锚定高质量，智启新职教——中阳职中宁波研修纪实

霞举飞升，张弛有度

　　8月12日，中阳职中65名教师齐聚宁波，开启一场关于职业教育未来的深度对话。从区域教研的高质量发展到AI时代的技能人才培养，思想的碰撞为教育赋能注入新动力。

培训核心主题与目标

今天的培训围绕职业教育高质量发展和AI时代技能人才培养两大核心议题展开，旨在：

1. 深化教师对职业教育政策趋势与区域教研方向的理解；

2. 探索AI技术对职业教育的影响及应对策略；

3. 推动教师专业能力升级，服务学校未来教学改革。

上午的培训以“区域教研室视角下的职业教育高质量发展路径”为主题，由宁波市职业与成人教育学院苏东伟院长倾情讲授。

苏院长的分享围绕三大核心展开：

• 教研观：区域职业教育的定位与使命，从“我与教研”的个体视角切入，深入解读区域职业教育的内涵与价值，以及职业教育背景下教研工作的重要意义。

• 顺势而为：政策与趋势的观察，梳理了权威政策文件及政策脉络，总结出职业教育的六大趋势特征——类型定位进一步固化、中高本贯通与纵向发展加速、产教融合进入深水区、数字化转型成为核心驱动力、服务国家战略和区域发展更加主动、教师队伍专业化与复合化。

• 脚踏实地：探索举例，通过“中高一体，产教协同的区域教研共同体”“聚焦课改的‘三新’教研系列活动”“专业教师成建制下企业实践”“聚焦精准的学业水平考试与检测分析”四个具体探索案例，为老师们提供了可借鉴的实践经验。

“职业教育的高质量发展，既要抬头看政策的天，也要低头走产教融合的地。”——苏东伟*

下午的培训聚焦“AI时代职业学校技能人才培养的思考与实践”，由慈溪技师学院党总支书记邵佳洪主讲。

邵书记的内容既有理论高度，又有实践深度：

• 阐述了AI赋能教育的背景，让老师们明晰时代发展的大方向。

• 分析了AI对教育的机遇，包括提升教学效率、丰富学习资源、优化教育决策等，能让教育更公平、高效、有效、深入、科学。

• 指出了AI对教育的挑战，如认知能力发展危机、学术伦理风险、教师角色转变滞后、教育资源分配鸿沟、人文情感价值弱化、教育教学适应滞后等。

• 强调了职业学校的责任与担当，要培养“完整职业人”——具备熟练技能（手）、技术创新能力（脑）、职业道德（心），为国家培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

• 分享了慈溪技师学院在AI时代下，关于技能人才培养的思考与实践成果，为老师们提供了宝贵的参考范例。

一天的培训内容丰富，干货满满。老师们纷纷表示，通过此次培训，拓宽了视野，明确了方向，将把所学知识运用到实际教学工作中，为中阳职中的发展贡献力量。

赋能教师，即是赋能未来。这场培训紧扣职业教育前沿动态，通过政策解读、案例分享与技术前瞻，为中阳职中教师提供了区域发展与AI融合的双重视角，是中阳职中探索职业教育创新的新起点。