“迎教师节，弘强国志2025”征文作品02 《走出来的美丽》

童心的旷野

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美篇号：17683317

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题目：走出来的美丽（谨以此文献给永远年轻美丽的赵老师）

　　月光已经不管不顾地泻下来，像柔软的绸缎起伏在校园的树影间，好似笼着轻纱的梦。月光是隔着云层照过来的。朦胧的月影，像是堆素纸轻铺，淡墨浅蘸，晕染出来的一幅画，极具韵味。

　　多年前发生的那些故事，到此时此刻我还难以忘怀。

　　傍晚6点20分，当时的我还在办公室备课，和我一起的还有年轻的科学赵老师。她正蹲在地上，背对着我捣鼓着什么。当我知道她竟然在反反复复地做科学实验时，我情不自禁地拿起手机拍下她的照片。赵老师实在是太有探究精神了，赵老师实在是太认真负责了。

虽然同在学校几年，却不曾有深入地交往过。但是几次我走在校园里，会在我身边停下车，主动让我搭车回去的，会有她。虽然我家离学校只有七八分钟走路的距离，面对其实还算陌生的我，她却总是主动停下车，对我微笑，让我坐车，这份情谊实在弥足珍贵。
　　我记得，有这样一个年轻的老师，可爱的姑娘，她的甜甜的笑，她的热情的邀请。我不知道，本应该和男朋友约会，本应该潇洒生活的她，在属于自己的时间里，竟然也是心心念着她的学生，她的工作。
她说她每天都是把工作带回家的，她总是静静地坐在书桌前精心地备课，思考教案中的环节，不曾像其他朝气蓬勃的小姑娘一般，流连于逛街、沉迷于游戏；她说她每天都在家做大量的题目，为学生精挑细选出一些适合他们提高的题目，使得他们可以事半功倍地学习，不曾像其他热恋中的年轻人，挽着男朋友的手，陶醉在恋爱的幸福中；她说她改试卷总要当天改出，不管晚上要工作到十一二点，只为了考试变得更加有意义一些，却把她最需要操心的结婚事宜，抛在了脑后，留给未婚夫和家人操心。我震惊，但是又觉得实在不应该吃惊。和她同在一个办公室，和她同为班主任，我当然知道她一天的工作量是多少，我当然知道她是一个虽然还年轻却全心全意热爱学生和教育工作的美丽老师。
　　不知从何时养成，我有了每天早到教室的习惯。但是我从来不会孤单太久，因为很快我就可以在另一个教室看到赵老师的身影。当我在她班级的时候，她必然会转到我们的教室里，提醒两个班的孩子抓紧搞卫生，提醒孩子们认真进行早读。有时，早自修负责的老师还没有来，赵老师会让学生在课代表的带领下进行领读，而自己呢，也会从隔壁班借来一本书，加入到朗读的行列之中。那特有的嘹亮的声音，仿佛一块具有强大磁力的磁铁，创造出一个具有强大威力的磁场，坐在教室里的孩子们情不自禁地大声朗读，认真朗读，用心朗读。
身为科学老师，一天要上4节课似乎太正常了。多少次，我坐在办公室都会感到寂寞，因为早上已经上了两节课的她又去给孩子们讲练习去了。科学浮力这单元有些难度，需要孩子们去思考，去做题，也需要老师不断讲解。赵老师不仅布置配套的练习，还很重视学生的纠错；不仅全班讲解练习，对于知识薄弱的孩子，还一个个进行耐心辅导。午自修的时候，她会主动走到学生跟前和他们交流；下课的时候，她会帮孩子认真地解答问题，甚至连回办公室喝一口水的时间都没有；放学的时候，她还长时间逗留在教室里，对部分孩子进行循循善诱的指导。科学化学这单元要背的知识点很多，而且每一节课的内容都是一环扣住一环，如果前面的知识点不巩固，那么后面的知识根本没有办法掌握，可是我们两个班的很多孩子都比较懒惰。为此，我们的科学赵老师，采用了文科老师的教学办法，每天布置相应的背诵作业，第二天利用中午时间进行听写，采用批改之后对过关孩子进行表扬、不过关孩子重新听写的方式，鼓励孩子们踏实地学习。“平等地对待每一个孩子，一个都不放弃。”这是赵老师的工作信条，而这恰恰给赵老师增加了很多的工作负担。 身为科学老师，每天要上6节课也是正常的事情。作为班主任的我们常常会收到教务处的调课告知单，某节副课因为老师有什么事情改成自修了；作为班主任的我们也常常会私下收到副课老师的信息，意思是想要我们班主任帮忙处理一下课。每当这时，第一个主动说去上课的必定是我们这个身兼班主任的科学赵老师了。早上两节课，上午管理大课间，中午管理长长的午自修，下午再上两节课，作整课再继续加班加点，直到5点20分甚至更迟。这就是我们的拼命三郎——赵老师，一个把教育工作放在第一位的赵老师。
　　于是总是看到她的办公桌上堆满了作业本，厚厚的，一摞摞的，堆得像一座座小山。秀气的小巧她（更小巧的我来形容，似乎不太恰当）被淹没在无尽的待批本子中。除了上课，除了去教室，她常常一直埋头在批改着作业，改他们的纠错，查看他们的订正；她常常在认真地翻阅书籍，在钻研教材，在认真地备课，或者跑到隔壁和其他科学老师一起探讨问题。
　　 不上课的时候，她也会出去走走，唯一的目的地就是教室。早自修看到有孩子趴在桌子上睡觉，她会上去轻轻唤醒他；做眼保健操的时候有孩子不认真，她会上前提醒。她会因为我说今天2班的孩子上课听得认真而高兴，她会因为我说2班的孩子的心渐渐靠近我而雀跃，她更会因为孩子们没有目标无心学习没有进步而忧心忡忡。
　　何其相似！我和她所带的两个班级的孩子，有一部分孩子因为家庭或者学校或自身的原因，出现了这样那样的问题。面对这样的情况，赵老师并没有怨恨，而是运用多种沟通的方式，认真地和孩子进行交流，从而从根本上去帮助自己的学生。有孩子因为父母不在身边没能吃好早餐，她就会主动和家长交流，希望家长能够关心孩子的早餐问题；她会时常询问孩子是否有吃过早餐，有时也会找理由把孩子叫到办公室，然后把早已准备好的点心善意地交到孩子的手上。有的孩子上课突然出现犯困的情况，赵老师就会采取和孩子和家长沟通的方式，找到原因，予以及时的解决。有的孩子沉迷于网络游戏，我们的赵老师又会时不时地和孩子谈心，同时每周积极开展一些班级活动，潜移默化地营造积极向上的氛围。为了鼓励孩子们认真学习，不要偏科，赵老师还采取竞赛的方式，激励孩子们认真地对待每一门课。
她不仅用真心管理着整个班级，而且还用爱心关心着每一个学生，一个都不放弃，一个都不抛弃；她不仅用认真地态度教着自己的学科，而且用积极的态度努力使五门学科平衡发展；她不仅关心着孩子的学习，还关心着孩子们生活和思想，希望他们在成长的道理上描画下最美的图景。
　　她所有的时间，都在上新课，改作业，讲评作业，备课，管理班级，和学生交流。她每天在学校工作的12个小时，似乎做了别人24小时的工作。
　　可是这样忙碌的她，脸上何曾有过怨色呢？这样辛苦的她，何曾听她说过累呢？
　　 还记得9月8日送走了来报到的学生，结束了大扫除，已经是11点了。匆匆吃过中饭，我就去打印了一些优秀作文打算粘贴在两个教室的外墙，给第二天来读书的孩子一份惊喜。我只是去征求赵老师的同意，没有想到她却主动提出和我一起去布置墙面。
那是一个炎热的午后，阳光肆意地向教室的墙壁靠拢，我们的背上传来一阵阵热浪。先是设计版面，然后是粘贴文学作品，最后是用便利贴装饰。看似简单的工序，却花了我们一个多小时。我们不停地做着蹲下、站起的机械动作，心里还记挂着办公桌上还堆着忙不完的活。
　　我很抱歉，不好意思地对赵老师说，和我搭档，让她受苦了。她却笑着说：“我喜欢这样，我愿意做这些事情。”
　　是的，她愿意。以后的每一天，她都用行动告诉着我，她愿意为她的孩子做任何她可以做的到的事情。
　　多年以后，年轻的她已经成为了两个孩子的母亲，不仅在本学科拥有骄人的成绩，也带出了一届又一届优秀的学子，成为了学校当之无愧的骨干力量。可是她依旧还是那个满心满眼都是学生、朝气蓬勃、充满热忱和干劲的赵老师！
　　脚踏实地做人，认认真真地做事。走出来的美丽，你是否看到？