<p class="ql-block">昵称：水云间 美篇号：38000572</p><p class="ql-block">图片：手机拍摄</p> <p class="ql-block">引言</p><p class="ql-block">在唐山孝和“明德润心成长夏令营”中，三和教育的哲学思想如春风化雨般浸润着每个参与者的心灵。“与自己的生命和谐，与他人的生命和谐，与天地万物的生命和谐”这一三位一体的教育理念，通过“人字形教育体系”的实践，在五天时光里绽放出绚丽的生命之花。</p> <p class="ql-block">一、与自己的生命和谐：认识自我，接纳成长</p><p class="ql-block">1. 明德修身，认识生命价值</p><p class="ql-block"> 孩子们每天上午的感恩课，与“负重感恩课”的实践教育中，孩子们通过腹部绑缚6斤沙袋的亲身体验，真切感受母亲十月怀胎的艰辛。一个孩子在课后感悟中写道：“今天绑着沙袋，我连弯腰捡铅笔都费劲，这才真正明白妈妈常说的'你是我的全世界'包含着怎样的深情。”这种沉浸式的生命教育，不仅让孩子们体会到生命的来之不易，更让他们学会与自己的生命对话。通过切身体会母亲孕育之苦，孩子们深刻理解了“谁言寸草心，报得三春晖”的真谛，在幼小的心灵中播下了感恩的种子。</p> <p class="ql-block">2. 情绪管理，完善人格成长</p><p class="ql-block">当一位女孩因想家闹情绪时，志愿者们没有简单说教，而是围坐倾听。经过三小时的促膝长谈，女孩不仅留了下来，还主动担任小组长，上课的时候积极发言。闭营时，她不仅上台表演了节目 ，还把最爱的山楂卷分享给老师：“以前我觉得分享是失去，现在明白这是获得。”她分享山楂卷的举动，不仅是对物质占有的超越，更是对“利他即利己”这一成长智慧的真切体悟。这种变化过程生动诠释了教育最本质的规律：唯有在尊重个体差异的基础上，通过情感联结和价值引导，才能激发人内在的成长动力，实现从情绪管理到人格完善的升华。这也正是“和而不同”理念的精妙之处——在保持个性特质的同时，培养出与他人、与世界和谐共处的能力。</p> <p class="ql-block">3. 自我突破，发现生命潜能</p><p class="ql-block">厨艺课上，从未下过厨的孩子把土豆洗干净，在志愿者的监护指导下小心翼翼切着土豆丝，再炒成脆嫩可口土豆丝。接连两个下午又学会了西红柿炒鸡蛋，烧茄子，她们品尝自己劳动成果，分享劳动滋味的时候，心里别提多高兴了；晨练时，体弱的孩子坚持跑完全程。志愿者们用“每天进步一点点”的鼓励。他们不仅掌握了新技能，更在克服困难的过程中发现了“我能行”的惊喜。志愿者们智慧地把握教育契机，用“每天进步一点点”的温暖鼓励，将挑战转化为可实现的阶梯。这种渐进式突破让孩子们体会到：生命的美好不在于与他人比较，而在于不断超越昨天的自己。从厨房里的忐忑到餐桌上的自豪，从跑道上的挣扎到终点处笑容，每个孩子都在用行动诠释着“与自己的生命和解”的真谛——接纳当下的不足，相信成长的可能，在持续尝试中遇见更好的自己。</p> <p class="ql-block">二、与他人的生命和谐：和衷共济，共建美好</p><p class="ql-block">1. 生命关怀，温暖相待</p><p class="ql-block"> 这些天里，无数温暖的画面诠释着“和衷共济”的真谛：当我腿脚不便、下楼费劲时，一个孩子主动挽起我的手臂，小心翼翼地搀扶我一步步走下台阶；当有孩子癫痫发作时，七八个志愿者立即围上前去，有人为她轻柔按摩，有人温言安抚，还有人不断鼓励她要坚强；深夜时分，一位志愿者驱车百里，只为护送想家的孩子安全返家。</p><p class="ql-block">记得有个男孩深夜肚子难受，吐了一地，志愿者不仅帮他清理干净，还给它倒来温水，找来调理的药物，轻声安抚他服下。第二天，他肚子疼得直不起腰，懂中医的志愿者先为他按摩缓解，又准备针灸治疗。男孩害怕扎针时，志愿者主动伸出手臂：“要是疼你就掐老师。”当熄灯铃声响起，总有些孩子想和喜欢的助教多聊几句，这时总会有懂事的声音提醒：“老师陪我们操劳一天了，让他们早点休息吧。”</p><p class="ql-block">还有个细节特别动人：一位高中女孩夜里眼睛疼痛，志愿者老师不仅为她按摩缓解，还耐心讲解护眼方法。第二天一大早，志愿者又自掏腰包买来眼药水。这些点点滴滴的关怀，让夏令营的每个日夜都洋溢着家的温暖。</p> <p class="ql-block">2. 分享快乐，传递爱心</p><p class="ql-block"> 一个孩子把舍不得吃的汉堡分给志愿者：“老师，您也尝尝”；大学生助教拿出自己的钱购买礼物奖励给孩子们；孩子们主动帮助行动不便的同伴整理内务。几个女孩再睡前编排表演节目，给全宿室的人带来欢乐……这些细微处的分享，构建起“人字形教育体系”中最温暖的支撑。</p><p class="ql-block">3. 团队协作，共创和谐 </p><p class="ql-block"> 在话剧表演中，孩子们学会倾听他人想法；在厨艺活动中，小组间自发互帮互助；晚间分享会上，大家真诚交流感受。这种“和合共生”的氛围，让每个孩子都找到了归属感。</p> <p class="ql-block">三、与天地万物的生命和谐：感恩自然，敬畏生命</p><p class="ql-block">1. 劳动教育，珍惜资源 </p><p class="ql-block">孩子们在“光盘行动”中学会感恩食物；在清洗餐具时懂得节约用水；在整理内务时明白物尽其用。一位志愿者感慨：“看到孩子们把掉在桌上的饭粒捡起来吃掉时，我知道环保的种子已经播下。”</p><p class="ql-block">2. 自然体验，感悟生命</p><p class="ql-block">和我邻床的女孩跟我说：她去年前年都来过这里的夏令营，在这里她学会了感恩，学会了爱小动物，她跟我分享她捡到一只小流浪猫。当时看到小猫瘦小的样子，她很心疼，便抱回家尽心喂养。看着小猫一天天长大、变肥，她非常高兴，眼里满是成就感。</p><p class="ql-block">她还说起爷爷养的羊，自己也会帮忙照顾。尤其当小羊出生时，她兴奋得像迎接新生命一样，小心翼翼地照料。后来，她拿着一个桃子，眼睛亮晶晶地说：“老师，等我家猕猴桃果子熟了，给您送去！”那一刻，她脸上洋溢的笑容，不仅是对丰收的期待，更是对自然馈赠的感恩。 </p><p class="ql-block">这份纯真的情感，让我感受到生命的美好与自然的温暖。无论是小猫的成长，还是小羊的诞生，亦或是果实的成熟，都让她心怀喜悦与感激。或许，真正的幸福就藏在这些细微的瞬间里——珍视生命，感恩自然，用一颗柔软的心去拥抱世界。</p> <p class="ql-block">3. 生命教育，敬畏万物</p><p class="ql-block">在学厨艺场地的转弯处，有一小片花的基地，我被那各色小花所吸引，把几种喜爱的小花拍进我的手机中。这时几个小姑娘走过来，对我说：“老师，你这么喜欢花啊？”我微笑着对她们说：“你们看它们的笑容多灿烂，它们的颜色多绚丽。”孩子们一致说：“真好看！” </p><p class="ql-block">其中一个小女孩伸手想去摘花，却被旁边稍大的女孩拦住了：“别摘！花儿会疼的！”我蹲下身，轻轻抚摸着那朵小花的花瓣，对孩子们说：“是啊，每一朵花都有生命。它们努力绽放，为我们带来美丽和芬芳。如果我们摘下它，它的生命就会提前结束，再也无法继续生长、开花，也无法让更多人欣赏它的美。” 小女孩眨了眨眼睛，似懂非懂地点点头：“那……我们不摘它，让它一直开在这里，对吗？”我笑着点头：“对呀！我们可以每天来看它，给它浇水，照顾它，这样它就能开得更久，也会更开心。”孩子们兴奋地围在花丛边，叽叽喳喳地讨论着哪一朵最漂亮，还商量着要轮流来照顾它们。看着她们天真的笑脸，我心中倍感欣慰。 </p><p class="ql-block">生命教育，或许就是这样简单而自然。当我们学会敬畏一草一木，珍惜每一个微小的生命，心中的善意与责任感也会悄然生长。而这些小小的感悟，终将在孩子们的心中，播撒下爱与尊重的种子。</p> <p class="ql-block">结语</p><p class="ql-block">五天夏令营，孩子们完成了三重生命对话：在“负重体验”中与自己和解，在“分享汉堡”时与他人共情，在“照料花朵”间与自然联结。三和教育的“人字形教育体系”在这里得到完美诠释——顶端是“三位一体”的哲学指引，两侧支撑是“知与行"”的实践路径，而基础则是无数个温暖瞬间垒砌的生命教育场域。当癫痫发作的女孩被众人环抱，当叛逆的孩子主动分享食物，当每个生命都被温柔以待时，我们看到了教育最本真的模样：让每个生命都能在和煦的阳光里，找到属于自己的成长节奏。这，正是三和教育“和谐共生”理念最美的绽放。</p>