永远的四中在心中——献给四中建校60周年华诞

大漠红柳

岁月的流逝冲刷着记忆的沙堡，时光的河流荡涤着记忆的岸堤。离别四中岁月多，18个春夏秋冬，那些泛黄的四中生活印记，如像镌刻入时光的硬盘，任凭风吹雨打永不消逝。那片土地上生活的点滴往事，犹如空中飘荡的栀子花香恋恋不散，让我瞬间回到那个充满书声琅琅与笑语喧哗的校园。

梦醒时分，恋恋不忘着四中的往昔，翻出角落泛黄的记忆擦擦摸摸，那段的岁月春秋，往日的影像斑驳，在月光下重新焕发光彩，清亮如昨。

霞浦四中位于东冲半岛南端，是一所有着60年办学历史的农村中学。这里没有豪华的教学楼，没有先进的教学设备，却以其独特的人文气质和教育精神，成为一方出类拔萃的教育热土。我曾有幸于1988年到2007年与之相伴19个春夏秋冬。生活在这所学校，总会被一种无形的力量所感染，那就是师生间流淌的温情，学子们奋发向上的朝气，教育者无私奉献的精神。在四中这片育人的土地上，孕育出的不仅是一所学校的成长史，更是一部农村基层学校教育精神的浓缩。

四中不仅仅是一所学校，更是一个充满浓郁人情味的大家庭。这里的一草一木都浸润着温暖的情谊，让人倍感家的温度。校园里的温情如同外浒滩的海风，轻柔而持久。

记得那年的秋天，余长离老校长即将调任教育局任职的场景，一场自发送别宴竟绵延半个多月，几乎每个教师家庭都轮流设宴，为朝夕相处的老领导送行。菜是家常小菜，酒是本地米酒，饭桌上没有山珍海味，没有华丽的辞藻，只有质朴的情谊，发自内心的敬重和祝福。每一餐的话别里，杯与杯的碰撞间，传递出的人与人之间关系，因这种温情情感浸润而显得格外的珍贵。

每当新学期开学或恰逢佳节，校园里总是洋溢着温馨的氛围。

单身老师从不感到生活的孤单，有家庭的教师总会将单身同事三五请到家中，备下丰盛可口的饭菜，把盏言欢，共话新学期教学期盼、共度佳节欢娱。记得有年冬至，我爱人磨了十多斤糯米，包一整天的米饺，蒸了一笼又一笼，厨房里年轻教师来了一波又一波，大家品尝着美味的米饺，校园里弥漫着浓郁节日氛围，感受着家的味道和温暖。

单身教师下课后，有时食堂中菜都买完了，他们便拿着饭盒很自然地走进老教师厨房，毫无拘束地一起用餐，笑谈风生。我家平时的常客有陈兴华、杨进涛、王瑜、陈锦官等老师，我们笑称这是“四中饭盒精神”。

这些看似平常的生活细节，实则是校园文化最真实的写照。在这里，人与人之间的关系超越了简单的同事界限，形成了以校为家、亲如一家的情感共同体。这种温情不是刻意营造的，而是从这片土地自然生长出来的"情感粘剂"，将每个人的心紧密联结在一起。至今回想起那时情景，依旧令人情溢于形，情深于怀。

如果说温情是校园的底色，那么朝气便是四中最鲜明的特征。

无论是晨光微曦还是晚霞西沉，操场上都有青春的身影在跃动。清晨时分，天刚蒙蒙亮，爱好晨练的年轻教师们被我一一唤醒，球场上渐渐地热闹起来，有投篮比高下，有打半篮淘汰赛，有自投自娱乐此不疲。李中贤老师（师生共称“阿壮老师”）就是突出代表，除去下雨天，球场上几乎每天清晨，都能看到他那健硕的身影在跳跃。

黄昏时候，球场上更是热闹非凡，有篮球全篮赛、有足球对抗赛。篮球场上，总是离不开绍信、木灿、言强、王瑜、思贝、友乾、绍希、庆迁、锦官、中文、建林、燕祥等师娇健的身姿；足球场上，有良兴、建阳、步发、兴华、康兴、桂锋、少雄等师勃发英姿，他们在球场上来回拼搏，换来饱满的精神状态，迎接每一天日出日落。

夕阳西下，晚霞为海堤镀上一层金色，还有一支队伍在穿越，那是我率领裕标、文荣、谢亮、克康、孝营等一群年轻教师跨过野径，穿过西岐柏屿塘越野五公里，汗水流淌中享受畅快，在奔跑中强健体魄。

四中这种朝气不仅体现在体育活动中，更渗透在日常教学的方方面面。年轻教师们带着初出茅庐的热情，老教师们保持着历久弥新的活力，共同构成了校园里生生不息的生命律动。大家都深知，教育不仅是知识的传授，更是生命的相互影响；教师的精神状态直接影响着学生的成长气象。因此，我们都将锻炼视为工作的一部分，用健康的体魄支撑起教育的使命。

四中一年一度学校运动会，是最令人期待的日子，是全校师生凝聚力量、展示风姿的舞台。

清晨的阳光刚刚洒满操场，各班方阵就已精神抖擞地列队入场。运动健儿们早就憋足了气，摩拳擦掌，眼中闪烁着必胜的光芒，仿佛一群蓄势待发的猎豹，只等那一声发令枪响。最激动人心的莫过于班级接力赛。随着裁判员红旗挥下，第一棒的选手如离弦之箭般冲出起跑线。他们矫健的身影在跑道上飞驰，接力棒在阳光下划出一道道银色的弧线。每个交接棒的瞬间都扣人心弦，运动员们配合默契。最后一棒的冲刺，更是将比赛推向高潮，选手们咬紧牙关，青筋暴起，为班级荣誉拼尽全力。场边的啦啦队早已沸腾，此起彼伏的"加油"声响彻校园震彻云霄。我当时作为班主任，也不顾形象地在场边助跑着呐喊着，只想着让自己班级队员，争得头筹。当冠军冲过终点的那一刻，欢呼声、掌声、尖叫声汇成一片欢乐的海洋。

这激动人心的场景，这团结拼搏的精神，永远定格在每个四中人的记忆里，成为青春最鲜活的注脚。

青春的气息在四中校园里永不褪色，运动场上的矫健身姿与舞台上的精彩演绎，共同谱写着活力的乐章。

每年元旦晚会，都是全校师生翘首以盼的盛事，各班精心准备节目犹如百花齐放、异彩纷呈，依稀还记得《采茶扑蝶》《八月桂花遍地开》《七子之歌》等舞蹈独唱节目，每个节日都展示着学生的才华和精神风貌。连平时严肃的老师们都会展现出令人惊喜的才艺。记得教务主任何必通老师，反串闽剧花旦唱腔，唱得惟妙惟肖，至今仍让人萦绕脑际；当全体老师身着正装登上舞台，集体合唱《我的祖国》，那嘹亮的歌声穿透礼堂，仿佛还在耳畔回响那声音的铿锵。

这些闪耀着智慧与温情的欢乐的瞬间，让四中这校园永远滚烫着青春的脉搏。

四中最动人的风景，莫过于那个团结向上、无私奉献的我们教师群体。

记得那时每逢初三质检结束，体育、美术和音乐课暂停时，语文、数学和英语等主要科目的老师，就会主动争抢这些空出的课程，有时为了争抢一个课时，两个老师甚至争得脸红耳赤脖子粗。我们为学生补缺补漏，没有任何额外报酬，没有行政命令驱使，全凭一颗赤诚的教育使命。我们对陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去"的教育信条有着最朴实的理解与实践，那就是学生的进步就是最好的回报。

办公室里也常见老师们互相交流教学方法，分析每个学生学习存在的问题；毕业班班主任周旋于各科任教师之间，协调各科任教师把控好学科所占教学时间比重；年轻教师遇到难题，总有经验丰富的老教师倾囊相授。

这种无私奉献的精神不是与生俱来的，而是在长期的共同教学中自然形成的校园文化基因。我们或许说不出一套套教育理论，却用实际行动诠释了教育的真谛——教育是心与心的交流，是生命对生命的唤醒。

优良的校风、教风与学风在这里代代相传，如同接力赛中永不落地的接力棒。

如今的霞浦四中，教学质量和文体比赛成绩连年位居全县前茅，荣誉墙上挂满了各类奖牌。但比奖牌更珍贵的是，四中培养出一批批合格人才，从这里走向乡村和城市，奔向祖国的大江南北；他们在各个行业不同岗位，创造着自己的生活，也用自己的青春和热血，为社会的繁荣贡献着自己的力量。他们中有的回到母校反哺教育，形成了良性循环。

这种传承不是偶然的，而是一代代四中人用心血浇灌的结果。从校长到教师，从职工到学生，每个人都自觉成为学校传统的守护者和传播者。校史不仅记录在档案里，更活在每个人的言行中；精神不仅挂在墙上，更流淌在血液里。正是这种深入骨髓的校园文化自觉，使得霞浦四中在时代变迁中，始终保持着自己质量上乘和精神品格的优良。

披荆斩棘、荜路蓝缕、春分化雨60个春秋，回望四中这所农村中学的发展历程，我们看到的不仅是一所农村中学的成长故事，更是一幅基层教育的生动缩影。

在这里，教育回归了它的本真状态——用生命影响生命，用心灵唤醒心灵。当今社会，功利主义的喧嚣，形式主义的作秀，影响不了这所学校教育者朴素的情怀和执着的坚守。这种朴素的教育滋养出一代代身心健康、全面发展的社会公民。

四中这所学校的教育实践告诉我们：教育的真谛不在于外在的华丽，而在于内在的丰厚；学校的价值不在于硬件的先进，而在于文化的深厚。这片教育热土所孕育的精神图谱，正是我们当今教育最需要传承和弘扬的宝贵财富。

走在如今的校园里，新教学楼窗明几净，那棵老榕树还在，虬劲的枝干添了新绿。树荫下依然有师生探讨的身影。变的是设施，不变的是那股精气神。这也许就是四中最动人的地方——它让每个经过这里的人，无论身居南北西东还是海角天涯，都会永远带着这片土地的印记，如同外浒海风带来的咸涩，深深沁入血脉中汩汩流淌。

当春风拂过水墨江南的白墙灰墙，南风便成了最温柔的诗行；它掠过桃花的笑靥，拂过柳絮的轻盈，总会拨动着心中的那根弦——永远的四中，琴声悠扬在流年的彼岸，耳畔又轻轻响起我的歌谣：

官井洋外浒滩海阔云高，

南风又飘上柏屿西歧塘。

穿行里弄长巷下浒塘，

掠过灰瓦土墙松柏山，

踱进小草菁菁四中校。

南风吹呀吹，

轻轻地催出，

心中那一片葱茏青绿，

那斑斓时光风华曾经，

是四中印记教育热土。

南风知我意，

吹梦霞四中。

那沙那石那草木，

梦里梦外诉衷肠。

心心念念你模样，

永远的四中在心中。