骨干教师申请记

二两月光

美篇号：507332381

文字/图片:二两月光

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”年少不识项羽时，却被他破釜沉舟的气概吸引，潜移默化间将自己活成了一个屡败屡战的小女子，今天就来说说我的骨干教师申请记这样一个职场奋进故事吧！

芜湖市骨干教师证书含金量十分高，手握这张证书，若想去合肥、南京等各大城市当老师，便可以通过人才引进绿色通道，直接进入面试环节。它的申请条件也十分苛刻，需要五年内在课堂教学、学生辅导、班级德育和教研能力等各领域都有相应的市级以上奖项，才有资格踏入面试环节。

2020年9月我决定申请芜湖市骨干教师的时候，刚从初中转岗小学，一切教学经验和荣誉积累都只能从零开始。经过三年深耕，一项项比赛的获奖，荣誉的斩获，2023年9月我提交的评选材料终于通过了学校、无为市和芜湖市教育局层层审核，开启了我为期两个月的面试准备工作。

面试于我，是道难越的关。考核内容是从3-6年级语文课文中现场抽题，一小时内封闭式完成教学设计，随后进行12分钟无生试课，再加上3分钟答辩。可我转岗后一直执教一二年级，3-6年级的课文对我来说完全陌生，别人早已熟稔于心、信手拈来的内容，我却要从头摸索。更要命的是，我心理素质很差，答辩时极易紧张忘词。

为了克服这些劣势，我就必须要沉下心来多看书。首先熟悉小学全部的课文和各个版本的教学参考书，一遍遍看名师授课视频，研究上课步骤，揣摩每个教学环节之间的每一句过渡语，以便应对无生上课。其次研读最新的《语文课程标准》，把握教学方向，博览小学语文最新期刊杂志，积累大量理论知识，以备答辩之需。

知道怎么样提高自己就需要付诸行动，但是我的时间很少。班主任工作，教研组事务，支教任务，课题研究……各种琐事缠身，十岁的儿子开心也特别黏着我，总是让我多陪他。为了挤出时间，白天和周末我全身心扑在学校工作上，周一到周五的晚上一半陪开心，一半去办公室做面试准备工作。

这样的安排获得了丈夫的理解和支持，为了让我能在学校办公室里安心看书，他总是尽量多做些家务，饭后带着开心散步，督促开心学习。那时候开心总会趁着爸爸不在身边的那几分钟偷偷打电话央求我早点回家，可是我却贪恋那来之不易的宝贵充电时间，经常半夜12点以后才熄灯回家。

我们美丽的校长有几次晚上来学校加班，看到我的办公室总是亮着灯。得知情况后，为了帮助我，连续两个星期风雨无阻地晚上骑电瓶车来学校帮我磨课。作为当年我校唯一的芜湖市骨干教师，她凭借着自己的小语经验帮我划出重点课文，让我在20分钟内随机准备好任何一篇抽出的课文，并开始模拟试讲。她先仔细听再和我一起探讨:这一篇课文每一个环节怎么样处理会更好?这一个导入环节用怎么样的方式更能激发学生学习兴趣?为了让我汲取最新的教育理念，她还推荐我去参加安徽省级别的教学研讨会，怕我一个人出去听课孤单，又提前帮我约好了另一所学校去听课的同伴。那份热忱与扶持，至今想起，让我仍心头温热。

面试那天，由于我准备充分，无生试讲顺利过关。可是在三分钟的答辩环节中，因为过度紧张，我的大脑竟然陷入死机状态，一片空白，完全忘词。等到出了考场后，那些熟记于心的内容才猛地涌上心头，只剩满心懊悔沮丧。

经过三年的漫长准备，最终却折戟于那三分钟的答辩上，我一度陷入了自我怀疑和习得性无助中。2024年10月，新一轮的骨干教师申报通知出来时，我选择视而不见：无生试讲和答辩是我的弱项，何必跟自己过不去？可是转念一想，如果放弃，之前几年的付出岂不是付诸东流?坚持的过程很辛苦，失败的沮丧也很难熬，如果不申请，躺平的日子过得多么舒坦。可是心灵深处总有不服输的声音在回响，希望自己再努力一次，再坚持一下，哪怕只是挑战自我，也许会有新的成长。经过反复纠结，最终，我还是选择了再奋斗一次。

再努力，我清楚地知道，我的软肋就是对于教材的熟悉领悟深度以及对于理论思考的厚度不够。要想成为业内专业人士，唯有投入更多的时间和精力，那就只能把自己的休息时间压缩再压缩。

国庆节期间，全家都去上海参加婚礼，只有我一个人留在家中一遍遍看教学参考书；11月份连我最爱的美篇都没有时间更新文章，错失了那个月的美篇精选也无怨无悔。那时候看到别人发的山间小屋溪流图片，听到别人感慨图片多么美丽啊！我的脑海里却只有一个念头：要是能在这小屋里睡上三天三夜，该有多好啊！

就那样屡败屡战，一次次执着地走在一条渺茫的奋斗之路上。面试的前一周，全市小学语文领军人物，实验小学集团本部的陈金凤主任得知我再次申请了市级骨干教师，竟然主动打电话说要帮我辅导。尽管之前她一直都在微信中指点我课题研究，但是我从来没有想过为了私事去麻烦快要退休的她。可是能得到陈主任的指导实在是太幸运了！

于是第二天放晚学，我骑着电瓶车去了实验小学集团本部，在她的名班主任专业办公室里，她正在电话里与学生家长探讨孩子教育问题，我便坐在一旁安静地听着，那何尝不是一次现场的班主任工作案例教学呢！等家长挂了电话，她立刻开始辅导我研读《新课程标准》。其实新课标我早就研读了很多遍，重要的地方几乎能够背诵出来，可是她的讲解却是让我茅塞顿开，受益匪浅。

一个小时转瞬即逝，暮色已至，她的声音里透着沙哑，频繁地皱紧眉头闭起眼睛，用指腹轻捏喉结处，再拿起水杯喝一小口温水，清清沙哑的嗓子。我知道她的嗓子一定是疼的受不了了，十分心疼地建议道:“要不我们先去吃个饭，已经这么迟了。”

“不了，家里还有一个老人在等着我，我们赶紧继续。”她摆摆手拒绝了我的提议，“今天先把课标理透，你回去好好消化一下，周五下午我去你们学校参加活动，到时候活动结束后再给你磨磨无生上课，这样你面试就差不多了。”

再次面试，我竟出奇的平静。因为我知道自己已经竭尽全力了，至于结果怎么样，已经没有那么重要了。况且在这场漫长的跋涉中，我早已悄然成长。十二分钟的无生试讲里，从导入设计、过渡衔接到以学生为主体、多样化评价再到分层设计作业，趣味板书，我看到了三个考官眼睛里闪耀着欣赏的光芒。答辩的题目抛出来时，我略作思考便将整理的思想流畅地表达出来，主考官听得频频点头。

当我顺利过关品尝成功的喜悦，回望一路奋斗的历程时，有很多想要感谢的人。感谢我的家人总是无条件地支持着我，给予我追求理想的自由。感谢帮助我的谢校长和陈主任，那份不带丝毫功利扶持的微光，照亮了我的职场奋斗之路，还让我懂得了教育者该有的格局和情怀。感谢自己，没有被前路漫漫，浩渺困难所吓退，也没有因屡次失败而选择安逸，中途放弃。奋斗的过程是痛苦的，可坚持到底取得胜利真的很酷，经过这次的突破与成长，我成为了一名合格的小学老师，能够更加自信从容更加专业地面对我的学生们。

未来，愿做微光，传递温暖。