<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">以学为径 向光而行</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ——2025“国培计划”项目县骨干教师初中英语培训手记</span></p> <p class="ql-block">8月13号，培训第五天，一切都在如火如荼中进行着，来自我县各个乡镇及城区学校的老师们，精神饱满，热情洋溢，怀揣着对知识的渴求，信心百倍的行走在学习提升的道路上!</p> <p class="ql-block"> 今天上午，我们聆听了来自长垣县第一初级中学的李朋云老师做的关于“指向教学评一致性的初中英语教学设计探究”的讲座。</p><p class="ql-block"> 李朋云老师，和我们一样的一线教师，带两个班英语课，班主任，用他丰富的英语知识和实践经验娓娓道来!</p> <p class="ql-block"> 他的讲课，由问题导入，展示一张仁爱版新教材七年级的PPT,提了三个问题，如何设定教学目标，目标设定后，通过哪些活动来实现目标，最后如何对学生的学习效果进行评价。他的讲解简单，实用，不花哨，可模仿，可操作。</p> <p class="ql-block"> 李朋云老师从语言的功能meaning—form—use几个方面做了深入的阐述。</p><p class="ql-block"> 李老师将教师的教比做红色的圆，学生的学习内容和学习效果比做白色的圆，把对学生学习效果的评价方式和内容比做黄色的圆，深入分析了教—学—评之间的关系以及目前存在的教—学—评状况，以及最终在实际应用中的落实。</p> <p class="ql-block"> 李朋云老师解读英语课程标准的六个理念。</p> <p class="ql-block"> 李朋云老师解释英语教学中的“教”，“学”，“评”。</p> <p class="ql-block"> 最后，李老师从仁爱版英语教材和人教版英语教材中选出两节课例，从教学的每个环节再一次一一验证教—评—学一体化的教学过程。</p><p class="ql-block"> 我们从中也学到了很多实用技巧，如七年级学生提前进行音标教学，从文本中挖大语篇，小语篇以及补全对话的空，这些在新学期的教学中可以尝试着使用。</p> <p class="ql-block"> 下午由河南大学教育科学学院范丽恒教授给我们上了一节“中学教师心理问题与应对”的讲座。</p> <p class="ql-block"> 范教授不仅剖析了中学教师产生心理问题的原因，还告诉了我们很多处理和解决心理问题的方法。</p><p class="ql-block"> 通过学习，我们知道，做为中学教师，我们在与学生进行灵魂与灵魂的碰撞时，能坚持它的底色与温度，并传递关爱与信任的力量，在守护学生心灵花园的同时，也悉心浇灌自己内心的生命之树——我们不是铁人，而是活生生的人，唯有心灯长明，才能照亮更多年轻的生命前路!</p>