以学促思❤️以思提质 ‍（教师暑期培训心得②）

夏之梅

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教师培训心得分享

“岗位大练兵”暑期培训心得

——马 莹 老师

非常荣幸能成为南山五福堂外国语学校教师队伍中的一员。为期11天的岗前培训，为我叩开了从大学校园走向真实教育实践的大门。本次培训内容充实、形式多样，既有理论的引领，也有实践的浸润，更有优秀前辈的榜样示范。通过本次培训，我对南山五福堂外国语学校的办学理念、文化底蕴、规章制度以及教师的职责与使命有了更深刻的认识，初步完成了从学生到教师的角色认知转变，为即将开始的教育教学工作奠定了坚实基础。

首先，我的教学基本功与核心素养显著提升：

1.学科教学理论与实践： 我聆听了学科骨干教师的示范课，学习了新课标解读、核心素养落实、本学科教学模式、教学重难点把握技巧。

2.备课、上课、听课、评课技巧： 重点学习了如何高效备课（学情分析、目标设定、活动设计）、课堂组织与管理策略、多元评价方法。

3.模拟课堂/片段教学实践：我参与了实践演练（试讲活动），在前辈们的指导下进行了教学尝试与反思。

【收获】：从理论到实践的初步连接，基本掌握了教学流程核心环节的操作要领，认识到终身学习、精进技能的必要性。

其次，在思想层面，我也学到了很多感悟与深刻体会：

1. 使命与担当：从优秀教师的分享和学校期望中，我深刻体会到教师职业的神圣与伟大，这份工作不仅关乎知识传授，更承载着塑造生命、引领未来的重任。“用心做教育，用爱育人才”成为我内心坚定的信念。

2. 实践出真知：认识到从教育理论到真实课堂之间还存在巨大鸿沟。本次培训是我从理论学习者向实践工作者迈出的关键一步， 持续的反思性实践将是未来成长的关键。

3. “五福堂”特色： 对学校特色和 “五福”文化 的育人模式有了更直观的理解和认同，渴望在未来的工作中成为学校特色发展的践行者。

4. 挑战与机遇并存： 深刻理解新教师角色转变过程的艰巨性（如：经验的缺乏、课堂管理的挑战、家长沟通的压力等），但也看到了在学校良好平台和支持体系下快速成长的机遇，充满了迎接挑战、追求卓越的斗志。

再次，我个人的反思与提升方向 ：

1. 加强实践锻炼：尽快将培训所学应用于真实课堂，在教学实践中不断摸索、反思、改进，提升课堂掌控力和教学实效性。

2. 深化理论学习：针对自己学科和班主任岗位中存在的知识短板，持续钻研新课标、教学法、教育心理学、班级管理理论等。

3. 提升沟通能力：积极主动地向经验丰富的同事、教研组长、前辈学习他们处理问题的智慧；同时，有意识地练习与不同性格、背景的学生和家长进行有效沟通。

4. 强化心理调适：认识到工作压力是常态，将积极学习自我调节和压力管理的方法，保持积极乐观的心态和持续的工作热情。

5. 深入理解学生：尽快熟悉所教班级的学生特点，走近学生，关爱学生，做学生的良师益友。

【我对自己的未来规划】：扬帆起航，砥砺前行

这11天充实的岗前培训，是南山五福堂外国语学校送给我们新教师最珍贵的“启航礼”。它不仅赋予了我知识和技能，更点燃了我内心的教育理想之火。站在新的人生起点，我满怀感恩与憧憬。

在此，我郑重承诺：

1. 坚定理想信念，传承“五福”精神：忠诚于党的教育事业，自觉践行“四有好老师”标准，将南山五福堂外国语学校的优秀文化和“五福”育人理念内化于心、外化于行。

2. 潜心教书育人，精进专业能力：以学生为中心，努力钻研教学，用心上好每一堂课，关注每一位学生的成长与发展。

3. 遵守规章制度，坚守师德底线：严于律己，廉洁从教，做学生敬仰和信赖的老师。

4. 融入学校团队，共建美好未来：积极融入集体，虚心学习，勇于担当，为学校的发展和学生的成长贡献自己的青春与智慧。

感谢学校领导的高度重视和精心组织！感谢每一位为我们倾囊相授的导师、前辈和工作人员！感谢一起学习、互相鼓励的新同事们！未来的教育之路充满挑战也充满希望，我已整装待发，满怀信心，期待在南山五福堂外国语学校这片沃土上，与各位同仁携手并肩，用奋斗书写无愧于时代、无愧于学校、无愧于学生的教育人生！

“岗位大练兵”暑期培训感悟

——石磊老师

蝉鸣的余韵还在校园里飘荡，一场特殊的“开学”已悄然开启。十二天的假期教师培训会，没有冗长的报告，却像一场紧凑的实战演练，试讲的粉笔灰、竞选的话语声、招生方案上的红批注，交织成夏末最动人的教育序曲。

教师试讲环节是本次培训会的重头戏。在这一环节中，教师们纷纷登台展示自己的教学风采。试讲内容涵盖了各学科的重点知识点，教师们通过生动的案例、有趣的活动和深入浅出的讲解，让学生们受益匪浅。在试讲环节中，我们发现了以下亮点： 教师们对教材的掌握程度较高，能够准确把握教学目标；教师们注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考；教师们的教学手段多样化，能够根据学生的实际情况进行调整；教师们关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到关注和成长。

在班主任竞选环节，教师们积极参与，纷纷展示自己的班级管理理念和方法。竞选过程中，教师们围绕以下几个方面展开：对班级管理的认识和理解；班级管理目标和计划的制定；班级活动的设计和实施；学生心理健康教育和德育工作；家校沟通与合作。竞选结果显示，部分教师具备较强的班级管理能力，能够针对不同类型的学生制定合适的策略。但也有部分教师在这方面还有待提高。通过竞选，教师们对班级管理有了更深入的认识，也为今后的工作积累了宝贵的经验。

招生工作是学校发展的关键环节。在本次培训会上，教师们就招生工作的现状、问题及对策进行了深入探讨。大家普遍认为，招生工作应从以下几个方面入手：提高学校教学质量，提升学校品牌形象；加强家校沟通，让家长了解学校的教育理念和教学成果；优化招生政策，吸引更多优质学生；

建立健全招生宣传体系，提高招生宣传效果；做好新生入学教育工作，帮助新生尽快适应学校生活。

本次培训会取得了以下亮点：教师们的教学水平和班级管理能力得到了提升；教师们对招生工作有了更深入的认识，为今后的招生工作奠定了基础；教师们积极参与，形成了良好的学习氛围；培训会加强了教师之间的交流与合作，为学校发展注入了新的活力，就像农民在播种前总要磨亮镰刀、翻新土地，我们这些教育者，也需要这样的夏末时光，彼此打磨、相互温暖。这场培训不是结束，而是新的开始——当新学期的铃声响起时，那些在培训里种下的种子，终将在课堂上、在教室里、在每一个与学生相遇的瞬间，长成最繁茂的风景。

总之，本次假期教师培训会取得了圆满成功，为学校发展注入了新的活力。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身综合素质，为培养更多优秀人才贡献力量。

追忆往昔，展望未来

——刘 涛 老师

首先，感谢、感恩郭校长、杨校长、毛校长过去几年给予我的栽培、指导和关怀。时光如水，总是无言。两年前，承蒙郭校长、杨校长、毛校长的厚爱和信任，安排和任命我为七（1）班班主任。眨眼间，过去的两学年已然结束，追梦一班也即将迎来美丽的毕业之旅！回顾过往两学年难忘的班主任工作历程，我们有声有色、有笑有泪、有花有果、有成有败；有欣喜、有收获，也有挑战；有付出、有经验，也有遗憾。

回顾自己五年班主任生涯（东莞学校三年，南山外校两年）的点点滴滴，我从青涩到入门，从入门到一定成熟，个中况味，内心自知。特别是在南山外校过去两年班主任经历，收获颇多，感悟不菲。如今，我早已过而立之年，生活让我对人生、对教育、对成长有了新的体悟。面对几个不太听话的孩子，我丢掉了无端愤怒，选择了克制冷静；丢掉了呵斥指责，选择了说服劝导。因为我清楚，不同的选择，会带来截然不同的教育效果。理性教育，爱的教育，这永远是我不懈追求的教育信条。下面主要回顾一下在南外两年班主任历程中的点点滴滴。

【第一篇章】两年来的追忆

细细想来，在孩子们求学的路上，他们与老师相处的时间远远超过与父母相处的时间。老师的一言一行时刻都在影响着他们。当我意识到这点时，我看他们就像看到我的孩子一样亲切、可爱。特别是在孩子们的慢慢成长过程中，他们每天都能带给我许多不一样的好心情，这影响着我对孩子们的看法，也点燃了我对班主任工作的激情，还让我从过去处理问题的不成熟中逐渐走了出来。

作为班主任，我几乎每个课间都要到班级看一看。其实，我心里明白我不仅仅是看他们，而是想他们！我想每天送给他们微笑，再看到他们微笑。然后，我微笑着心满意足地回到办公室。天长日久，我将这种探视竟变成了一种听到铃声后就立即起身的本能。

慢慢地我发现我变了，变得不再那么沉闷，不再那么急躁。即使是在班级大声呵斥学生，我也绝不再说一句过分的话语。凡事只需要点到为止，甚至只需一个眼神，他们就能领会这其中的深意。我想，这种领会应该就是夜以继日的真心陪伴而形成的一种默契，也是学生给我最好的回报——他们渐渐的懂我！

过去两年的时光里，孩子们从懵懂幼稚走向理性成熟，这一路除了家人、朋友的陪伴之外，更离不开老师的陪伴。这陪伴是付出，也是收获；这陪伴有欢笑，也有泪水；这陪伴是过程，也是结果。两年的守候，我不能陪他们走过千山万水，不能陪他们时时刻刻，我只需要静静地陪在他们身边，只需要用心做着日常的点点滴滴，只需和他们一起感受世界的冷暖，我便收获了这世间最实在的幸福。

回首过往，我反思于自己当初处理一些事情的不成熟……

诸如有学生出现对异性向往或“早恋”倾向、学生心理状况、学生间发生矛盾等情况，待发现后，尚未以非常智慧的方式给予处理，而是以比较空洞的说教和家访来处理，但效果不是很好。当郭校长给予指导，提出要善于发现问题、分析问题、解决问题等方案时，我才想到较为理想的处理方案。

每当想起班级管理中出现的一些情况，我内心总是泛起阵阵涟漪。也从这些经历中感悟和学习了很多。

在南外两年的班主任经历让我深深地感悟到教育孩子从来都不是一蹴而就的，陪伴孩子的成长过程，我也在成长；而作为老师，我们应该选择相信学生，尊重学生，心平气和，静待花开……

2024年7月2日、2025年6月27日，追梦一班孩子迎来了暑假。学生放假后的一段时间，我每天都会到学校转转、看看。曾喧嚣的教学楼空无一人，我曾经因有些孩子的顽皮盼着他们快点放暑假。而当他们放暑假了，我却变得魂不守舍……我想他们，他们也想我，真的！他们离开的那天晚上，我坐在男生宿舍门前，望着以前他们走过的台阶静静的发呆，我默默地回忆着那些快乐的时光。

2024年9月，追梦一班的孩子如期返校，2025年9月也即将来临，孩子们也即将迎来美丽的毕业班之旅。我一直沉浸在对他们的牵挂之中至此，非常期待着再次看到他们洋溢着笑容的脸庞。

今年期末考试在7月前已经结束。在7月里，为贯彻落实学校“万家访”“一个都不能少”“高关怀”的教育理念和政策要求，同时为了招生宣传，更是为了跟一班的孩子们在暑期制订九年级规划和中考目标，我利用学校活动之外的时间走访了36个孩子。这轮家访既让我收获了对学生和学生家庭更深一步的了解，也为班级评定工作找到了一杆公平称，同时也更加坚定了陪伴他们奔向毕业的信念！这轮家访，也收获了家长们更大的信任和支持！　

【第二篇章】九年级工作的展望

一、我应扮演好“鼓动师”的角色。

2026年6月，追梦一班的孩子们将面临人生第一大考场，思想情绪难免波动较大，为此，应及时扑捉中考前的一切信息给学生播撒理想的种子。工作从细处开始，发现每个学生的闪光点，帮助他们树立自信心，尤其对学困生要加倍关心，用赞赏的目光看他们，肯定他们，鼓励他们的斗志显得尤为重要。具体应做到以下几方面：

1．“鼓动”的经常性。

①我需要学会观察，善于发现，当学生情绪低落时要鼓动，给学生自信；当学生春风得意时还要鼓动，给他们摆正前进的方向；模拟考试、调研考试前要鼓动，增强士气；考试分析后更要鼓气，给他们力量。充分利用课余时间，对学生进行不同层次，多方面鼓动，使他们保持着思想上的积极，学习上的主动；②根据不同层次学生的情况给每个学生制订规划和中考目标，一生一册。并时时对他们“鼓动”，营造起毕业班应有的学习氛围

2．把握鼓动的最佳时机。

九年级学生的潜在力很大，当学生成绩优异时要鼓动，“欲穷千里目，更上一层楼”，“要戒骄戒躁，力争上游”，争取最后的胜利。当学生因考试暂时失利而消极时，要急学生所急，帮他们分析原因，寻找差距，告诉他们“一份耕耘，一份收获”，加油，曙光在前。

二、扮演好“心理医生”的角色

　　九年级学生正处青春期，情绪不稳定，人生观，价值观尚未定性，再加上面临中考，学习压力大，思想负担重，容易形成考前“综合症”。因此，我应据情因势利导，做好“心理医生”，帮助学生克服心理障碍，使学生能健康地生活，成长。

1．教育学生辨证认识生活、人生。

“物竟天择，适者生存”。在生活学习乃至以后的工作中面对逆境和挫折要敢于竟争，敢于挑战，勇敢地迎接风浪的考验。

2．帮助学生认识自己，给自己正确定位。

既不自高自大，目中无人，也不悲观失望，自卑自贱，相信自己的潜能，以后会有更大的发展空间。相信明天的太阳会非常灿烂。

3．教会学生自我调解，自我纠正的方法。

良好的心理素质是中考考生运筹帷幄和走向社会的一个必备条件，只有当好了“心理医生”，既帮助学生平稳顺利度过青春期的“困惑”，也能充分调动学生的学习积极性。

三、扮演好“协调员”的角色

1．协调好各科任教师之间的关系。

我应要求学生合理分配各科的学习时间，不偏科，尊重每一位科任教师。为了班级的整体性，大家要心往一处想，劲往一处使。

2．协调好师生之间的关系。

和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围。只有这样，教师才能教得高兴，学生才能学得尽兴。为此，我平时要求学生尊重老师，认真听讲，通过“爱老师”的活动，拉近教师和学生的距离，让教和学的双边活动在融洽的气氛中完成。

3．协调好家校之间的关系。

毕业班的很多教育和管理工作需要家长的信任和大力支持才能收到事半功倍的效果。有时家长不了解自己孩子的实际水平，对孩子的期望值过高，这不利于学生的发展。为此，我需要对学生的学情全面掌握，使家长真正了解自己的孩子，并主动接纳，使家庭成为考生最稳定最温暖的港湾。

4、 学习九年级班级工作的“艺术”

作为九年级毕业班的班主任，工作则更为复杂，更为艰辛，同时又极富创造性。为了收到更好的效果，需要我们更多繁而细的投入，更讲究巧而妙的方式方法。多向毛校长、九年级几位优秀班主任请教。

1．讲究“爱”的艺术。

作为班主任，对学生广博无私的爱是最可贵的。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也容易消融。有爱才会倾注满腔热忱，才能扣开学生的心扉。成功的班主任都有一个共同的特征，那就是“热爱学生，以情育人”。

2．讲究“信”的艺术。

班主任的工作是“信”的工作，那就是讲“信”，守“信”，立“信”，传“信”。作为教育人，塑造人的班主任一定要讲信用。自己办不到的事情，决不能向学生承诺，一旦承诺，就要为自己说的话负责，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。

3．讲究“活”的艺术。

班主任对学生要抓要管，但不能抓得太“紧”，管得太“死”。九年级学生待人处世都有了自己的方式方法，有些班务工作可大胆放手让学生自己去完成，要信任他们，支持他们，激发他们的创造性，培养他们的组织能力，管理能力。面对学生的过失，要做到“适人，适时，适度，适量”。

4．讲究“细”的艺术。

班主任工作要细致无微，防微杜渐。班主任不仅要准确了解分析学生的外部行为表现，而且要洞察学生的内心世界，这就需要细心观察，用心体验。从“不起眼”的小事抓起，从最后一名学生抓起，在细微变化中看问题，在闲聊娱乐中探真情。

5．讲究“勤”的艺术。

班主任的工作繁杂细蜜，这就要做到“五勤”。一是“手勤”，常写谈话记录，多记班级管理得失的经验，为开展工作积累资料。二是“腿勤”，常到班级走走看看，深入学生的学习和生活，了解情况，便于跟学生沟通。三是“嘴勤”，多与学生谈心，多表扬鼓励学生，多强调，指点学生的行为和学习，以理服人。四是“眼勤”，多看书，多学习，增加见识来自我提高，自我完善，练好内功才能得到学生的尊重。五是“脑勤”，遇事多动脑思考，时时站在学生的立场上换位思考，慎重地处理问题。

五、班级工作中，努力做到公平公正。

公者无私，平者不偏。作为教师，我们认真负责地对待每一位学生，使每一个学生都得到提高，都能成长进步，这才是教育的真正公平。学生们长大后，他可能忘记了你的智慧，忘记了你的爱心，也可能忘记了你是一位充满激情、充满力量的教师。但是，他们最不能忘记的，是你对他们的公平和公正。

【写在最后】深情寄语

坚持才会有希望，付出方能有收获。教师的力量何其绵微，但纵使你只是人间一束清辉，也要汇聚自己的力量，努力给学生送去十分的温暖。

在我的班级里，眼与眼的对望，就是心与心的互换，更是爱与爱的交流。付出爱，才能收获爱！我爱着我的学生，我也收获着学生的爱。付出爱是幸福的，收获爱更是一种幸福。

最后，祝愿追梦一班的孩子们，待到金榜题名时，你在南外笑！

南山五福堂外国语学校

2025年8月

南山外校2026届九年级班主任风采