<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor"></span>“述而不作”的本意，是阐述前人学说而不轻易自行创作。这引发了我几点思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">首先，读经典的意义何在？核心在于学道与传道，汲取古人的智慧结晶。其次，多读书有利也有弊。利在开阔眼界，积累知识；弊则在于，若读书不得法，读得太多反而可能让大脑被书本塞满，言谈间尽是他人思想与故事，笃信书本，却难有自己的见解。这就有沦为书橱或鹦鹉学舌之虞了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">由此引出第三个问题：如何平衡继承与发展？古圣先贤的经典凝聚着数千年智慧，将其阐释清楚、传递下去，是后人的责任，是文化传承的必需。对于尚不具备创新能力的传道者，“述而不作”是守本分；而对于具备推陈出新能力的传道者，“作”则成了一种责任。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“心之官则思”，思考是人的天职。因此，面对经典，“述而作”是自然之道，“述而不作”反而可能抑制了自身的能动性。每个时代都有其独特的境遇与问题，经典需要时代性的解读；每个人亦有各自的理解角度，故亦可有个性化的阐发。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">何况，书海无涯，尤其在当下，各类书籍浩如烟海，经典亦不断累积。读书的关键，不在于穷尽所有，而在于通过阅读改善认知模式、提升思维能力。最终目标，是形成自主创新的思维和能力。若只是死读书、读死书，人云亦云，便失去了个人的独特价值。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">必须将读书与深度思考结合，最终形成个人的系统思考力，并具备创新创造的能力。每个时代有其创新的使命，每个人亦有其创造的空间。唯其如此，个人才能对社会有所贡献，实现真正的人生价值。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">述而不作，源于古圣先贤的经典已是高度凝练的非凡智慧，后世之作，多为其精魂之流转。然作亦有道。后世自有非凡者，能立非凡之言，创非凡之文，行非凡之事。况时代更迭，各有其境遇与使命；个体生命，亦具独特体悟与存在价值。是故，守述者循其本分，能作者担其责任，二者各具其理，各彰其义。（正一）</span></p><p class="ql-block"><br></p>