自强弘毅先贤垂范 厚德求是今尚存否

小医老杜

　　闹得沸沸扬扬的“武大抓痒门”事件，在法院公正判决后学校还拖着不给蒙冤的肖同学撤销处分，校长说要等“上级安排”。

当初他们对肖同学的处理可是象“寒冬一样冷酷无情”啊，一个女生看到男生抓大腿根部，不是想到抓痒痒，而是想到自慰，我觉得这女生的思想就有问题。

　　《坛经》记载，三个和尚在海上看到船上的幡随风飘动，一僧说风动，一僧说幡动，慧能禅师说是心动。

同一个事物，思想层次不同的人有不同解读。一根黄瓜，农民看了想卖掉换钱；画家想画下来传世，饥渴的女人想用它解渴。杨同学往她擅长的方向想可以理解，错就错在学校老师太无能，太不负责任。

如果我是他们老师就绝不会单看视频武断，而是把男女生在这两个小时里看的书收起来让他们背诵。

背不出来或仅记住一点的肯定有问题，但凡心存一点公正，谁是谁非一目了然。

　　只可惜武大的辅导员心存偏袒，导师有眼无珠。

杨同学数据造假无中生有的“优秀”论文，那些明显错误她的导师看不出，评审老师看不出，偏偏热心网友友好地提醒后，老师和学生非但没有虚心接受，反而带警察上门威胁。

这就让人对那所学校的师德师风表示严重怀疑了，是该向他们普及一下师德师风教育了。

　　韩愈说“师者，所以传道受业解惑也”道不轻传，古代老师择徒必看其人品。

金元四大家的李东垣收徒弟时问罗天益：“汝来学觅钱医人乎？传道医人乎？”罗天益回答“亦传道耳”，李东垣满意罗天益诚实，这才收入门下悉心教导，后来罗天益成为御医。

杨同学论文中数字错误，数据造假，倘若让民国时期的大师看了，可能被直接甩脸上重写。

　　民国时期国医大师陆渊雷少年时熟读四书五经，青年学医，精通英、德、日三门外语，还通梵文和藏语。

他任中医学校教务长时对学生要求严格， 凡学生呈上的医案，必逐字批阅。

一天他的学生遇到一例恶寒无汗发热心烦的病人，辩证为大青龙汤证，遂开方治疗。

大青龙汤出自《伤寒论》。原方如下

麻黄六两 桂枝二两 甘草二两 杏仁四十枚

生姜三两 大枣十枚 石膏如鸡子大 水煎服

那位学生开的是

麻黄六钱 桂枝二钱 石膏八钱 杏仁五钱甘草二钱（明清以来汉代一两当一钱）

陆老师认真看完病案把病案往桌子上一拍说：“病因大青龙汤证，但所用者，究系何方？从药量比例，或可称仿大青龙汤，但所列药物则非，称之麻杏石甘汤（麻黄杏仁石膏甘草）加桂枝，亦可称之为麻黄汤（麻黄桂枝 杏仁甘草）加石膏，诚非驴非马汤！”

　　学生口服心不服，从陆渊雷老师离开后又找章次公老师评论。

章次公也是中医名家，建国后曾任中央保健组组长。

章老师认真看完医案后说：“陆老师对你的批评很正确，我想知道你开出大青龙汤后用什么方善后呢？”

学生说没开，章老师说：“啊！如此重病，投此重剂，而不预谋善后，安危难卜，实非万全之策。”

学生听后顿感当头棒喝，由于病人是他在几百里外的家乡看的，此时身在上海再想改变也来不及了。（文中暗表，病人服第一剂后汗出，病好一半，病家觉得药效好又便宜就又买了一剂，结果病人服后汗出不止，陷入昏迷，幸好一游方道人云游至此，用良方救活。）

　　陆渊雷先生一丝不苟的治学态度，诠释了什么是治学严谨和诲人不倦。武大的老师不打算学学吗？

一所大学有五六万人，出个坏种不稀奇，有的坏种是天生的，有的是后天形成的，也不能全赖学校教育。发现了就赶紧隔离、清除方是上策。

前贤严谨治学、厚德载物，知耻后勇、知错能改就看武大的了。