现在的孩子缺失什么

乐者

　　在这个物质丰盈的时代，小孩们似乎拥有了前所未有的资源：精致的文具、智能化的学习工具、电子手表。当我们剥开这些表象，会发现他们的成长中依然存在着某些隐形的"缺口"。

现在的孩子们究竟缺失什么？很多家长也在和我讨论这些问题，但我也不能给家长一个完美的答案。

这里我把我看到的一些现象与家长分享一下：也许就能够找到答案。

　　一天我打扫辅导站的卫生时，纸篓里扔了一个只咬了一口的包子，咬的一口还吐在地上。我看到很可惜的。两元钱肉馅的包子就这样扔了。我想到了：这孩子扔的是爸妈的血汗钱，扔的是中国人的品质。我问了一下是谁扔的？一个孩子站起来笑着说：“这是我的零花钱买的，不想吃就扔吧！”孩子那得意劲，我真想上前揍孩子一顿，但不是我的孩子，气归气。我走到孩子的跟前说：“不想吃可以带回家中午吃呀！”这个孩子笑着说：“我爸上次过早，买了一碗炸酱面，觉得味道不好，付了钱就倒掉了。”我不由一惊，原来是这样，我无语再也没有说什么。

　　一个孩子在早餐店外面吃馍夹土豆丝。在孩子站的周围甩的全是土豆丝，还有油馍渣。我认识这个男孩，正想说点什么。一位上了年纪的清洁工拉着车走到这里停下来说：“孩子，你不吃可以扔到垃圾桶里，这样扔我不好打扫，土豆丝有油。”让我没有想到的是小男孩的回答真让我惊讶：“干净要你扫什么？”老人没有说什么，默默地把地上扫干净，我拿出纸巾蹲下来把没有扫干净的土豆丝捡起来放在垃圾车里。老人看着我有点委屈地笑笑说：“谢谢，王老师！”

我看着这个小男孩严肃地说：“看着我，知道我想说什么吗？请你给老人道歉！”更让我吃惊的是：小男孩的妈妈来了，不问什么，连招呼就不打。急急慌慌地说：“快走，时间到了，赶不上车了。”妈妈拽着孩子就这么走了，小男孩没有向老人道歉，我对老人说：“对不起，这孩子不懂事。”

　　一次，我骑行走到镇便民服务大厅后面的广场上，看到两个女孩子上到公共设施宣传招牌上，躺在上面吃东西。我说：“小朋友，躺在上面多危险，不文明呀。”开始这两个小女孩没有理我。我又说了一遍，其中一个小女孩说：“我玩得很好啊！”再也没有理我了。我一边骑行，一边在想：我真是有点多管闲事了。是啊，人教育人，没有用。只有从上面掉下来摔疼了再也不会上了。

　　上课的时候有一个男孩玩电子手表，特别的高兴，我走到孩子的身边，小心地提醒孩子不要玩电子手表。小男孩抬头说：“我看看时间不行吗？”我说：“你看了一会了。”小男孩理直气壮地说：“我的手表想看就看。”我有点无奈，再次提醒不要玩电子手表。孩子说：“我奶奶说，完成了老师布置的学习任务可以随便玩。”

　　我要求同学们不要带零食，上学之前我特意的检查和询问。一个小孩带了零食，大大小小五六包，都是辣条之类的。我很礼貌地说：“带进教室不好，我替你保管，放学再带回家。”这个孩子说：“我用我的钱买的，送朋友的，不行吗？”径直走进教室。我还是笑笑说：“孩子，好好说话行吗？”家长看看我没有说什么，骑着车就走了。

　　一个家长看到我说：“现在的孩子不好管，回家就玩手机，不给他玩就不吃饭，还抗议。唉，真有点无奈。”我笑着说：“你玩手机吗？有时间带着孩子在外面走走多好。”奇怪不，孩子刚进教室，等孩子拿水杯下来，这个家长就把手机拿出来看。我笑笑说：“你看你，这么点时间还看手机。”

现代家庭教育中，家长的角色不仅仅是提供物质条件，更重要的是以身示范、耐心陪伴和引导。然而，现实中许多家长因工作压力、教育误区或自身习惯，往往忽视了言传身教的力量，导致孩子在成长过程中缺乏真正的榜样和情感支持。

　　以身示范：行为比语言更有力量。身教大于言传。孩子更倾向于模仿父母的行为，而非听从他们的说教。例如，父母若希望孩子热爱阅读，自己应先放下手机，拿起书本；若希望孩子礼貌待人，自己应先对他人表达尊重。

价值观的无声传递：父母的日常选择，如诚实守信、尊重他人、勤俭节约，都会潜移默化地塑造孩子的品格。

　　家庭教育的关键不在于“教”孩子，而在于“做”给孩子看。父母的言行、情绪管理、陪伴质量， “孩子的问题往往是大人造就的。”只有家长先成为更好的自己，好好做人，好好说话，用心陪伴。孩子才能在爱与榜样的环境中健康快乐成长，成为真正的自我。孩子虽然不能成才，但能成人。榜上无名，脚下有路。虽不能成为展翅高飞的大鹏，但能成为感恩膝下的孝子。

请家长记住：孩子未必会记住你说过什么，但一定会记住你让他们感受到什么。” 所以，请相信——你的榜样，就是孩子未来的模样；你的陪伴，就是孩子一生的底气。