学思路清晰，非常具有教师智慧。课堂呈现出来真实，扎实，学生学习热情高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一位老师是段江玲老师执教《花的学校》第一课时。老师的声音听起来很舒服，学生一听老师范读，已经被吸引住了。在听读过程中让学生去听有新鲜感的句子，画上波浪线；在朗读的过程中依旧让学生去分享自己感兴趣的句子；在品读环节继续画出让自己感兴趣的新鲜有趣的句子，思考为啥让你如此感兴趣；在抄读环节，老师请大家抄写新鲜的有趣的句子。朗读有新鲜感的句子贯穿始终，这就为单元后面课文学习掌握单元语文要素打基础。这就是朗读的魅力，通过不断地朗读感受作者的情感。把五磨教学法和单元的语文要素完美结合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二节课是周佳丽老师带来的《花的学校》的第二课时，印象深刻的是周老师扎扎实实在教学生写字，引导学生去观察，去发现。课后习题的检测正确率高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三堂课是刘艳老师带来的《天文家》，始终把单元语文要素贯穿到课外阅读里，始终把五磨的“五不”要求落实到位，始终把学生的学放在第一位，始终耐心带领学生把课文读熟读明白。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这三位老师已经把五磨教学法运用得恰到好处，给我们做了做好的示范！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就如邓教授说得：“我很喜欢五磨的课堂，因为真实，朴实，扎实。”真是一语中的！</p> <p class="ql-block">《零指导原生态作文》震撼人心</p><p class="ql-block">下午的零指导作文，把活动推向了高潮。刘老师课上通过聊天的方式，引发孩子思考，后来给了同学们作文题目《夸夸我的老师》，要求写出真情实感，时间只有30分钟。这个班的学生写作能力强。因为他们班的语文老师带领他们读跟着名家学语文，带领学生阅读，在读中学生已经借鉴了名家的结构和语言，慢慢有了名家的特色。这不就是随风潜入夜，润物细无声。想要学生作文写得好其实就是让孩子爱上阅读。</p> <p class="ql-block">这三天的学习感受到五磨教学法真是太好了。其实五磨教学法就是模型，能否把五磨教学法上好统编教材和课外阅读，就需要老师善于建立模型，建成优质模型。首先收集好模型，通过不断打磨，慢慢就能建成好模型。五磨教学法也是如此，只有不断使用，不断反思，不断建构，那么就会被五磨教学法深深吸引，成为五磨教学法的追随者！</p>