专家讲座明方向，研修赋能促成长——2025年河南省“国培计划”鹿邑县小学骨干校长提升研修项目培训纪实

追梦人

　问渠那得清如许？为有源头活水来。2025年8月15日，河南省“国培计划”鹿邑县小学骨干校长提升研修培训活动进行到第6天，参训校长学而不辍，追光不止，专家讲座明方向，赋能增慧共成长。

聆听专家讲座

　上午，聆听刘瑞校长的讲座“教育田野上的思索与实践——和合共生，让生命因教育而丰润”。

　刘瑞校长强调了和合共生理念，即和合共生，营造安全、温暖、包容、相互支持的校园氛围，构建平等对话，有效沟通，深度协作的师生关系和同事关系。让生命因教育而丰润，朝着理想的方向出发。刘瑞校长为我们回答了“教育是什么？为了谁？怎么做”的问题，并以自己所在的郑州市郑东新区文苑学校集团为例，讲述了自己的教育实践。

　刘瑞校长分享的教师培养机制和教育案例，都体现了以学生为中心的理念。教育者应关注学生的主体地位，尊重他们的个性差异，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和潜能。这些感悟旨在强调教育的综合性和人文性，鼓励教育者在实践中不断探索和创新，以实现“和合共生”的教育理想。

　下午，我们聆听了任民教授“学校文化建设的实践及思考”的讲座。

　任民教授为学校文化做以下定义：学校文化是学校生活中沉淀下来的主观见之于客观的东西，是学生日用而不知，而明天却能带走的东西，它暗示的是本校的规矩，是为营造良好教育生态所做的一切努力。任教授还阐述学校文化理念系统的结构，及自己在给一些学校创设文化建设的思路。校园文化的活力源于“传统基因的守护”与“现代脉搏的共振”。管理者需以师生为主体，以空间为画布、制度为框架、活动为颜料，在动态优化中绘制兼具底蕴与生机只有根植泥土的创新，方能滋养出真正的文化生命力。

　 任民教授给鹿邑县参培的各位校长提出指导学校环境文化的指导思想：有主题，有层次，有品位，有个性，有温度，有故事，有美感。他还列举了自己实践操作的大量事例。他语言幽默风趣，见解独特，理论与实践相结合，整个讲座闪耀智慧的光芒。

收获培训感悟

　学习是终身的旅程。专家的讲座如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们明白持续学习是突破自我的关键。我们懂得学校管理是一门科学，更是一门艺术，有效的管理在于平衡规则与人性，用智慧激发团队的潜力。

教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。用心的教育超越成绩和进度，只有关注学生的全面发展，才让学生在知识与品德的滋养下成长为有温度、有思想的时代新人。