<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 8月15日，伴着立秋的来临，含山县农村幼儿教师与保育员教师迎来了“国培计划（2025）”的学习。</p><p class="ql-block"> 会场内，随着屏幕亮起，项目组负责人刘顺老师对这次培训体系进行了简单的介绍，明确此次培训的日程和要求。紧接着，学员梅媛媛老师的对上午的主讲人刘敏老师进行了简单的介绍，之后开始了我们本次国培的第一节课程。</p> <p class="ql-block"> 围绕着“幼儿园班级管理和家园共育”，刘敏老师以“匠心筑桥—解锁家园沟通的深层逻辑与实践智慧”为题开展了本次上午的专题讲座活动，为我们幼儿园教师和保育员老师在今后的班级管理和家长沟通上留下了宝贵的经验，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 刘敏老师从这六个方面进行了家园共育的分析。1.破局认知：了解当前的幼教形式。2.匠心精神：家园沟通的核心。3.解锁逻辑：沟通的心理密码。4.四维工具：沟通实践体系。5.场景沙盘：典型情景模拟。6.数据赋能：放大教育温度。其中所提到的匠心精神给我们留下了特别深的印象，</p> <p class="ql-block"> 匠心精神，我们要有执着的心，要把全身心放在工作上面，心无旁骛；匠心精神，我们要有以能工巧匠的心思，别出心裁地做出让人惊喜的物品；匠心精神，要有敬畏心，敬畏，敬为尊敬，畏为畏惧，因敬畏而畏惧；匠心精神，还要有恒心，持之以恒，不轻言放弃。</p> <p class="ql-block"> 刘老师还和我们分享了与不同性格家长的沟通方法，其中她所提到的与家长沟通时一定要学会问题前置是我特别认可的，遇到问题，我们与家长沟通先将我们老师存在的不足先表明然后再说事情，以及与家长间我们要有边界感。</p> <p class="ql-block"> 她还提到了梁启超的家庭教育方式—“氛围教育”、“示范教育”、“生活教育”、“正面教育”。为我们教师后期与家长对幼儿的教育方面提供了正面的案例分享。</p> <p class="ql-block"> 在下午的讲座活动中，张更立老师主讲的内容是“幼儿园教师专业成长的“道”与“德”，在开始本次讲座活动之前，张老师先和我们教师进行了深入的交流，他提到，很多人将幼儿园教师的定位是不对的，觉得幼儿园教师只是简简单单带孩子们玩而已，忽略了学前教育的重要性以及幼儿教师对孩子们启蒙教育意义，他还分析农村幼儿园的现状，与城镇幼儿园之间为什么会有一定的差距中有一部分是幼儿园教师对自己的定位不够，觉得能力、硬件条件不如城里。其实城乡一体化，农村幼儿与城里幼儿拥有同等的权利，我们要时刻保持一颗学习的心，不因外界的因素影响自己。</p> <p class="ql-block"> 张老师一直强调了教育的重要性—百年大计，教育为本，教育大计教师为本；教师是教育事业发展的基础，是提高质量，办好人民满意教育的关键；是建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国的根基。所以教师的队伍的专业性变得尤为重要。所以他从以上方面进行讲述我们幼儿园教师如何提升教师专业素养和教书育人的能力。</p> <p class="ql-block"> 农村幼儿教师与保育员培训的第一天培训已结束。匠心筑桥以及幼儿教师专业成长的“道”与“术”—既明晰了教育初心的“道”，懂得以爱为基、以童为本；也习得了解决实际问题的“术”，掌握了更科学的保教方法与策略。</p><p class="ql-block"> 相信这次学习，让我们老师带着所学、所思、所悟，回到各自的岗位，将这份收获转化为日常保教的动力，用专业守护孩子们的童真，用匠心搭建起幼儿成长的桥梁。期待在未来的幼教路上，我们都能成为更优秀的教育者，让每一颗童心都绽放光彩。</p>